青少年道德价值观的总体特征与改革教育新概念

调查结果表明：中学生道德价值取向总体上以社会取向为主，个人取向不占主流，但也占有相当比例，且近年来有发展的趋势，同时还呈现出一定的功利化倾向。问卷一调查表共40个题，最高分200分，最低分40分，160分为个人—社会取向的临界分数，称为P分数。统计结果表明，中学生道德价值取向的总得分超过P分数者占总人数的68.4%，低于P分数者占总人数的31.6%，对总体比率的区间估计结果为P（0.617＜P'＜0.751）=0.99，说明中学生道德价值取向趋向社会取向者有99%的可能在61.7%～75.1%的范围内，样本比率是可信的，由此可见，中学生道德价值以社会取向为主流，个人取向虽不占主流，但占有可观的比率。同时发现，近年来中学生道德价值观个人本位倾向有发展的趋势，如表一：

表一不同时期中学生对不同道德价值观的评价（%）（注：项目①④数据转引自张荆《当代青年的道德价值观》，《青年研究》，1990年第11、12期；项目②③数据转引自《中国德育全书》，黑龙江人民出版社1996年版；项目⑤⑥数据转引自刘庆龙《道德价值的选择与重塑》，《当代青年研究》1996年第10期。）(www.xing528.com)

此外，通过具体回答状况的分析，发现中学生道德价值取向呈现出一定的功利化色彩。这主要表现在对义利关系的认识和评价上，具有从传统的重义轻利向义利并重偏移的倾向；表现在对道德价值目标的评价上，从个人需要甚至是个人物质需要来评价道德价值，缺乏崇高的道德理想；在对个人与他人的关系上，强调关心他人的前提和关心他人之后的反馈。