广州教育实现现代化、社会化和国际化

（1）创造教育现代化条件。

首先，要在教育思想上明确教育应以人为本，要实现教育的社会功能与育人功能的辩证统一。要着眼于提高人的综合素质，培养适应社会主义现代化建设需要的人才。同时又要明确教育是特殊的产业，是先导性的产业。因此，教育尤其是职业教育、成人教育、高等教育应体现产业化，必须讲求规模效益、质量效益和服务效益。

其次，在教育投入上，要做到教育经费按“三个增长”比例逐年增加并满足教育良性发展需要。

第三，在办学条件上，要实现各级各类学历教育办学条件达标，其中30%以上高标准达标并具有一定的特色。基础教育中达到等级学校标准的比例要有60%左右，建立一批寄宿制的普通高中，同时，要充分发挥名校的示范作用，促使其产生更大的社会效应。

第四，在干部教师队伍建设上，要实现学历层次全面提高，幼儿园教师大专以上学历达60%以上，小学教师大专以上学历达60%以上，中等学校教师本科以上学历、高校45岁以下教师硕士以上学历分别达85%以上。职业学校的教师要实现“双师化”。全体教师成为能胜任“教书育人”和实施素质教育的合格教师；占10%左右的中小学教师成长为具有较高教育教学能力、科研能力的骨干教师，其中一部分成长为对现代教育理论有较高造诣，教育能力、科研能力较强的学科带头人；到本世纪末下世纪初，全市培养出一批名教师、名校长。广大教师具有高尚的师德修养，掌握扎实的教学基本功，约占80%以上的教师初步掌握现代教育技能，部分成长为具有“一专多能”，知识和能力多元化的复合型教师。(www.xing528.com)

（2）建立教育社会化机制。

建立激励社会力量投入教育、兴办教育的机制。建立健全社区教育体系，建立健全广州培训体系，建立全民关心教育、支持教育、监督教育和发展教育的机制。

（3）加快教育国际化步伐。

教师普遍掌握外语、电脑基本知识和技能，外语达到熟练程度的教师占50%以上；电脑达到熟练程度的占80%以上。加强教育的国际交流。建立输出和吸收留学生的良性运行机制。