本项目案例包含项目启动、实施、成果展示、评价反思四大环节。有五大主题：乐曲排练计划制订、演出背景视频制作、音乐秀经费预算与支出、音乐秀相关文案撰写制作、调查问卷制作。
1.学习制订一份为期12周的排练计划
学生基于个人思考，构思音乐会的曲目，规划20周的曲目排练计划；再经过小组探讨、班级商议两轮过程，学习如何挑选适合本次主题演奏的音乐秀曲目，如何进行曲目分析，如何制订曲目排练计划。
教师运用支架式、启发式、随机进入式教学策略，指导学生合理、科学、艺术性地选择音乐秀曲目，最后定为合奏《金蛇狂舞》、齐奏《节日的天山》、《我爱我的台湾岛》、独奏《弹词三六》、重奏《山丹丹开花红艳艳》、合奏《我和我的祖国》。
学生针对6首作品的不同表演形式，分析出曲目排练的重难点，按每周1.5小时的计划，形成1份为期12周的排练计划。
2.学习简单制作6个演出作品的背景视频学生基于网络的探究学习，开展小组讨论和个体思考，了解背景视频内容必须和作品表现的艺术境界相吻合，商讨出是否有可援助的家长资源，帮助团队制作出符合舞台演出审美要求的视频。
教师运用情景陶冶、启发式教学策略，帮助学生沉浸到舞台表演的想象空间中，模拟演出视频效果，结合语言的表达和提炼，由学生执笔，形成演出视频要求的文案。同时，鼓励学生挖掘家长资源，寻求外界技术力量来协助团队工作。
3.学习制订经费预算与支出
学生经过班级商讨，罗列出音乐秀中会产生的费用，如服装费、节目单、邀请函打印费、场地使用费等，推选出1—2位同学用Excel软件制作出一份预算和实际支出的财务简表。
教师运用支架式、随机进入式教学策略，提示学生举办一场音乐秀会涉及的经费项目有哪些，每个项目费用的单价、数量、总价的计算方式，部分费用可以通过寻求赞助单位或个人的方式去筹措。
4.制作1份节目单和1份邀请函
学生经过班级商讨后，自主认领任务，分工制作出音乐秀配套使用的宣传资料。学习节目单和邀请函制作应该具备哪些内容，格式应该如何美化，邀请观摩演出的对象为哪些人。(www.xing528.com)
教师运用支架式、随机进入式教学策略，启发学生从“春晚节目单”中确定本场音乐秀节目单所具备的内容信息，如音乐秀标题、节目信息、演职人员名单；邀请函的基本撰写格式，则可以启发学生请教学校语文老师或是有此方面工作经验的家长。
5.撰写1份音乐会主持稿、确立1位主持人
学生以个人自荐、小组推荐方式，确立1位主持人。主持稿可以是主持人撰写，也可以是另聘1位文案同学，共同完成。
教师运用情景陶冶和随机进入式教学策略，帮助学生把握主持稿撰写的要点。
6.撰写1份调查问卷
学生经过班级商讨，形成调查问卷的基本内容、发布形式及时间，落实撰写人员与汇总人员。
教师运用支架式、网络探究学习策略，演示“问卷星”的制作步骤，引导学生编写与发布网络问卷。
7.舞台呈现
学生集体分工合作，按事先分工的剧务组、宣传组开展音乐秀。
教师运用随机进入式教学策略，关注学生各工作组之间的协调、合作情况，及时帮助学生处理突发情况，使公益演出顺利开展。
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