多方合作 挖掘社会教育潜力

1.师资团队配备

此项目是基于青少年思想道德教育与历史人文学科背景的校外项目式学习活动，所以师资团队主要由两个方面的教师组成。一是来自中国福利会少年宫活动部的校外青少年思想道德教育方面的专业教师。他们有较为丰富的青少年校外教育活动的经验，在项目中主要负责项目阶段性推进，在美术、计划规划设计、团队合作、个性发展以及项目成果社会化推广上给予学生指导。二是邀请上海测绘、上海历史研究方面的专家，作为人文学科的专业导师，从上海的历史文化发展和地图测绘等方面给予学生专业指导。

2.积极整合社会资源

此项目中涉及的“优秀历史建筑”坐落在有着丰富人文底蕴的上海黄浦区，该区域有“大境阁”“上海老城墙”“外滩历史风貌区”等众多历史文化建筑，在文物保护、文化推广、历史研究等方面有丰富的资源与经验。利用好区域的文化教育资源，发挥社会育人环境的积极作用，关乎项目的推进、开展。所以，组织者积极与黄浦地区文化馆、历史文物保护单位进行联系与沟通，为项目的开展提供参观、寻访便利，并邀请资深讲解员为学生讲解老建筑诞生、传承、发展、保护的情况，引导青少年主动去发现、了解历史文物背后所蕴含的历史故事、文化精髓，为项目的开展提供有力的保障。(www.xing528.com)

3.活动资金的有效保障

在项目资金保障方面，活动项目被纳入中国福利会少年宫财务管理系统，通过项目申请、审批、立项等规范化流程，设立专项活动经费，严格按照国家相关规定执行财务管理制度，确保项目经费合理使用，为项目推进落实提供资金保障。