生态文明教育：实施素质教育，提高青年生态意识

1.实现中华民族永续发展需要良好的生态环境

2018年6月16日，中共中央国务院《关于全面加强生态环境保护，坚决打好污染防治攻坚战的意见》指出：良好生态环境是实现中华民族永续发展的内在要求，是增进民生福祉的优先领域。要建立以国家公园为主体的自然保护地体系。到2020年，完成全国自然保护区范围界限核准和勘界立标，整合设立一批国家公园，自然保护地相关法规和管理制度基本建立。

党的十九大报告指出，建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计，功在当代，利在千秋。这一论述揭示了生态文明建设的重大意义，充分体现了党中央对生态文明建设的高度重视，对生态文明建设地位的准确把握，对生态文明建设路径的精心部署。推进生态文明建设，就要立足科学自然观，自觉践行“尊重自然、顺应自然、保护自然” 的理念。人因自然而生、与自然共生，对自然的伤害最终会伤及人类自身。生态文明教育已经成为各级各类学校德育的重要内容，生态文明教育是实施素质教育、提高广大青年学生生态文明意识的需要，必须采取一系列有效的教育对策。

2.提升学生综合素养需要科普探究和实践体验(www.xing528.com)

为贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》文件精神，落实教育部关于《推进中小学生研学旅行的意见》及《中小学德育工作指南》的有关要求，进一步推进素质教育，通过科普探究和实践体验，让学生感受不同的风土人情和自然生态，学习野外生存技能和自然环境保护措施。

围绕培育基本素养，发掘兴趣特长，助推个性张扬，提升实践能力，舒缓心理压力的多维目标，注重培养学生劳动技能、动手能力、创新精神、发现探究和解决问题的能力，努力提升学生德智体美劳综合素养，为学生终身发展奠定扎实基础。

通过实践活动使学生了解、认识科学，探索生命科学、物质科学等对人类生活的影响；走近自然，增进对自然的了解与认识，理解人与自然的内在联系；认识和了解科学与技术的应用，激发学生学习兴趣和探究欲望，提高学生应用学科知识解决实际问题的能力。