培养思考专家教师：中小学生涯项目式学习活动案例汇编

上海市科技艺术教育中心　程　虹

摘要：社会责任感是个体认识责任、履行责任的态度。针对当前科技活动重操作、轻学生公民意识培养的特点，设计了本次项目式学习课程。“洁净空气你我他”STEAM探究课程作为一门校外教育综合探究类课程，将生物、环境的知识点与工程制作相结合，通过项目式学习的方式，引导学生在感受环境保护的重要性的基础上，感受个体的选择和作为也能对社会产生主动影响，从而提升社会责任感并增强公民意识。

关键词：项目式学习　探究课程　社会责任感　空气质量　环境保护(www.xing528.com)

社会责任感是个体对他人、自然、国家和社会所负责任的认知、情感和信念，以及与此相对应的承担责任、履行义务的自觉态度，是我国公民必须具备的基本素养［1］。中小学生承载着祖国和民族未来的希望，在教育教学活动中增强学生的社会责任感，是落实立德树人指导方针的重要环节。但以单一书本知识传授为主的传统教学方式，很难对学生产生深刻的影响。项目式学习（Project-Based Learning，简称PBL）这种新型学习方式，以其与生活的密切联系、问题解决导向的特点，在培养学生的社会责任感方面有着独特的优势。在校外教育教学中采用项目式学习，将真实情境融入学生的探究活动中，能够让学生体验个体与社会的联结，在提升学生动手能力、创新能力、探究能力的同时，增强学生的社会责任感。“洁净空气你我他”STEAM探究课程就是一门典型的校外教育科技类探究课程，在开发课程内容和实施教学活动的过程中，通过PBL这一新型学习方式，有效地增强了学生的环保意识，提升了学生的社会责任感。