（一）设计目的与思路
为了全面把握中小学生对中国画的认知程度及中国画教学的实际情况，经课题组研究决定采用问卷调查的方式，对处于我国美术教学发展前沿的城市及其周边地区展开调查。同时为了提高本次调查研究的信度和效度，特别选取了具有代表性的地区、学校开展调查。
鉴于中小学生和美术教师的不同情况，我们设计了两套调查问卷，即《中小学生中国画认知程度及学习情况》和《中小学教师对中国画教学状况认知》。
（二）问卷调查的内容
《中小学生中国画认知程度及学习情况》的问卷主要是为了了解中小学生对中国画的认识程度及对中国画教学的需求状况。共有10题，全为选择题。
学生问卷调查的主要内容包括以下两方面：
1.中小学生认识中国画的途径和认识程度；
2.中小学生对中国画教学的需求以及现状。
《中小学教师对中国画教学状况认知》主要是为了考察从高等师范院校毕业的学生对中国画教学的胜任程度及存在的问题，以此探究高等师范院校中中国画教学的有效性及可能存在的问题。问卷共有17题，其中13题为选择型题目，3题为开放型题目，另有1题是了解使用的教材情况。
教师问卷调查的主要内容涉及以下五个方面：(www.xing528.com)
1.教师对中国画的认识及其受重视程度的了解；
2.教师对《美术教学大纲》和教材的使用情况；
3.教师课余时间从事中国画实践和提高专业水平情况；
4.目前中小学中国画教学中存在的困难或问题；
5.教师实施中国画教学情况与其在高校中所学专业的相关性认识，及对高师中国画教学的建议。
（三）问卷调查的范围及实施
本次学生问卷调查主要发放在上海市以及周边江苏省无锡市。共投放1422份，实际回收1384份，回收率为97.3%。问卷采用美术课随堂调查方式，给予一定的时间作答，学生作答期间遇到疑问由美术教师解答，因此保证问卷的有效性和客观性。
表5-1 学生问卷调查学校一览表
教师问卷调查涉及来自上海、江苏、浙江、安徽、湖北、湖南、福建、山东、广东、广西、云南、辽宁、黑龙江、澳门等省市、特别行政区的85位在职美术教师。参与问卷的教师有76名毕业于高等师范院校，约占调查人数89.41%，调查涉及的地区相对比较广泛。
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