近代欧洲音乐艺术经典及其与中国历史的关系

（一）基本定义

音乐鉴赏是指欣赏者通过听觉对音乐进行聆听，从音乐中获得美的享受、精神愉悦和理性满足的一种活动，是音乐实践活动中不可缺少的一个重要环节。^[2]

（二）要点理解

1.音乐鉴赏的主要内容

包括对音乐作品的形式、风格、音乐语言和音乐技巧的认识和理解，也包含着对作品中的题材意义、主题思想、人生经验、道德判断等内容的认识和理解。

2.中国音乐史概况

先秦时期（约8000 年前至公元前221 年），音乐处于萌芽阶段，分为三个时期：（1）远古时期；（2）夏商时期；（3）西周、东周。

短暂的秦王朝揭开了封建大一统的序幕。秦王朝的大一统思想给音乐思想和音乐文化的发展奠定了重要基础。

汉承秦制。汉初，文、景之世与汉武帝时期出现了两个科学文化发展的高峰，音乐文化的发展也相应进入了中古伎乐的新的历史时期。

三国两晋南北朝时期则是中国音乐文化上承秦、汉，下启隋、唐的重要时期。这一时期社会历史的发展以动荡、分裂、割据为特点。在这种分裂状态下，各个政权的分立、对峙，也形成了相对稳定的局面，为音乐文化的发展创造了一定的条件。特别是由于战争造成的民族迁徙和融合，使得中原文化传统在并未中断的情况下进一步融合外来文化而得到新的继承和发展。

隋朝是我国历史上最短命的王朝之一。然而，隋朝的建立实现了南北的统一，结束了从东汉末年以来长达三个多世纪的分裂割据局面。自此以后，国家的统一成为我国中、后期封建社会的主要历史潮流，音乐文化的发展也随之步入其辉煌的阶段。

唐袭隋制。唐朝统治的近300 年中，国家强盛、民族和睦、经济繁荣、社会富裕，使唐王朝一度成为我国历史上最为强盛稳定的朝代，促使诗歌、音乐、绘画、书法、舞蹈、建筑等文化领域取得了全面的突破。

市民音乐的繁荣，使宋元音乐文化出现了巨大的转折。就音乐的性质而言，我国音乐的主流由宫廷转向民间，由贵族化转向平民化。民间音乐逐步加入商品经济行列。就音乐形式而论，我国音乐最具代表性的形式由歌舞转向戏曲。

1368 年明朝建立，到1911 年清朝被推翻，历时543 年，是我国封建社会的末期。明清时期，传统音乐中的说唱、民歌、戏曲、歌舞音乐、器乐五大类均已形成自身特有的体系，这是本时期音乐发展的重要特征。

3.中国近现代音乐史概况

1840 年，鸦片战争打开了中国封闭的门户，中国开始进入近代社会。社会形态也由封建社会逐步变成了半殖民地半封建社会。

19 世纪末20 世纪初，欧美和日本资产阶级民主主义文化传入中国，西洋近代音乐也在这一时期传入我国。我国的许多知识分子为寻求救国真理，纷纷出国留学，一部分学成归国的留学生把欧美、日本的一些流行歌曲的曲调填上新词在“新式学堂”中教唱，“学堂乐歌”在我国各地兴起。

“学堂乐歌”是我国音乐史上的新事物，它促进了中西音乐文化交流，同时也为反映近代社会现实和宣传资产阶级民主思想提供了西洋音乐的技术、体裁和形式，对于“新音乐”的发展具有启蒙意义。

1919 年，五四运动的爆发和1921 年中国共产党的建立，使中国人民的民主革命斗争进入新阶段。1919 至1949 的30 年中，我国人民经历了五四运动、第一次国内革命战争、第二次国内革命战争、抗日战争以及全国范围内的解放战争等不同历史时期，现代音乐的发展基本上同我国这30 年的政治、经济、文化的发展，特别是和我国人民所进行的新民主主义革命同步。尽管在这30 年中，我国的音乐文化受到战争影响，但仍然发生了深刻的历史变革，西洋音乐教育、音乐理论、音乐创作、音乐表演以及相应的音乐活动形式也在这30 年同我国人民的革命斗争和音乐艺术实践相结合，并得到了一定发展；传统的民族民间音乐也朝着同时代要求和人民生活相结合的方向发展。

4.西方音乐史概况

从古代到中世纪，西方音乐经历了大约3000 年的历史，处于音乐的萌芽阶段。

巴洛克时期通常被认为大致是1600 年至1750 年，即从蒙特威尔第开始，到巴赫和亨德尔为止。1750 年，对位法大师约翰·塞巴斯蒂安·巴赫的与世长辞，标志着巴洛克巅峰的对位法音乐的终结，也标志着巴洛克时代的终结。之所以称这一时期为巴洛克，是由于这一时期音乐表达的技术及方式有一定程度的共同点，用此名词来标志，并无特殊的意义。

西方音乐史中的古典主义时期通常指18 世纪中叶至19 世纪二三十年代这段时期。维也纳出现了海顿、莫扎特和贝多芬三位古典主义大师，他们的杰出音乐作品被称为近代欧洲音乐艺术的经典。

19 世纪初的浪漫主义时期，与欧洲古典音乐传统存在着多方面的联系。

5.音乐鉴赏的主要方法

（1）音乐是听觉的艺术，仔细地聆听音乐是根本；

（2）音乐是时间的艺术，注意培养对音乐的记忆能力是关键；

（3）音乐是人类有目的的实践活动，要深入了解乐曲所表现的情感；

（4）音乐来源于生活但高于生活，要努力提高对音乐的想象和联想。

6.中外著名音乐家及作品简介

（1）中国著名音乐家及代表作。

沈心工（1870—1947），学堂乐歌代表人物，近代音乐教育家。其代表作有《黄河》《竹马》。

李叔同（1880—1942），学堂乐歌代表人物，近代艺术教育家。其代表作品有《送别》《春游》等。

赵元任（1892—1982），语音学家、作曲家，我国早期专业音乐教育代表人物之一。其代表作有《教我如何不想她》等。

黎锦晖（1891—1967），学堂乐歌代表人物之一，主要从事儿童歌舞音乐的创作。其代表作有《麻雀与小孩》《可怜的秋香》和《小小画家》等。

刘天华（1895—1932），我国著名民族音乐家、民族器乐演奏家、音乐教育家，对二胡音乐文化的发展做出了巨大贡献。其代表作品有《光明行》《空山鸟语》《良宵》等。

萧友梅（1884—1940），我国近现代专业音乐教育的创始人之一。其代表作有《问》《国耻歌》等。

黄自（1904—1938），作曲家、音乐教育家，创作了我国第一部清唱剧《长恨歌》。代表作有《长恨歌》《旗正飘飘》《花非花》等。

青主（1893—1959），原名廖尚果，音乐理论家、作曲家，著有《乐话》《音乐通论》等音乐理论专著。代表作有《大江东去》《我住长江头》等。

聂耳（1912—1935），云南籍作曲家。其代表作有《义勇军进行曲》《卖报歌》《毕业歌》等。

冼星海（1905—1945），中国近现代音乐史上具有重大影响的作曲家。其代表作有《黄河大合唱》《在太行山上》等。

华彦钧（1893—1950），代表作有《二泉映月》《听松》《大浪淘沙》等。

贺绿汀（1903—1999），作曲家、音乐教育家。其代表作有《牧童短笛》《游击队歌》《嘉陵江上》等。

郑律成（1918—1976），原籍朝鲜，深受中国人民欢迎的现代作曲家。代表作有《延安颂》《中国人民解放军进行曲》等。

马可（1918—1976），作曲家、音乐学家。其代表作有《南泥湾》《咱们工人有力量》《白毛女》等。

任光（1900—1941），作曲家。其代表作有《渔光曲》《月光光》《打回老家去》等。

吕骥（1909—2002），作曲家。其代表作有《抗日军政大学校歌》《茶馆小调》等。

马思聪（1912—1987），小提琴家。其代表作有《西藏音诗》等。

王洛宾（1913—1998），作曲家。代表作有《在那遥远的地方》《阿拉木罕》等。

瞿希贤（1919—2008），著名作曲家。其代表作有《听妈妈讲那过去的事情》《牧歌》等。

安波（1915—1965），近代作曲家。其代表作有《拥军花鼓》《兄妹开荒》等。

施光南（1940—1990），当代作曲家。其代表作有《祝酒歌》《打起手鼓唱起歌》《在希望的田野上》等。(www.xing528.com)

谷建芬（1935—），当代著名作曲家。其代表作有《年轻的朋友来相会》《歌声与微笑》等。

李焕之（1919—2000），作曲家。其代表作有《春节序曲》《社会主义好》。

曹火星（1924—1999），著名作曲家。其代表作有《没有共产党就没有新中国》等。

刘文金（1937—2013），作曲家。其代表作有《豫北叙事曲》《三门峡畅想曲》等。

（2）外国著名音乐家及代表作。

巴赫（1685—1750）德国著名作曲家。其代表作有《b 小调弥撒曲》《马太受难曲》和《平均律钢琴曲集》等。

海顿（1732—1809）古典时期著名作曲家，被誉为“交响乐之父”。其代表作有《伦敦交响曲》《告别》《惊愕》《时钟》等。

莫扎特（1756—1791），古典时期著名作曲家，维也纳古典乐派代表人物之一。其代表作有歌剧《费加罗的婚礼》《魔笛》《唐璜》等。

贝多芬（1770—1827），德国最伟大的作曲家，被誉为“交响乐的泰斗”。其代表作有《第三英雄交响曲》《第五命运交响曲》《第六田园交响曲》和《第九合唱交响曲》等交响曲，《热情》《悲怆》《暴风雨》等钢琴奏鸣曲。

舒伯特（1797—1828），奥地利作曲家，被誉为“歌曲之王”。其代表作有《魔王》《致音乐》等。

门德尔松（1809—1847），德国著名作曲家。其代表作有《仲夏夜之梦》等。

舒曼（1810—1856），德国钢琴家、作曲家。其代表作有钢琴套曲《童年情景》等。

肖邦（1810—1849），波兰作曲家、钢琴家，被誉为“钢琴诗人”。其代表作有《革命练习曲》等。

李斯特（1811—1886），匈牙利钢琴家、作曲家，被誉为“钢琴之王”。其代表作有《匈牙利狂想曲》。

小约翰·施特劳斯（1825—1883），奥地利作曲家，有“圆舞曲之王”的美称。其代表作有《蓝色多瑙河》和《维也纳森林的故事》。

比才（1838—1875），法国作曲家。其代表作有《卡门》等。

罗西尼（1792—1868），意大利歌剧作曲家。其代表作有《塞尔维亚的理发师》《威廉·退尔》等。

威尔第（1813—1901），意大利歌剧作曲家。其代表作有《茶花女》《游吟诗人》等。

普契尼（1858—1924），意大利歌剧作曲家。其代表作有《蝴蝶夫人》《图兰朵》等。

德沃夏克（1841—1904），捷克作曲家。其代表作有《第九“自新大陆”交响曲》等。

西贝柳斯（1865—1957），芬兰民族乐派作曲家。其代表作有《芬兰颂》等。

柴科夫斯基（1840—1893），俄国最伟大的作曲家。其代表作有交响曲《悲怆》、幻想序曲《罗密欧与朱丽叶》、歌剧《叶甫盖尼·奥涅金》、舞剧《天鹅湖》和《睡美人》等。

老约翰·施特劳斯（1804—1849），奥地利作曲家。其代表作有《拉德茨基进行曲》等。

（三）考点拓展与学法指导

（1）音乐鉴赏活动一般分为四个阶段：①音响感知；②情感体验；③想象联想；④理解认识。

（2）音乐鉴赏的性质和特点：①音乐鉴赏是对音乐的接受与反馈；②音乐鉴赏是一种主体性与创造性的活动；③音乐鉴赏是审美体验与综合效应的活动。

（3）中国八大古曲：《高山流水》《梅花三弄》《春江花月夜》《汉宫秋月》《阳春白雪》《渔樵问答》《胡茄十八拍》《广陵散》。

（四）疑点、误点知识点辨析

（1）需要注意的是：我国音乐文化可考的历史可上溯至新石器时代，依据是河南舞阳县贾湖骨笛，距今有8000 年的历史。

（2）误点：歌剧最早产生于奥地利，后来在德国、法国、意大利等国发展起来。

辨析：歌剧最早产生于意大利而不是奥地利。

（五）典型考题/例题

【例1】下列作曲家中，创作了《游击队之歌》的是（　　）。

A.聂耳

B.冼星海

C.郑律成

D.贺绿汀

【答案与解析】D。解析略。

【例2】古典音乐的发祥地是（　　）。

A.奥地利

B.意大利

C.捷克

D.俄国

【答案与解析】A。解析略。

【例3】《命运交响曲》是（　　）的作品。

A.海顿

B.莫扎特

C.贝多芬

D.舒曼

【答案与解析】C。解析略。