（一）基本定义
教育教学实践是教师以学生为教育对象的一种实践活动。
（二）要点理解
在教育教学实践工作中，有违背爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习道德规范要求的行为，同时也有遵循爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习道德规范的行为。这六项规范是教师最基本的道德规范，是教师日常教育教学行为的指南针，也是评价教师教育教学行为的依据。
在教育教学实践中，教师职业道德存在以下几方面的问题：部分教师对职业认同较低，缺乏事业心和敬业精神；缺少爱心；教师与同事、家长缺乏团结协作。导致这些问题出现的原因在于：社会环境对教师良好职业道德养成的负面影响；学校疏于对教师职业道德的教育与管理；教师自身在职业道德方面的缺陷。要解决教育实践中的教师职业道德规范问题，我们需要从以下几方面入手：注重培养教育，增强教师的职业道德意识；强化考评监督，健全教师职业道德的激励机制；优化内外环境，营造教师职业道德建设的良好风气。
（三）考点拓展与学法指导
学习该部分时要注意在具体的案例材料中从教师职业道德规范的角度分析教师违背职业道德的行为。如以下案例：
阅读下列材料，回答问题。
在优秀班主任报告会上，古老师这样回顾自己的教育工作：
一个新生小蕾刚刚转来，不喜欢说话，下课后也不和其他同学一起玩，上课时注意力不集中，学习成绩一般。于是，在课间活动中，我领着这个学生和其他学生一起玩“老鹰捉小鸡”的游戏，小蕾在鸡妈妈的保护下玩得很开心，从此以后，小蕾的性格逐渐开朗了许多，成绩也提高了。
小明学习成绩不好，同学们不喜欢他，我发现小明的手工玩具做得很好，就鼓励他带领几名同学参加学校手工制作工艺品大赛，结果小明所在的小组拿了第一名。这以后，同学们都请教小明如何做手工制品，小明也爱学习了，还担任了科学小组组长。
一个学生喜欢偷拿别人的东西，尽管我不喜欢她的行为，但还是做了家访了解情况，分析了她这样做的原因。于是，我观察她的行为，找她谈心，给她讲道理，直到她改正为止。
教学十余载，我每周写一篇教学心得体会，最近又参加了网上教师职业培养活动，不断学习理论知识，提高知识素养。(www.xing528.com)
问题：请从教师职业道德角度，评价古老师的教育行为。
分析：（1）古老师践行了爱岗敬业的职业道德。古老师注重责任意识，面对学生出现的种种问题，能够尽职尽责地处理，积极与家长沟通，与学生一起游戏，在教育实践中履行着自己作为一名教师应尽的职责。
（2）古老师践行了关爱学生的职业道德。古老师全身心地投入到工作中，以师爱作为工作的核心动力，和学生一起游戏，挖掘学生“闪光点”，耐心帮助学生改正不良习惯等，都是出于对学生的关爱，用自身的实际行动诠释了师德的灵魂——“关爱学生”。
（3）古老师践行了教书育人的职业道德。古老师遵循教育规律，循循善诱，诲人不倦，因材施教。通过细致的观察，“发现小明的手工玩具做得很好”，通过耐心的教导，改正了一个学生喜欢偷拿别人的东西的习惯，培养学生的良好品行，进而促进学生全面发展。
（4）古老师践行了为人师表的职业道德。古老师坚持高尚情操，以身作则，在教育教学过程中率先垂范，以自己的人格魅力和学识魅力教育、影响学生。
（5）古老师践行了终身学习的职业道德。古老师树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。“每周写一篇教学心得体会”“参加网上教师职业培养活动”都表现了其潜心钻研业务，勇于探索创新，努力提高专业素养和教育教学水平。
（四）疑点、误点知识点辨析
在掌握该部分时需要熟悉教师行为规范的内容，以问题案例材料的形式来分析教师行为方面存在的违规问题。
（五）典型考题/例题
【例：2014 年下半年真题】材料分析题：活动开始了，老师请幼儿轻轻搬椅子到自已身边来。这时，有的幼儿抱着椅子，有的幼儿推着椅子，有的幼儿拖着椅子往老师身边挤，活动室一片混乱，看到这情境，老师轻轻走到一位推着椅子的幼儿跟前，抱起他的椅子说：“哎呀，小椅子，对不起，你的腿很疼，是吗？我帮你揉揉。”老师充满关爱的神情和言语引起幼儿的注意，活动室一下子静了下来。“老师，我不推椅子了。”“老师，我会抱起椅子的。”……推着椅子和拖着椅子的幼儿小心翼翼地抱起椅子，轻轻将椅子放下，教师做出询同小椅子的祥子，说：“现在椅子很高兴，它说谢谢大家爱护它。”
同题：请从教师职业道德素质角度，评价教师的教育行为。
答案解析：教师的教学行为体现了教师职业素养中的为人师表。教师抱起椅子对幼儿进行示范，以身作则。教师的教学行为还体现了教师职业素养中的教书育人，教师在活动中注意培养幼儿爱护桌椅的良好行为习惯，注重塑造幼儿的健全人格。教师的教学行为还体现了教师职业素养中的关爱学生，教师看到有的幼儿抱起椅子，有的幼儿推着椅子，有的幼儿拖着椅子，活动室一片混乱时，没有责怪幼儿，而是采用以身示范的方式去引导幼儿。
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