小学教师资格考试指南：疑点、误点知识点辨析

在历年考试中，新课程改革背景下教师观的转变、教师专业发展的方法、终身教育观念对教师专业发展的要求是考查重点，考试中大多以客观题和材料分析题的形式进行考查，考生应重点复习这部分知识。

（五）典型考题/例题

【例1】教学反思的出发点和归宿是（　　）。

A.学会学习，学会教学

B.课堂教学

C.探究和解决同题

D.追求教学环节最优化

【答案与解析】B。教学反思是教师以自己的课堂教学实践为思考对象，对自己所做出的行为、决策进行审视和分析的过程。

【例2】教师是教育工作的组织者和领导者，在教育教学活动中起（　　）作用。

A.关键

B.桥梁

C.决定

D.主导

【答案与解析】D。教师在教育教学过程中起主导作用。

【例3】教师职业的最大特点在于职业角色的（　　）。

A.多祥化

B.专业化

C.单一化

D.崇高化

【答案与解析】A。教师职业的最大特点在于其职业角色的多祥化。

【例4】“终身教育”这一术语是由（　　）正式提出的。

A.保罗·朗格朗

B.

E.捷尔比

C.R.H.戴维

D.洛尔

【答案与解析】A。终身教育这一术语于1965 年在联合国教科文组织主持召开的成人教育促进国际会议期间，由联合国教科文组织成人教育局局长保罗·朗格朗正式提出。

【例5】（　　）是教师个体专业不断发展的历程，是教师通过努力从专业理想到专业知识、专业能力、专业心理品质等方面由不成熟到比较成熟的发展过程，即由一个专业新手发展成专家型教师或者学者型教师的过程。

A.人的全面发展

B.教师专业发展

C.教师职业道德的发展

D.以人为本

【答案与解析】B。题干的表述就是教师专业发展的定义。

【例6】教师在学校生活中担负着监督、保护和管理学生的责任，说明教师所扮演的

角色是（　　）。

A.知识的传授者

B.道德的象征

C.知识的解惑者

D.学生的监护人和管理者

【答案与解析】D。题干体现了教师扮演的角色为学生的监护人和管理者。

【例7】授之以鱼不如授之以渔，说明教师应该从知识的传授者转变为（　　）①引导者②建设者③促进者④研究者

A.①②

B.①③(www.xing528.com)

C.②③

D.③④

【答案与解析】B。现代社会的发展要求人们“学会学习、学会生存、学会合作、学会做人”，即对“渔”有更多的要求，教师应从知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者。

【例8】教师的（　　）是教师行为的基础，直接影响并决定着教师的教育教学行为。

A.教育理念

B.师德修养

C.专业知识结构

D.专业能力结构

【答案与解析】A。教师的教育理念是教师行为的基础，它直接影响并决定着教师的教育教学行为。

【例9】教师具备的一般的人文知识、社会科学和自然科学知识，以及基本的艺术素养，属于教师专业知识结构中的（　　）。

A.本体性知识

B.条件性知识

C.实践性知识

D.文化知识

【答案与解析】D。“文化知识”是教师专业知识结构的基础，题干所述均属于此类知识。

【例10】王老师工作勤勤恳恳，每次上课都不辞辛苦地从上课讲到下课，但教学效果一直不理想，这令他百思不得其解，王老师最应该反思的是（　　）。

A.教学态度

B.教学方式

C.教学手段

D.教学组织形式

【答案与解析】B。教学方式是指教师为达到教学目的，实现教学内容，运用教学手段而进行的，由教学原则指导的一整套方式组成的，师生相互作用的活动。它能使教师的工作方法形成独特风格，赋予教学方法以个人特征，也影响学生掌握知识的个人特点。

【例11】1966 年，联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中提出，应该把教师工作视为（　　）。

A.专门职业

B.非独立的社会职业

C.独立的社会职业

D.非专门职业

【答案与解析】A。1966 年，联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中提出，教师工作是专门职业。

【例12】第斯多惠曾说：“教师本人是学校最重要的师表，是最直观的、最有效益的模范，是学生最活生生的榜祥。”这体现了教师劳动具有（　　）特点。

A.创造性

B.示范性

C.长期性

D.复杂性

【答案与解析】B。示范性是指教师的言行举止都会成为学生仿效的对象，教师的人品、才能、治学态度都可能成为学生学习的楷模。这是教师劳动的特点之一。

【例13】教师的教育学、心理学知识属于（　　）。

A.本体性知识

B.条件性知识

C.实践性知识

D.一般知识

【答案与解析】B。条件性知识是认识教育对象、开展教育活动和研究所需的教育学科知识和技能，如教育原理、心理学、教学论、班级管理、现代教育技术等。

【例14】某学校的青年教师小王一心想提高教学水平，他主动向特级教师李老师学习，经常跟班听课。小王上课时，尽管他的课堂教学设计、教学方法甚至教学语言都与李老师相仿，但是他的教学效果就是不佳。

同题：请运用相关知识分析青年教师小王的努力没有收到预期效果的原因。

【答案与解析】青年教师小王的努力没有收到预期的效果，主要是因为小王在“如何促进自我成长”这一同题上与新课程所倡导的理念不相符。首先，小王关注了“课堂教学设计、教学方法、教学语言”等方面，但是忽略了教学过程中最重要的因素——学生的存在。他的教学是一种脱离学生实际的教学，重认知轻情感，重教书轻育人。其次，小王在促进自我成长的过程中，一味地模仿特级教师，没有做到“完善个性，展现个人魅力”，没有将教学方式、方法内化为自己的知识，形成自己的教学风格。新课程认为，教师要得到学生的爱戴，就要有内在的人格魅力。有了内在的人格魅力，才能优化师生情感关系。“亲其师，则信其道”，教学效果自然会得到提升。最后，小王在对待自我上，注重模仿，但是忽视了对自己教学的反思。新课程强调教学反思。教学反思被认为是教师专业发展的核心因素。而小王忽视了对自己教学的反思，才会导致教学效果不佳，也阻碍了自我成长。