提升中学政治教师专业化发展的有效途径

中学思想政治教师的专业化发展是一个不断发展变化的过程，对于加强中学思想政治教师的自我发展也有很多的途径，在此，笔者主要从继续教育、同行交流和科学反思三方面加以阐述。

1.继续教育

现代社会是一个知识经济快速更新的时代，中学思想政治教师只要不断地学习，继续教育，随时准备更新和充实自己的知识，自己的知识占有量要多于学生，要做好多种关于学生可能会问到的答案见解。也就是说对于知识面的扩展要优于学生，这样才会在思维越来越活跃的学生面前应对自如，不被社会所淘汰。继续教育不仅仅是指在知识层面的学习，还包括教学技能方面的提高，中学思想政治教师应该多参加有关教学技能的“优质课”大赛，这样不但可以提高自己的教学技能，锻炼自己，更重要的是可以向优秀同行专家学者学习，以此来增进自我发展。在知识层面，还要求中学思想政治教师在业余时间不断加强学习，不断以科学发展观为指导，强化知识储备意识，提高专业化技能。这就要求中学思想政治教师紧跟时代步伐，与时俱进，多看新闻和自己专业相近的专业书籍或期刊，同时也要了解其他学科的发展前景和情况，做到知己知彼、学科贯通、专业基础扎实、理论功底深厚，从而不断提高专业化发展水平。

2.同行交流(www.xing528.com)

同行交流不仅仅意味着与本学科的教育专家交流，更是与和自己站在统一战线的同行之间的交流。随着新课程改革大潮的出现，很多学校都提出了“集体备课”的口号，因此在集体备课中，不免会出现各自问题的分歧，这时就应该进行同行之间的交流，相互探讨，最后达成一致意见。在出现分歧的时候教师可以各抒己见，但不能各自为营，否则就背离了新课程改革的初衷。加强与思想政治教师的交流，不断开展各种交流活动，不断总结，有利于更好地提高自身的教学水平，充分发挥优秀教师的带头作用，提高中学思想政治教师的专业化水平。同时要加强与思想政治教育专家的交流，将教学过程中遇到的难题向专家请教，通过专家的指导，不断解决中学思想政治教育和教学中的难题。与思想政治教育专家的交流并不等同于在自己的意见和专家的意见不一致时完全听从专家的意见，而是要勇于说出自己的观点。专家的观点并不是完全正确的。教师只有敢于提出疑问，大胆创新，才会不断地进步与发展。

3.科学反思

科学反思就是以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”思想为指导，不断地从教学实践过程中感悟，特别是从理性高度不断进行教学总结，取其精华，去其糟粕，促进思想和教学方法的创新，提升自己的专业化水平。中学思想政治教师应该随着学生思维的变化，不断反思教学设计、方法，从而改变教学内容，同时在教学实践中不断总结自己在教学中的得失成败，不断提高思想政治教育与实践的结合。