总结式结课是课堂教学艺术中的常用结课方法，是指教师或教师引导学生以准确精炼的语言，提纲挈领地对课堂教学内容进行归纳总结，从而形成系统的知识体系的结课方式。这种结课方式可以给学生以系统、完整的印象，促使学生加深对所学知识的记忆和理解，并从整体上实现对知识的把握。教师运用这种方式进行结课，要注重提纲挈领，简单扼要，系统准确；要力求多角度，多形式，有深度，有创新；要注意强化教学重点，突出教学难点，体现教学主题。归纳总结的过程可以由教师先来完成，也可以由教师指导学生来完成，还可以由教师与学生共同完成。它要求教师或学生用准确简洁的语言，在学习过程中把课堂教学的主要内容加以概括归纳，形成完整的知识体系，从而使学生加深对所学知识的记忆和理解，培养其归纳总结能力。总结式结课可以采用讲解、列表和图示等方法进行。
1.讲解法
讲完“体味文化”一节后，教师可以这样结课：本课作为全书的起始课，对整个文化生活的学习具有重要的引子作用。具体包括两个主要层次：第一层次是解决“什么是文化”的问题，为全书的学习起到“引子”的作用；第二层次则进一步指出“文化是一种力量”，对个人、对社会都产生着重大影响，从而为本单元的学习指明了方向。
苏联教育家达尼洛夫和叶希波夫认为：“通过总结学生在课堂上所学习的主要事实和基本思想来结束一节课是很有好处的。”因为在他们看来，一节课的结束工作做得认真、合理而灵活，就会使学生感到这一节课的完整性。
2.列表法
对《政治生活》“和平与发展：时代的主题”这节课，教师可以用下面这个图表结课。(www.xing528.com)
表4-1 “和平与发展：时代的主题”内容表
3.图示法
对《生活与哲学》“价值与价值观”这节课讲授完之后，教师可以用下面这个图示结课。
图4-1 “价值与价值观”内容图
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