突出中心-同步作文七年级上

“诗者，根情、苗言、华声、实义。”诚然，千古文章意为高。“意犹帅也；无帅之兵，谓之乌合之众。”有灵魂，而后方有其灵动，见其性格。荷之美，美在一片冰心；茶之韵，韵在一脉清禅……万物有灵，贵乎其蕴。黛玉之美，美在其孤标傲世；简·爱之魅，魅在其返璞归真。沸腾生活，至简是真；手书万言，片言居要。月落乌啼，骏马秋风，灵光顿悟，“意”在一心。

文题一

小活动。书包是我们每个人都必备的学习用品，上学和放学的路上，它与我们形影不离。假如要以“书包”为话题写一篇作文，想一想：可以有哪些确立中心的角度？试将你想到的填写在下图中。

提示：

1.将“我的书包”视作客观事物，着眼于介绍、说明，可以写写书包的功能、外观设计和内部构造等。

2.如果“我是书包”，让我们化身为书包，去听听它的心声：是为主人负担重而鸣不平，还是因主人乱扔乱放而暗自委屈？设身处地，发挥想象，看看你能想到些什么。

3.“我和书包”着眼于书包和主人的关系。你第一个书包是谁送给你的？你和书包之间有着怎样的故事？……都可以作为确立中心的角度。

文题二

我们每天都和家人一起吃饭，在餐桌前，大家都在谈论些什么？也许是当天发生的事，也许是正在看的电视节目……请以《餐桌前的谈话》为题，自定立意，写一篇作文。不少于500字。

提示：

1.地点是“餐桌前”，内容是“谈话”。参与的人有谁？谈话的内容是什么？是一次内容宽泛的聊天，还是一次有针对性的谈话？题目有很大的开放性，需要结合你自己的生活，确定写作内容。

2.内容确定了，需要考虑你想表现什么，也就是立意的问题。比如，要写爸爸在餐桌前跟你语重心长地谈话，纠正你的错误，立意就可以放在生活的启示上；要写一家人热烈地讨论电视节目，立意可定在展现温馨的家庭氛围上。

文题三

亲爱的同学，你一定有走出校园的经历：或参观，或访问，或考察，或旅游，或做志愿者……其间的一幕场景、一个细节、一件物品、一段对话或一首民谣都可能触动过你的内心，引发过你的思考。请以“走出校园”为话题，自拟题目，自定立意，写一篇作文。不少于500字。

提示：

1.写作时不要贪多求全，面面俱到。从小处着眼，抓住一件事、一个场景或者一个方面写开去就好，要学会取舍。当然，将多件事情、多个场景组合起来，表达同一主题的不同侧面，也是一种新颖的写法。

2.“触动过你的内心，引发过你的思考”是这件事、这幕场景或这件物品等的写作价值所在，也就是你确立中心的立足点。

3.对这个场景或物品做些细致的描写，对这段对话中的某些语句做些强调，或者拿这首民谣与其他歌曲做些对比，都会使读者目光聚焦，文章就会显得中心突出，条理清晰。

文题一

1.首先，书包是我们使用的学习用品，也是我们观察和欣赏的对象，因此，我们可以由此出发，从把书包作为一种客观事物的角度，尝试着从书包的功能、外观设计等方面考虑写作的中心。

2.其次，我们可以采用拟人化的手法，赋予书包以生命，赋予它以人的思想感情。从这个角度考虑，它肯定就会有着自己的心声：它可能会以能够为主人服务而自豪，也可能会为主人把自己乱扔乱放而委屈，还可能会为主人日益加重的学习负担鸣不平……设身处地，发挥想象，我们肯定会能确立一个新颖深刻的中心。

3.书包，是学生不可或缺的，你和同学之间、老师之间、父母之间……围绕着书包肯定会发生过一些事情，我们可以从这个角度出发，将文章构思成一篇记叙文。

文题二

题目限制了本文的地点——餐桌旁和人物——一家子。但是，供我们发挥的空间还是很大的，时间是什么？一家人之间发生了一件什么事情？是在共同欣赏某个电视节目，是在讨论某件事情，还是在吃饭时发生了某件事情……我们需要特别注意的一点是，无论我们构思一件什么事情，都要有一个中心，不管是谋篇布局、详略处理，还是人物刻画、环境描写，都要为突出这个中心服务。

文题三

1.我们在校外的经历是很丰富的：一次郊游、一次参观，或是一次社区服务，这些都可以作为我们写作的素材。写作中，我们可以以记事为主，也可以以写人为主。但无论是写人还是记事，都要注意写作时不要贪多求全，面面俱到。从小处着眼，抓住一件事、一个场景或者一个人物写开去就好。

2.写人记事是基础，而“触动过你的内心，引发过你的思考”才是本文的写作价值之所在，也就是我们确立中心的立足点。

3.中心又可以作为连缀全文的一条线索，以此来贯穿全篇，处处紧扣中心，抓住“触动”和“思考”两个关键点写。在记人叙事的基础上，我们要适当穿插议论和抒情，用以点明文章的中心，深化文章的主题。

初中生的记叙文大都是表现出赞同、赞美、欣赏、歌颂什么，或者是反对、批判、揭露、讽刺什么，当然也有表达自己的怀念、感叹、倾诉、情趣等等的。应该说，写文章的立意是比较自由的。但是，中考作文的立意并不是绝对自由的，它是有很多的限定的，它也是有很多的评价标准的。

好的立意应该力求做到以下几点。

第一，方向要正确。

所谓正确，就是立意要符合客观事物的本质和规律，表达出来的思想观点和感情要健康、积极向上。立意正确是写好作文的基本要求，也是评价文章的重要标准。一般来说，我们的立意要与我们目前国家社会倡导的公德相一致，要与当前的时代精神相一致。如：歌颂真、善、美，抨击假、丑、恶，提倡以人为本、爱国、诚信、环境保护、无私奉献等等。决不能表现一些厌世消极的思想，或者是为那些腐败分子、迷信分子歌功颂德。

第二，情感要鲜明。

情感的鲜明是指在文章中的情感指向要明确，该批判的批判，该歌颂的歌颂，并且在你的语言中要饱含感情。最好不要出现那些让读者都想不透的模棱两可的情感倾向。这不仅仅会减弱对主题的表现，也会伤害到语言的表现力和感染力，同时也影响了读者的阅读兴趣。感情的最大忌讳是故作姿态，夸大其词，没有分寸，这样反而会让人感觉作呕。所以说，我们的感情表达真实可信才会感人，才会打动人。

第三，思考要深刻。

深刻的思考就是要求我们能透过事物的现象去挖掘其内在的本质，思考出对人生、对社会有意义和价值的东西，能在一般人认识上再进一步，能发现别人没有发现的那一点，并能给人以启示。思考的深刻需要我们对眼前的事物做仔细深入的思考，找到事物的内在联系，并能用文章的语言表达出来。

我们还要注意，深入的思考也不能随意引申，更不能无原则地提高和升华。它必须结合生活实际，要具体、真实、可靠。

第四，思维要创新。

思维的创新是指克服以往的思维定式，打破常规去思考、分析，找到我们自己独特的创见，给人以启迪。

作文不论以何种形式出现，一般都会给我们以思想驰骋的余地，我们就可以突破常规的思维习惯模式，从相似、相关或相反的方向思考，进行有积极意义的创新思考，拿出与众不同的立意，再用自己充满个性化的语言，真实地表达自己对生活的体察、感受、思考和认识，让读者也从中得到启示。

但是，创新绝不是漫无边际地胡思乱想，标新立异地胡编乱造，它必须符合客观事物的本质特征和一般规律，这样才能让人感到入情入理而眼前一亮。

餐桌前的谈话

“吃饭啦！吃饭啦！”随着奶奶一声声召唤，我们一家人都围坐到了餐桌前。①

今天的饭菜很丰盛，有鱼香肉丝、宫保鸡丁、西红柿炒鸡蛋……我却一点儿也吃不进去，举着筷子望着饭菜发呆。奶奶看到了我的样子，不禁又唠叨起来：“现在的孩子可真不好喂啊，搞不清到底喜欢吃什么，这要放在你爸爸小时候，别说有这么多好菜，只要看见这白花花的米饭，早就抢着去吃了……”②

这时妈妈端着盘子进来对大家说：“来尝尝这个，这是昨天放学后我和思睿一起挖的荠菜，真正的纯天然绿色食品，在地里好多人都抢着挖，好不容易才弄了这些呢！”我一下子来了精神，抢着说：“给我！给我！我要吃野菜！”爸爸也夹了大大的一筷子，一边往嘴里塞一边说：“野菜还用抢啊，我小时候遍地都是，想吃多少就吃多少，嗯！不过今天这个吃起来味道确实不错，我再来点儿……”

奶奶也夹了一些，放进嘴里说：“怎么不用抢啊，我们小时候野菜可是主粮啊，别说是野菜了，就连榆树叶、柳树芽都吃光了，那还吃不饱呢，为了抢野菜还打架呢！哪像现在啊！放这么多油、芝麻和碎花生，那时候就是用水煮一下，放点盐就吃，有时候连盐都舍不得多放，别提多难吃了，一辈子不吃我也不想！”说完又夹了一大口。③

爷爷看着大家吃得起劲，也夹了一些，放进嘴里慢慢嚼着对我说：“通过这小小的野菜，就可以看出社会的进步，我们小的时候，吃野菜是因为没有粮食可吃。后来实行了改革开放，人们生活条件慢慢变好了，到你爸爸小时候，能吃饱了，就变着法子吃些好的，隔三岔五弄些鱼啊肉啊解解馋，把野菜给忘了。看看现在，这一桌子的菜，想吃什么就有什么了，又把野菜端出来，是因为野菜里没有农药，更有营养，更加健康啊！你看，这才短短的三十几年的时间，我们的生活就发生了翻天覆地的变化，还是党的改革开放政策好啊！”④

“哈哈！真有意思！爷爷奶奶小时候是为了吃饱，爸爸妈妈小时候是为了吃好，我现在是为了吃出健康！奶奶你不能整天逼着我吃大鱼大肉了，为了健康我提议，星期天全家一起去挖野菜，我们来一个‘野菜宴’好不好？”我高兴地说。⑤

“好——”大家异口同声地回答，饭也吃得更加起劲了！

①开篇点出故事发生的地点——餐桌前。点题。

②面对丰盛的饭菜，我却“发呆”，与下文面对野菜时的表现形成鲜明的对比。

③描写众人对“吃野菜”的态度。

④通过爷爷的话，点出本文的深层含义：因为党的政策好，人们生活水平不断得到提高，饮食观念也不断改变。

⑤“我”总结发言，发出号召——挖野菜。

小作者开篇点出故事发生的地点——餐桌前，然后围绕“吃野菜”展开讨论。

通过全家人对“吃野菜”的不同态度，表明了当前社会人们生活水平已经有了较大幅度的提高，人们的饮食观念也已经有了改变，赞美了党的改革开放好政策，令文章的立意更深了一层。

我的书包

我有一个小巧玲珑的书包，它精致、漂亮。

书包是鲜红色的，中间画着一只活泼可爱的米老鼠，它戴着一副大大的太阳镜，胸前高高地飘扬着一条鲜艳的红领巾，穿一件土黄色的衬衫，背着个小书包，甩着一条长长的尾巴。米老鼠总爱扬起手，昂首阔步地向前走，好像在向我炫耀它的美丽，真是神气十足，可爱极了！米老鼠下面还写着一句英文：Hello（你好）。

书包一共有三个宽大的袋子，旁边还带着两个狭小的兜兜。第一个袋子里住满了说不尽的智慧——书本；第二个袋子里住着我心爱的文具盒；第三个袋子里则住着一对形影不离的“亲戚”——试卷和本子；至于那两个狭小的兜兜嘛，住着各种各样的手工。不过有时候，一些文具就变成了一个个调皮鬼，住厌了自己的地方，便敏捷地跑到我的手里，让我带着它们欢欢喜喜地搬新家去了！

书包默默无闻地为我服务着。每天早晨，书包都载着一大堆书和文具，跟随着我上学去。当我从书包里抽出文具时，就觉得书包仿佛在一本正经地对我说：“咏欣，你一定要努力学习啊！因为只有勤劳的人才会品尝到成功的滋味！所谓‘一分耕耘，一分收获’嘛！我相信你一定能有收获！”这时，我便在心里暗暗下决心：“我一定要勤奋学习，不让我可爱的小书包失望！”

哦！书包，你虽小，但是，你肚子里的知识是多么丰富，多么精彩，多么广博啊！我喜爱我的小书包！有了这么漂亮精致的书包，我怎么能不好好学习，以优异的成绩回馈它呢？

本文是一篇状物作文。作者对书包的外表、书包中的用品分别展开细致的描绘，可贵的是在说明书包的功用时，能适当穿插自己的心理活动描写，且把握得真实准确。全文语句流畅，脉络清晰，中心突出，文末的情感表达有一定的思想深度。

走过碧水青山

我和妈妈到了河南的云台山旅游，印象最深的就是潭瀑峡。

那天我们早早地起了床，前往潭瀑峡。自清晨始，天上就落下了绵绵细雨，给秀美的峡谷蒙上了一层水雾，使人顿生神秘之感，亦令人感到心旷神怡。

潭瀑峡是个山清水秀的好去处，走进峡谷，优美的景色让我眼前一亮——这是一个怎样的世界啊！小小的峡谷中，一股清浅的溪流从中央穿过。此时天已放晴，日光投射在水底的白石上，漾起金色的光圈；峡谷两边的崖壁上挂满了古树青藤，其间还隐约可见猕猴奔走跳跃；悠远的天际挂着几缕雪白的云丝……真是人间仙境。而我几乎在第一时间就踏入了水中。凉爽清澈的水环绕着我，使我沉醉其中，真是“人在岸上走，我在水中行”。

行至险滩，我才恋恋不舍地上岸。听闻远处有一天瀑，便催促妈妈急速前行。一路上，新鲜的空气、清爽的山风与悦耳的鸟鸣让人心旷神怡，“山光悦鸟性，潭影空人心”。远远地看到一条白练般的水流从悬崖上飘落下来，此时虽因大旱而水量大减，看不到“疑是银河落九天”的壮观景象，但那一条轻灵的水流在绝壁绿树的映衬下，亦显出了一种出尘的美，令人赞叹。

好久好久，我才恋恋不舍地离开了这里。但我想，我还会来的，回到这青山碧水之间。

本文采用移步换景的手法，由潭瀑峡天瀑，各处美景一一呈现在我们面前，我们仿佛也跟随着作者的脚步一起游玩。作者充分调动了自己的视觉、听觉、触觉等感受，如“凉澈的水环绕着我，使我沉醉其中”，可谓可知可感；再如“新鲜的空气、清爽的山风与悦耳的鸟鸣让人心旷神怡”，可谓耳闻目睹。作者对碧水青山的喜爱之情在字里行间表达得淋漓尽致，所有的美景也都在作者笔下变得活灵活现。

我的书包

从上学到现在，我有过许多的书包，它们总是会出现一些毛病，不是拉链坏了，就是背带坏了，它们让我产生过许多次尴尬。然而这个书包却与众不同，它是爸爸为了奖励我成绩优越，而特意送给我的一个新书包。

这个书包很大，有三层装书的大口袋，每个口袋上面都有做工精细的拉链，为此我的那些烦恼就不复存在了。新学期开始，书包就和我一起来到了学校，只见书包大口朝上，肚子空空的，好像是饿了。这时，老师发新书了，新书包张开大口，把一本本新书吞到肚子里去了，看着我的新书找到了栖身之处，我高兴极了。

这个书包很漂亮。上面画着聪明机智的喜羊羊。屡战屡败、令人讨厌的灰太狼，你看他脸上还有一块大大的疤痕，那肯定是自作自受留下的吧。这里还有既爱漂亮又爱哭的美羊羊，想到那哭得跟泪人似的丑模样，我就忍不住想笑。美羊羊的羊角上扎着两个蝴蝶结，还戴着精致的耳环，脖子上还系着一条粉红色的围巾，围巾的末尾有几朵雪白的小花，这身打扮让美羊羊显得更加美丽可爱。在美羊羊身旁就是正在熟睡的懒羊羊，被灰太狼捉住了。美羊羊旁边的大松树上积满了白雪，她正从雪山上踩着雪橇滑下来，像是要赶去救懒羊羊。

你看喜羊羊就像火烧眉毛似的向前前进着，我仿佛听见了喜羊羊快速的跑步声。看喜羊羊的眼镜罩在头上，脖子上系着黄色的铃铛，还在不停地响着呢，可见他跑得是多么的快啊！

这个新书包表面颜色繁多：有白色、灰色、绿色、粉红色等，这些颜色把新书包衬托得非常漂亮。包内的容积也非常大，第一层有24厘米，第二个层有31厘米，第三层有35厘米，我的书包不但肚子大而且也很深，无论是什么样的书，只要躺在她的怀里，都会感到很舒服、很暖和。

这个书包不但是我的好伙伴，还是我学习的好帮手。说起它的确很辛苦，每天都得像袋鼠妈妈保护小宝宝那样保护着我的各种书，它的负担确实很沉重。有时我都有些为它担心了，怕这沉重的负担压垮了它，所以总是小心翼翼地保管着它。

随着时间的流逝，这个书包和我已经有了深厚的感情。因为它不但是我学习的好帮手，而且还给过我许多信心和力量，让我一次次地战胜困难，取得胜利。我最爱我这个既漂亮又特殊的新书包。

小作者以我的书包为题，着眼介绍了书包的内部构造、外观设计及书包的功能。对书包的介绍细致详细，可见小作者的观察是多么细致。这值得我们学习借鉴。

书包自传

我是一个快乐的小书包，生活在主人的房间里。我的颜色是粉色和灰色交叉的，上面还有一个小熊笑眯眯地坐在那里呢！

我有三层。第一层有一个扣带，扣带下就是拉链。小主人把文具盒和三角尺放在这里。第二层，小主人放了好多作业本在这里，有时顺手把笔也放在这里。第三层就占了书包一半的空间，里面有暗层。暗层外装些大的书，暗层内就装进了一些纸呀什么的，乱七八糟一大堆。书包两侧，有两个口袋，小主人在这里放水杯。

现在，我体内的东西越来越多，我的身体也压得越来越沉。我多次向小主人提出要求，让我少装点东西，可是小主人说：“我装的都不是垃圾，如果不装的话，就会挨老师批评的。”因此，我也没办法。现在，又有一些人在我身上乱画（不是小主人，我作证），把我涂得个乱七八糟。我常耷拉在主人肩上，一副没精打采的样。主人也天天抱怨“书太多书太多”，上楼把我头朝下提着，一到教室就把要交的作业拿出来，我总算轻了点。但一到放学，我又装了同样多的东西。下楼时，小主人走得有些快，这使我感到一丝快乐。本来，做书包的人想给我安个滚轮的，但他们老板要求再好的书包都是这个价，他们想想不划算，就没安。要是他们安了，我就可以坐着滑板车回家了呀，小主人也会轻松许多。可惜，那老板真是的！目前，我已萌生出一个念头：让小主人带着我去找那老板算账去！请他给我安个滚轮。

我还是很快乐的。有一次主人吃饭时一不小心弄了些油在我身上，回到家，主人那只小狗就用口水给我洗了个澡，我就干净了。真该谢谢那只小狗！昨天，我在小主人家洗了第一次澡，浑身上下香喷喷的，小主人用个夹子把我的手吊起来，叫我晒太阳。我说，这完全就是在练肌肉嘛！小主人说：“练练也好，省得你天天一样也装不进去。”“谁说的，那么多东西都把我压垮了。”“是啊，练练就压不垮了。”我真是又好气又好笑！

转眼间，一个学期快结束了。再过一个学期，也许我就要躺在主人装旧书包的柜子里了，那时候，就会有一个年轻的书包来做我的接班人，我就可以好好休息一下了。

下学期，我还要站好最后一班岗，尽自己的力量，做好小主人的快乐学习伙伴！

小作者摇身变成了“书包”，用第一人称“我”讲述书包的点点滴滴。首先介绍了自己的构造，既而为主人的学习负担重而鸣不平。本文文笔巧妙，语言简练，不失为一片绝佳之作。

餐桌前的谈话

那一天，我们一家三口坐在一起吃饭，与平常不同，桌上放了四个菜，这四个菜包含着酸甜苦辣。这都是我那个曾经当过厨师的爸爸做的，还没有开始吃，他就做起了介绍。

酸

“这第一道菜是酸辣鱼，属四川菜系，四川享有‘一菜一格，百菜百味’之美誉，以其特有的调味和独特的烹饪技法而著称，各地也称之为‘酸汤鱼’。”说到这里，妈妈插嘴了：“不听这些废话，开吃！好不好，尝一下才知道！”我抢先夹了一片放在嘴里，酸溜溜的，好吃！

我正在品尝着美味，妈妈说：“人生就是一个调味瓶，酸代表人生中的辛酸与努力。”“说得好！”爸爸首先喝彩起来，“父母所做的一切到底是为了什么？是为了这个家，为了孩子，为了有更好的生活，其实父母真的很不容易！”

甜

“接下来是玉米羹，”爸爸舀了一勺倒进我的小碗，“由玉米、鸡蛋、糖、生粉等食材烹制而成，稠而不黏，口味鲜甜。”“你不说我也知道，这可是我最爱喝的汤。”我抢着说道。“甜代表你的幸福感。”妈妈望着我，目光深情。我点了点头，说：“每当我生病时，你们守在我的床前，无微不至地照顾着我，我别提有多幸福了！”我们都笑了起来。

苦

“这第三道菜就是苦麦菜，是植物苦苣的全株，叶有苦味，所以一般人都不喜欢吃。”“我也不喜欢吃。”我附和道。这时，妈妈说：“苦代表着你遇到的痛苦与磨难，比方说一个人失败时就会感到痛苦，有时甚至难以忍受。”

辣

“这最后一道菜嘛，是辣炒白菜，它的特点是色泽嫩绿、质地鲜嫩、咸香味美。”妈妈又说了：“我来补充最后一句，辣代表你遇到的意外和令你激动的过往。”我又抢着说：“我知道，例如今年寒假去北京，我别提有多激动了！”爸爸听了我的话，鼓励我说：“喜欢那里就要好好学习，将来考一个北京的名牌大学！”

我们的饭吃完了，谈话也结束了。人生就像这一桌菜，充满着酸甜苦辣！那不仅是在让我们学会承受，而且是在让我们懂得“品尝”。酸甜苦辣，人生少不了任何一部分，每个人都应该品尝它们，只因它们让我们的人生多姿多彩，如同小溪流向大海时必须经历的一切……

作者善于捕捉灵感并进行合理的联想，把菜的不同味道与人生的不同经历联系在一起，别出心裁又富有诗意，给人耳目一新的感觉。结尾用比喻收束全文，点明主旨，是一篇比较成功的习作。

餐桌前的谈话

“妈妈，今天怎么又吃这个呀！”看着桌子上摆好的饭菜只有红烧豆角和木须柿子，我不禁嘟起嘴，不满地唠叨起来。“怎么了宝贝？这可是妈妈精心为你做的菜呀，你看色鲜味美，而且荤素搭配，营养均衡呀。”妈妈从厨房里走了出来，微胖的脸上挂着温和的笑意。“我就不爱吃，能不能换点新鲜的？”妈妈无可奈何地说道：“现在的孩子真是饱了蜜不甜啊……”

就这样我和妈妈在餐桌的战斗持续了很长的一段时间，直到一次去姥姥、姥爷家我的想法彻底改变了。那是今年的五一劳动节，妈妈带我去姥姥家，因为舅舅在长春工作很难回家一趟，所以每次过节或者放假，我们都会去跟他们一起过节，这也使我们全家更快乐。到了姥姥、姥爷家，他们可高兴了，人都到齐了，我们开始吃饭了，我一看桌上有好多菜，有红烧排骨、糖醋鲤鱼、木须韭菜、拔丝地瓜，还有冒着热气的柿子汤。大家都吃了起来，可是我看见这些饭菜却是难以下咽，姥姥用亲切的话语对我说：“外孙，你怎么不吃呀？这可是姥姥精心为你准备的。”

这时妈妈又说：“妈，你别管他，都是现在的好日子给他惯的。”“不吃就不吃，和姥姥聊聊天。”姥姥边说边用筷子夹起我掉在碗边的饭粒。我说：“姥姥几粒米你也捡。”听后姥姥很生气，“孩子，这粮是不能随便浪费的，俗话说‘民以食为天’，吃是第一位的。”姥姥开始严厉地教导我，爸爸、妈妈也都在洗耳恭听。姥姥说的那些事对我来说是新奇的，是难以置信的，似乎是天方夜谭。姥姥的神情凝重起来，似乎还带着一缕忧伤。

姥姥说她们小时候经常挨饿，别说是大鱼大肉，就连白面和大米都没有，一家人的主食就是玉米面疙瘩，掺点野菜，甚至有的人家还吃树皮，有的人还被饿死了。说着说着姥姥哽咽了，眼睛湿润了。后来中华人民共和国成立了，日子好过了，人们不再挨饿了，可仍然以粗粮为主，夏天吃土豆，冬天吃大白菜，谁家能过日子，养点鸡鸭鹅，吃点鸡蛋、鸭蛋，这就算改善伙食了。那时候姥姥最盼望过年了，因为大年夜可以吃上一顿饺子，吃到猪肉。那时候就算杀猪也不能随便吃，要把肉都变成油，明年好吃。

姥姥说起这些的时候感情波动很大，心情十分伤感，不禁热泪盈眶，见到姥姥的表情，屋里所有人都不言不语了，似乎空气都凝结了。突然姥姥转移了话题：“哎，不说了，现在多好呀，想吃啥吃啥，人们有大把大把的钞票，现在到菜市场买菜不是计较菜的价钱，而是挑剔菜新不新鲜，是不是纯绿色食品，什么食物能抗衰老，什么食品营养均衡，现在的餐桌真是今非昔比呀！孩子好好学习，珍惜今天的幸福生活吧。”

回到家后，我久久不能平静，想起姥姥跟我的对话，尤其是姥爷的总结性发言更是让我感慨。姥爷说：“我们今天的幸福生活，都是因为党的政策好啊，邓小平同志提出改革开放，我们的祖国真是发生了翻天覆地的变化。如今在总书记的正确领导下，中国如日中天，已成为世界强国。现在我们家家日子都过得非常好，家家都住进了新房，有钱的还买了楼，要是以前哪有这样的奢望。现在没事的时候，人们打打牌、打打球，都是一种很好的享受，以前想要消磨时间都不知道玩些什么。通信工具更不用说了，座机、手机都有了，有的手机还能打游戏，而且携带方便。”现在的幸福生活来之不易，我们小孩子一定要记住，不管什么时候都不能忘了党，不能忘了革命前辈。现在国家的政策好了，日子好过了，餐桌上的变化就是见证，国家富强了，中国人不再懦弱了，中国人已经站起来了。

俗话说，民以食为天。文章从细微处入手，通过祖孙三代餐桌前的谈话，从侧面叙述了生活条件的提高和改善。文章叙述详略得当，文笔精彩，语言平实而富有说服力。

走出校园

知了在窗外不停地叫着，太阳火辣辣地炙烤着大地。同样的天气，那天却发生了一件令我永远难忘的事情。

暑假的一天，我和妈妈去上海玩，路过一座天桥，天桥上人来人往，天桥下车辆穿梭，在这一曲美妙的乐章中，我听到了一个很不协调的声音，沙哑、凄凉，那是……

循声望去，只见天桥一边的地上坐着一个六十多岁的老人，紧闭双眼，正忘情地拉着二胡名曲《二泉映月》。他似沉浸在音乐的天堂中，但仔细观察后，感觉有点儿不对劲。在他面前的是一个开着盖的铁盒，里面零乱地躺着几个钱币。原来他是一个乞丐。

天桥上人来人往，竟没有人愿意驻足聆听二胡乐曲，也没有人愿意伸出援助之手来帮助他，二胡的声音不断地哽咽着，似在诉说着什么……

这时一个六七岁的小女孩拉着她妈妈的手，在那老人的面前静静地听他拉完了一曲。

“妈妈，给这老爷爷一点钱吧！”她晃着那妇女的手哀求道。只见她妈妈狠狠瞪了她一眼，说：“你装什么好心？你看这盒子里有多少？”

“我们为何要跟别人一样？这老爷爷看上去的确是挺惨的。”“小孩子没见过世面就别瞎说。你知道现在有几个乞丐是真的？”女孩换来的只是妈妈的又一次瞪眼。但这一刹那，我看见那乞丐的脸上有了稍许变化，好像是一种委屈与无奈。

那妇女拉起女孩的手正准备离开，女孩却使劲挣脱妈妈的手，在自己的衣服口袋里摸了半天，终于摸出一枚纪念章，放进铁盒中，并对老人说：“爷爷，我只有这个了。”这时，乞丐抬起头，仍是闭着眼睛，“看”着小女孩，我从他的眼中捕捉到了感激的目光以及几滴晶莹的泪水。我这时也才明白，原来他是一个盲人。

天桥又恢复了热闹，二胡声也跟着响起来了，唯一增多的，只是小女孩留下的那一颗纯洁、善良的心灵。

那天的我已经无心逛街，思绪一直定格在天桥上的那一幕，那小女孩离开时的背影……

那天的我虽然没有在学校内，但是也上了一堂受益匪浅的课。

文章从小处着眼，通过细腻的文笔描述了富有爱心、同情心的小女孩热心帮助盲人乞丐的故事，语言平实而极富感染力，场景感人，很容易引起读者的共鸣。可见笔者的写作功底很深。

郊游(www.xing528.com)

又是一年春光媚，又见风筝满天飞……眼下正是郊游的好时节。我们班经过“班委”一致表决，最后决定举行一次不同寻常的郊游，让同学们的身心好好放松放松。

幽幽的竹林，啾啾的鸟鸣，清澈的小溪……这里的一切都告诉我们：目的地到了。

刚放下东西，就听到雅琪像发现新大陆似的惊叫起来：“快来看啊，这里有好多的小鱼和螃蟹！”被惊动的鱼吓得到处藏，而螃蟹早没了踪影。一刹那，不等老师下令，有好多同学早已卷起裤脚下水捞鱼了。有几个同学甚至在小溪里打起了“水仗”。一时间，水花四溅。杨洋一不小心，摔了个四脚朝天，躺在水里乱扑腾，把大家逗得哈哈大笑。战果是有的，只用了十来分钟，我们就捉了好多螃蟹和小鱼。这下可有“海鲜”吃了。

灶搭好了，菜洗净了，米也淘完了。万事俱备，只欠柴了。唉！那两个拾柴的家伙不知跑到哪儿去了，怎么还没回来，我们都快饿扁了。为了不让肚子再受折磨，我们决定去帮他们。我们到处找，嗓子都喊破了，好不容易才发现他俩。你们猜，他们拣了多少柴？一根也没有！原来，他们中途开了小差儿，去追野兔子了。找到他们的时候，他俩还正屏气凝神地埋伏在草丛里呢。这两个淘气鬼，做事三心二意，没拣到柴也没抓到兔子，还耽误大家用餐，回去后一定要好好地处罚他们。就因为他俩，大家的肚子唱起了“空城计”。好不容易填饱了肚子，大家一合计，决定好好惩罚他俩，要他俩表演节目，不好笑不算。他俩竟摆出一副“死猪不怕开水烫”的架势。你瞧！他俩站在中央，像两根石柱子，大家一起哄，他俩扭扭捏捏了半天才放开手脚，表演了一段相声。瞧他们一副油腔滑调的样儿，动作滑稽，表情夸张，不过有板有眼，还真有些意思。

相声表演刚结束，“机灵鬼”马林眼珠一转，想出了一条“诡计”。你瞧！他立马上阵了，给周老师鞠了一躬：“老师，我想跟您玩个游戏。如果您输了，您就得表演一个节目。”

老师看了看马林，知道他有点小心思，但还是答应了。

“老师，我说一句话，您说第一个字。”

“你是中学生！”“你！”

马林和老师飞快地说着。老师马上就要上当了，不信你听：“我们班里最淘气的爱哭鬼是谁？”“我！”“哈哈……”周老师上当了。瞧！马林的鬼点子还真派上用场了。

“同学们，下一个该谁表演了？”老师一边使眼色一边问。“马——林！”

马林一听大惊失色，想溜，没那么容易，老师一把抓住了马林。“哈哈……”又是一阵爽朗的笑声。

歌声、笑声、掌声在山间久久地回荡着，荡上彩云，飘向天边，留在初中最美好的记忆里。

本文写了一次非同寻常的郊游，充满了生活气息。文章重点选取了“捉鱼蟹”“拾柴”“表演节目”三个片段进行描写，在浓墨重彩的刻画、匀勒之中，凸显了人物的个性。

动人的一幕

“抓小偷，抓小偷！”不远处传来撕心裂肺的叫声，人们忙循声追去，我也随着人流向远处飞奔。

只见不远处一个穿花格子衣服的男青年正慌张地向这边逃窜。还没等我弄明白是怎么一回事，又见一位农村妇女拉着一个年轻的农村姑娘，哭哭啼啼地向这边追来，一边追一边喊：“天啊，我的钱！”一打听，原来这位农村妇女带着未来的儿媳妇来城里买结婚用品，没想到带来的钱全让那个穿花格子的人偷走了。

正当我发呆的时候，前面的人都自觉用自行车等物品，还有自己的身体把前面的路死死挡住，不留一点儿空隙。正向这边跑来的小偷见势不妙，想往后跑，可一看，后面的人也追上来了。正当他无计可施的时候，看见路边有一条小巷，便忙向小巷逃窜。人们一疏忽，让他溜了。

这时，小巷里一个卖鸡蛋的老爷爷见状，也顾不上自己的鸡蛋筐，冲上前去，抓住向他逃来的小偷。一不小心，鸡蛋筐翻了，一筐鸡蛋全碎了。老爷爷好像没看见一样，只死死扭住小偷的一只胳膊，还大声喊：“快来人呀，小偷在这儿！”旁边一个卖凉茶的老太太，听到喊声也跑上来帮忙抓住小偷的衣服。眼看后面的人就要追上来了，小偷一不做二不休，猛地一拳头打在老爷爷的脸上，鲜血立刻从老人的鼻孔里流了出来。可是老人全然不顾，仍抓住小偷不放。小偷又朝老奶奶狠踢一脚，老奶奶“唉哟”一声，慢慢地倒下去，把茶水摊也碰倒了，可是她还是没有松开抓住小偷衣服的手。小偷拼命挣扎，也没能逃掉。后面追上来的人很快赶了过来，终于把小偷制伏了。小偷只好乖乖束手就擒，不情愿地把钱交了出来。

这时警察也赶了过来，把垂头丧气的小偷送上警车。那位农村妇女接过失而复得的钱，忙不迭地边向人们作揖边道谢。

当人们把那个卖鸡蛋的老爷爷和卖凉茶的老太太扶到他们自己的摊子旁时，两位老人却意外发现他们摊位上都放了一些钱，五元的，十元的甚至一百元的。老爷爷和老奶奶一脸茫然，这是怎么回事呢？只听旁边一个六七岁的小男孩说：“这些钱都是后来的叔叔阿姨们给的。”这可怎么是好，两位老人有些不安地面向人群：“怎么能要你们的钱呢？”这时那个农村妇女也走了过来，拿出一些钱要感谢两位老人，可老人们说什么也不肯收下，还说：“这些好心人送的钱，我们都不知道还给谁了，怎么能再要你的钱呢。”妇女非要给，两位老人又非不要，看着这感人的一幕，周围的人都乐了。待那妇女又要感谢刚才帮忙的人们时，发现人们都散开了。那妇女感动得热泪盈眶，不知说什么好。

看着街头这感人的一幕，我的心里顿时有一个声音响起：“让我们的世界永远充满正义和爱吧！”

本文选材精当，既维护了正义，又使整个场面充满了温情，确实令人感动。不仅如此，作者的剪裁手法绝妙。在描写抓小偷的过程中，通过人们各自的行为表现他们的高尚品德，再现了人民群众英雄形象，并重点突出了卖鸡蛋的老爷爷和卖茶水的老奶奶的高大形象，而对其他内容则是忽略不提。此文实属一篇上乘佳作。

红书包

秦文君

20年前，我还是个小学四年级学生。

有一回，同班的汪丽娜背了一只崭新的红书包，那书包简直美极了，我看它一眼，心里就发颤。

那天，我被这美丽的红书包缠绕着，别的一切都退得远远的。我甚至感到，快活与否，就同这书包紧密地连在了一起。放学时，汪丽娜就走在我的前面，我听见大伙都在议论她的书包漂亮，不觉有点儿生她的气。在此同时，一个念头升了起来：我一定也要有一只这样的红书包。

一连几天，只要一放学，我就上大街，专跑文具店。终于，在一家小文具店的橱窗里，找到了这样的红书包。隔了层光闪闪的玻璃，我发现它更吸引人了。我在它跟前站了许久。一会儿凑近着看，一会儿退远点看，过会儿捂只眼，单眼看。“没有什么能同它比美”，真的，当时我就那么想。

我又奔又跑地赶到车站，等了三辆公共汽车，才等到妈妈从车上下来。她惊讶地看着我，我什么也不说，拉着她的手直奔那家文具店。到了那儿，就指着红书包说：“给我买吧，妈妈。”

“可你的书包还挺新的，而且也很漂亮。”

我不知怎的就想哭，一边死活不肯离开，像是打算在这儿站一辈子。妈妈摸摸我发烫的额头，心就软了。没想到，她摸出钱夹要付钱时，才发觉带的钱不够。就在这时，店要打烊了。

夜里，我老做梦。梦见店里的红书包让人用一把大剪刀剪坏了，急得我大嚷大叫起来。爸爸把我唤醒，小声对我说，明天，他下了班就去把我的红书包买回来。

第二天的整个白天，我都非常快活，而且还很紧张、很激动。见了汪丽娜，我就想：我马上就可以背上那只红书包，同你的那只毫无差别！到了傍晚，我突然又变得惴惴不安：万一那店里的红书包都让别人买去了呢！于是，我三番五次往那里跑，弄得店里人都开始皱起眉头来打量我。

晚上，爸爸推着自行车，一手高高举着红书包回来了。我抢过那只鲜红的书包，高兴得打转。等乐过之后，才看见妈妈正在给爸爸擦松节油。原来，为了快点赶到店里，爸爸骑车时同一辆黄鱼车撞在一起，膝盖上肿起老大一块。

我的心情沉重起来：我怎么会不顾一切地喜欢上这红书包的，竟没有看见爸爸的膝盖为了它受伤了呢。

爸爸说：“爱美不是件坏事，可生活中美的东西太多，你跟在别人后面，永远也是跟不过来的，能体会美才是最美的事情。”

第三天，我背着红书包兴高采烈地去学校，在校门口碰见汪丽娜，谁知她已换了一个紫色的新书包，比原来的红书包漂亮不知多少倍。

从那天起，我似乎更加关注一切美丽，美的旖旎永远能给予我无限的灵感，可是从此就没有再像过去那样焦躁不安了。能懂得美，懂得美在何处就很知足了，也很快乐，世界上最美的莫过于存着的爱美的心。

后来，那个红书包用旧了，而我一直珍藏着它。不为别的，就为它成了我生活的启示录。

本文围绕“红书包”写了“我”与红书包的故事。“我”看到同学的红书包十分羡慕，几经寻觅，终于找到相同的，于是急切地想买到，可是妈妈没带够钱。第二天，爸爸帮“我”买到了，却受了伤。得到书包后“我”产生感悟。生活中的你，或许也曾有过类似作者当年的这种心理，通过读这篇文章，你是否学会了用这样一波三折的方法写出自己的内心世界呢？

·名人名言

1.青年之文明，奋斗之文明也，与境遇奋斗，与时代奋斗，与经验奋斗。故青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。——李大钊

2.你的行动或许没有意义，但还是非做不可。这不是为了改变世界，而是为了让你成为不会被世界改变的那个人。——圣雄甘地

3.海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

4.居安思危、贪图安逸的人，是没有未来的。这个世界，没有前进的秩序，一切秩序都在被不断打破并重建中进行。不保持进步的能力，就只能衰退了。——六六

5.默认自己无能，无疑是给失败制造机会！——拿破仑

6.不要让任何人告诉你：你的梦想不实际。梦想的目的不是为了实际，而是为了给你的人生带来意义和快乐。——李开复

7.登山则情满于山，观海则意溢于海。——刘勰

8.我把我的岁月写入我的歌中，在喧嚣的街角独唱我自己的孤寂。我不会太华丽的辞藻，我只会我最平凡的孤独，即使人山人海，也鲜有人为我驻足。——曾止戈

9.生活的悲剧不在于人们受到多少苦，而在于人们错过了什么。——卡莱尔

10.我无论看向哪里，看到的都是手的背面，我对此感到很奇怪。——伊丽莎白二世

·经典素材

八小时之外的造就

第二次世界大战期间，美国总统富兰克林·罗斯福的精力十分旺盛，许多人都认为他是休息得好，还有人认为他是食用了营养品。但盖洛普的调查结果却是：罗斯福每天都花一个小时的时间，把自己关在屋子里玩邮票。

世界织布业的巨头威尔福莱·康日理万机，他在中年以后却成为一名出色的油画家，原因是他每天早起一个小时来画画，一直画到吃早饭为止。画画让他养成了早起的习惯，因此他的身体也特别的健康。十多年过后，他所创作的油画有几百幅被人以高价买走。好心的他把那些钱全都用作奖学金，奖给那些攻读绘画艺术的学生。

素材运用：奇迹的产生并不困难，就看你每天有没有多花时间来努力工作。那多努力的一小时，就是造就辉煌的关键。

·时鲜素材

摆摊卖诗歌的勇气

笔名为海螺的广东某校大四学生罗炽琨，在广州大学文俊东楼十字路口的人行道上摆摊卖诗，每首诗10元。海螺称自己上大学后因为对陌生环境不适应，写下了第一首诗，此后便爱上了这件事。“写诗是一种可怕的瘾，这种瘾就像狗皮膏药一样赖着我。”有次为了“解瘾”，海螺从凌晨开始，将环大学城的公交站牌都贴上了他们的诗。后来他突发奇想，打算摆摊卖诗歌。

摆摊卖诗并不容易。有时一天下来也没有人愿意掏钱，大家更多是看着诗歌发笑。不过不管哪种笑，海螺都觉得满意。“在这个匆忙的时代，有那么一个片刻，有人因你而面露笑容，总归是好的。”

素材运用：如果贩卖的举动，能让人们更关注诗歌，让他们像习惯于为一个烧饼、一件衣衫埋单一样，为好的诗歌埋单，又何尝不是一件好事呢？

（一）

也许是独爱那份意境吧！烟雨迷蒙的江南，木阁上独倚的温婉女子，低垂的眼睑，微颦的黛眉，青葱般的手指在细如发丝般的绣线间上下翻飞，安谧得仿佛时光都已经凝固，那情景只要一想就已令人心旌摇曳，更何况，娇蕊凝春，宛然若真，不由得让人醉了心弦。

如今，我正斜倚在阳台上，迎着清晨的朝晖，远离尘嚣，卸去身上心上的重荷，让针线沿着浅浅描绘的纹样舞动，思绪也顺着绣线在尺素上铺展开来。一针又一针，细细密密；一层复一层，深深浅浅。

（二）

阳光暖软，风吹温柔。闲下来的午后，你静静地端起书本。“且将新酒试新茶，诗酒趁年华”，你读诗，唇一张一合，一个个跳动的音节和着茶香在书房里舞蹈。有时，你执手泡茶，纤长的手指握住茶壶，淡绿如翡玉的液体化为水柱流下，敲在杯中会有好听的声响，如鸣佩环，然后，溢了满屋的芬芳。我刻意想学你读书和品茶的姿势，却总是少了一份神韵。阳光轻笑，两个同样的姿势，一个清雅婉约，如竹秀丽；一个可爱灵动，如桃夭夭，倒也不失情趣。

阳光太瘦，指缝太宽。流年易逝，岁月片片如雪纷飞。而今，我已学会一个人，独自诠释那美丽的姿势。

（三）

木槿，极好听的名字，却如蜉蝣一般，朝开暮落，黯然回归。本以为它会恨意横生，但毕竟是我们太小气，错怪了它。

木槿就在几小时的生命中，绽放并死去，重复着一个令人心碎的轮回。它不在乎下一秒会发生什么，它的枝叶会不会失去绿意，它不在乎。它要的，就是把握一秒又一秒的时光。

美是守望，美是单纯，美是飞蛾扑火般勇敢决断，尽力追求。至于结果，迟早会来。

感谢诗情对平庸生活的拯救。

（四）

阳光下，三色堇犹如一颗颗小星星，散发出耀眼的光芒。定睛细看，那一刻是多么美丽。随风摇曳，摆动着片片绿叶，仿佛是件件衣裙，又似点点舞步，既不羞怯，也不张扬，显示着一种优雅、一种低调。一会儿像无忧无虑的小女孩儿，一会儿又摇身变成多愁善感的少女，一会儿仿佛是光芒万丈的圣母，它在空中舞蹈，拍着手儿，转着圈儿，是多么快乐。

我惊奇地发现，原来是我错了，三色堇也可以如此美丽。

（五）

耳边老人讨论的声音，未曾停歇，隐约听见遗憾的声音：“那时真年轻……”“以前就老四喜欢拍照，搞了台相机到处拍，可惜现在都老了，不上镜了，哈哈。”说完一群人乐呵呵笑了起来，眼角却分明带了雾气。

我这时才发现，平常看来悠闲享乐的他们，对青春深藏的留恋竟是这样深。

可恨的是，时间从不肯施舍任何人，哪怕是一次停顿的机会。一晃眼，时间的洪流已带着他们远离了青春，就像一场大海啸之后，留下的，只有伶仃的记忆和身上这套穿了几十年、款式依旧的衣服。而这些，也仅能给他们过去鲜活存在的青春一个微薄的证明罢了。

（六）

我凌乱的头发任那萧索的风吹着，正如那寒风中瘦骨嶙峋的断枝。我已经看不到那朵白花了，它那么枯干，那么瘦弱，为何冰雪那么吝惜，一点点温暖也不肯给予它？但它曾经那么热烈的绽放！冬天过后，它或许会再次舒展自己的花瓣，而现在，她的静默，她的冷寂，是在静待春日的缕缕阳光吗？那一地烂漫仿佛在我的眼前摇晃！我的眼里充满了泪水，我心里却是热血喷涌，天道酬勤绝不是个谎言吗？我应该坚强！我应该搏击，我呐喊着，用我的泪水模糊的双眼看定那一片片枯萎的埋在枯草中的花瓣。

（七）

踏着平坦的公路，沥青、水泥代替了那坑坑洼洼的小道，路边的小洋房逐一崛起，再也看不到母亲张望的身影，脑海中过往的点滴像频闪照片一样，拍下了我的每一个转身，我的每一次成长，也记录了母亲日益失去的青春。小小的村庄，这片哺育了我的土地，已经有了崭新的面貌。一切都在进步着，我也一样。我想考个好大学，来回报母亲的那份艰辛与付出。

即便是说出来被嘲笑的梦想，我也要努力去实现它。

（八）

书的纸张已经泛着茶渍黄，透着被空气氧化的味道。我用力深呼吸，并不好闻，但仿佛还有童话的气息。这本书早就磨去了刺鼻的油墨味道，只留下那些大小恰到好处的正楷字和雕版风格的插画。比起现在拥有精美插画和缜密排版的书籍，它的确过时了。但有时人们偏爱那些与时间角力的人和物。几十年、几百年来，若是没有输给时间，那对它而言自然是一种荣耀，就像中世纪的骑士，立功之后理应得到国王的赏赐。我不知道这本童话书，曾给那个义务教育还没有普及的年代的人带去了多少欢乐。是否有一个孩子，也是在一个春暖花开的日子里如痴如醉地阅读过它？那个孩子，或许就是我的长辈呢！

这些年，我在书店看到过郑渊洁更多的书。这些书开始有了精良的装帧，有了漫画风格的插画，尤其是那浓厚的书香味及几十上百元的精品价格，这些无不烙上了时代的记号。可我总是无法静静地坐下来，感受到当年的那份美好。

海德格尔说过，人要诗意地栖居在大地上。他说的，大概便是我此刻的心境吧！

（九）

走出校园，我随妈妈漫不经心地走在回家的路上，忽地，一个熟悉的绿色身影飞速地前进。我看清了，心口压抑不住地激动。是悦。她骑着自行车，踩得很快，风“呼呼”地往我耳朵里灌。我看见她没来得及刹住，车子驰得很远才停下。那一瞬，我们擦肩而过。我回过头，看见她停在原地，怔怔地看着我，一句话也没说。

我只是不停地、一遍又一遍地回忆起她踩车的模样，那么急，冲得飞快的她。觉得心里被什么东西堵住了，复杂得说不出话来。

那个路口，那个夜晚，那个瞬间，那个有温度的身影，我想我永远也忘不了了。友情带来温暖的那一瞬，连同这个季节的回忆一同放进我的心里了。

（十）

傍晚来临，落日的颜色愈来愈深，像宝石，像玛瑙，像一团熊熊燃烧的火焰。海，变得通红通红的。暮日像位身姿敏捷的跳水员，在海面上猛地一怔，然后，一个华丽的跳跃，“扑通”入海。一切，霎时停止，重归平静。

远远地，望见一对年过花甲的老夫妇，老人牵着妻子的手，在沙滩上慢慢地散步。两个人的脸上，都洋溢着幸福，也许，太阳会落幕，但他们的爱，彼此间心心相印散发出的温情，却感染了这里的每一个人，形成一道亮丽璀璨的风景线！

远处，燕鸥摆翅；近处，人儿相依，这一幅动情动人的图画深深地触动了我的心。什么是风景？什么是美丽？是人所散发出的真善美与自然风物紧密交融的画卷，是人与自然和谐相处的图景！

试练一

请以《发生在班里的事》为题，写一篇文章。

试练二

以《________在其中》为题，写一篇文章。

要求：（1）先把题目补充完整。你可以从“趣”“美”“情义”“做人”中选填，也可以填其他词语。

（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。

（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等。

（4）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。

（5）考虑内容充实，不要少于500字。

试练三

请以《餐桌上的故事》为题，写一篇文章。

要求：（1）以记叙、描写为主，可兼用其他表达方式。

（2）内容充实，行文流畅，能够表达真情实感。

（3）不要使用网络语言。

（4）全文不少于600字。

（5）文中如出现校名，请用育英学校、思齐学校代替；文中如出现人名，请用小刚、小志、小芳、小晶代替。

试练四

书包里有褶皱的书本，崭新的文具；书包里有妈妈亲手装的水果盒，有我偷偷放进去的漫画书……

一笔一纸勾起儿时的记忆，一字一句唤出青春的希望。孩童的懵懂、少年的青涩，父母的期望、老师的教诲，都在书包里汇集、积聚、交织！

请以《书包里的故事》为题写一篇文章。

要求：（1）文体自选（诗歌、戏剧除外）。

（2）不要套作，不得抄袭。

（3）不少于600字。

（4）文中不得出现真实的人名、校名。