“文以载道，言为心声。”成长的旅途中，我们都有话要说。青春就是不羁，青春就是昂扬，青春就是骄傲的成长。成长的旅途中，我们有话对自己说，告诉自己要坚强，青春的路上要勇往直前！成长的旅途中，我们有话对亲人说，爱，就要大声说出来，感恩亲情，和睦温馨。成长的旅途中，我们有话对老师说，铭记师恩，学海畅游。成长的旅途中，我们有话对朋友说，感谢有你，一路同行！成长的旅途中，我们有话对许许多多的人说……让我们真诚地交流沟通，共建设和谐家园。
文题一
下面这段文字记事过于简单，读起来让人兴味索然。请你帮作者“添枝加叶”，把它写得丰满、生动一些。
那天放学回家，我不小心摔了一跤，手受了伤，校服也磕破了。回到家里，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很心疼，嘱咐我以后走路要小心。
提示：
可以从两个方面入手来“添枝加叶”：一是添加细节，二是融入情感。添加细节，如为什么摔跤，摔跤时的惨状，长辈看到后心疼的目光等。融入情感，就要写出自己的感受和心情。可以在叙事之中融入个人情感，也可以在结尾处抒发情感，以此点题。
文题二
以《那一次，我真________》为题，先将题目补充完整，然后写一篇以记事为主的作文。不少于500字。
提示：
1.这是半命题作文，可以补充一个表示情感或心理活动的词语，如“快乐”“开心”“感动”“后悔”“失落”等。题目中的“真”，表明这件事带给你的情感冲击是很强烈的，让你印象深刻，甚至刻骨铭心。
2.要注意有重点地展开叙述，突出事件中触动你情感的部分。
文题三
我们每个人都在家庭的怀抱中生活、成长。家人的关怀照顾、理解支持，都给我们无尽的勇气与力量。在你的生活中，曾有过什么事情，让你深切地感受到家庭的温暖、亲情的可贵？以《我们是一家人》为题，自主立意，写一篇作文。不少于500字。
提示：
1.家庭的温暖、亲情的可贵，是立意的核心。可以写家庭成员间的互敬互让，也可以写成员间的关怀与支持，还可以写大家一起同心协力面对困难、解决问题等。
2.把要写的事情梳理一遍，看重点写什么，怎样写思路比较清楚。
3.要恰如其分地表达你的情感。有了情感的参与，文章才会充实饱满，有血有肉，也才会让人感动。
文题一
一棵树如果只有树干不见枝叶，就会给人以干枯、单调、乏味的感觉。同样，一篇作文如果内容空洞，题材虚假，感情做作，也会给人以干瘪、生涩、呆板的感觉。当前，不少中学生的作文就因为空洞无物，虚假粗糙，因而苍白无力，无法动人。那么，怎样才能使作文具体可感，生动多姿呢？
凡是典范之作几乎没有一篇缺失生动传神、光彩耀眼的描写。描写会让作文充实丰满，具体可感。
描写有好几种，根据描写的对象，可以将描写分为人物描写、景物描写、场面描写、细节描写等。
◆人物描写
人物描写又可以分为外貌描写（肖像描写）、语言描写、动作描写、神态描写和心理描写。巧妙进行人物描写，人物的形象就会丰满传神。
（1）生动的外貌描写可以“以形传神”，在一定程度上展现人物的性格特征、精神面貌、身份境遇等。鲁迅笔下的祥林嫂大家一定都有印象。“脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。”这段细致入微的外貌描写把祥林嫂精神上的麻木活画了出来。
（2）“言为心声”，个性化的语言描写可以窥视人物的心灵，这是任何旁白都无可比拟的。《红楼梦》中《林黛玉进贾府》一场王熙凤的一句放肆的“我来迟了，不曾迎接远客！”未见其人，先闻其声。只这一句就定格了王熙凤尊贵的身份和泼辣的性格。
（3）传神的神态描写能展现人物的神韵。鲁迅在《故乡》中对孔乙己的神态描写堪称经典。当别人问孔乙己“怎的连半个秀才也捞不到”时，他“立刻显出颓唐不安的模样，脸上笼上了一层灰色”，读书做官是孔乙己梦寐以求的愿望，可他却一生未能“进学”，这成了他最大的痛苦和羞辱，别人毫不留情地直戳他这块精神上的伤疤，深深击中了他的要害，可见他受封建教育毒害之深。
（4）人物的动作描写也是刻画人物性格特征，表现人物精神品质的主要手段之一。还是来看《孔乙己》一文吧：他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆”便排出九文大钱。“排”这个动作表明他很规矩，分文不少酒钱，同时又想在“短衣帮”面前炫耀一下，以遮掩自己被嘲笑的窘态。只一个“排”的动作就把他的虚荣、诚实、迂腐的性格都展现了出来。
（5）心理描写是指直接描写人物在特定环境中的感受、体验和内心活动。真切的心理描写能展现人物的内心世界。鲁迅在《社戏》里写迅哥儿急切盼望去看社戏，一时又不能如愿，因而十分沮丧的那段心理描写十分逼真。“总之，是完了。到下午，我的朋友都去了，戏已经开场了，我似乎听到锣鼓的声音，而且知道他们在戏台下买豆浆喝。”心理描写中透露出无可奈何的沮丧，同时又为下文写去看社戏蓄势。
◆景物描写
景物描写是指对人物生活环境中的自然景物和社会环境的描写。
不管是自然景物还是社会环境描写，都必须有明确的目的，或借以交代背景，或渲染气氛，或衬托人物的性格，或推动情节的发展，总之，都应该为表现主题服务。我们不能为写景而写景，如果那样做，就失去了写景的意义了。鲁迅的《故乡》开头有这样一段景物描写：时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。这里对故乡萧条景象的描写和“我”悲凉的心境相融合，开篇就为全文定下了抑郁深沉的感情基调。
◆场面描写
场面描写是以人物活动为中心，描写出具有生活气息的场景。成功的场面描写，能使读者如临其境，如见其人。当然，场面描写要注意点面结合，既要写群像，又要突出个别典型。
风筝比赛开始了，五颜六色的风筝争先恐后地飞上瓦蓝的天空。嘿！风筝的式样可真多，有“马褂”“单脚燕”“蜻蜓”“金鱼”“蝴蝶”“孙悟空”……它们在空中各显神通，使人目不暇接。你瞧那翩翩起舞的“红蝴蝶”多艳丽，它好像在骄傲地说：“蝴蝶中间我是王，我的美丽谁也比不上。”你看那猴王“孙悟空”多神气，手举金箍棒，两眼烁烁放金光，扶摇直上。
这段描写既总体概括了各种风筝，又对“红蝴蝶”“孙悟空”两种风筝进行了具体描写，描绘了放风筝比赛的热闹景象，做到了点面结合，给我们留下了深刻的印象。
◆细节描写
细节描写是对人物、景物或场面的细小环节进行细致具体的描绘或是对细微事件做描写。我们经常说“一滴水里可以看世界”“细节决定成败”，可见细节描写的重要性，精彩的细节描写可以撩开人物心灵的面纱，推动故事情节的发展。
鲁迅先生在《藤野先生》一文中对清国留学生精心摆弄辫子的细节描写得十分传神：
但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。
这里的细节描写讽刺了清国留学生缺乏民族自尊，不思进取的丑态。
又如《变色龙》中对奥楚蔑洛夫的“军大衣”的细节描写揭示了他趋炎附势、媚上欺下、见风使舵的走狗形象，同时也推动了故事情节的发展。
可见，适当的细节描写对于丰满文章的重要性。
文题二
这是一道半命题作文，写作的时候，要根据题目中的提示语，结合自己的情感体验，认真构思。
◆抒发积极情感
面对这个作文题，打开自己回忆的闸门，印象深处，自己感触最深的有哪一件事？生活中有令人遗憾的，也有让自己伤心的，还有让自己振奋的和让自己骄傲自豪的事。写什么样的一件事呢？肯定是要写给自己带来积极影响的事，从正面落笔，书写生活中的正能量，传递正能量。这道题着眼于对往事的回顾，重在写出自己在一件事情中的感受、收获。可填“高兴”“骄傲”“幸运”等词，尽量从积极的角度来拟题，抒发积极的情感。
◆书写亲身经历
这个题目肯定是要求写一篇记叙文，要表达的是自己的情感体验。着眼自己的生活，应该是以“我”为主，写自己的亲身经历。比如，在学习生活中，我自己独立生活，克服困难，我真自信；那一次，我帮助了同学，后来我们成了形影不离的好朋友，我真幸运；那一次，我无意中做了不该做的事，在老师的教育下我认识到了自己的错误，我真惭愧等。
◆以我手写我心
按题目要求，运用第一人称来写作。通过一件事来表达内心的感受。所要填写的这个词，就是全文的“文眼”。也就是，要在事件中，展现“我”的内在情感。比如，“那一次，我真自豪”。回忆初中学习生活，第一次在学校独立生活，第一次洗衣服，并且受到老师的表扬。在这里，就要着重突出听到老师的表扬后，自己内心的激情、喜悦和骄傲之情。在叙述的过程中，要进行细致的描写，把“自豪”之情充分地流露出来。
总之，重在写出成长经历中，个人的独特体会和收获。说真话，抒真情，用自己的情感体验打动人心，引起共鸣。
文题三
每天我们都生活在爱的怀抱中，真情挚爱的故事每天都在上演。亲情的关怀比什么都深沉，也许你还没留意，其实你也是爱的主角，在亲情中，没有旁观者。只要你用心感知，就能撷取生活中爱的浪花。
◆母爱如水，温润细腻
针对这个主题，许多同学第一时间想到了妈妈。因为在生活中，妈妈和我们相处的时间相对更多一些，和妈妈要更亲密一些。妈妈的爱，包含在生活的细节中。写母爱，大家首先会想到孟郊的著名诗句“谁言寸草心，报得三春晖”。写作时，要善于从日常的生活中，从细小的事件中，感受母亲的爱。比如，每天早晨，妈妈像闹钟一样，喊我们起来上学；白天上完班后，精心做出我们喜爱的饭菜；晚上做作业的时候，还不忘端来一杯热牛奶……母爱就是那样细腻地融汇在生活的细节中。选取你感受最深的一件事来描述，把内心的情感表达出来就是一篇好文章。
◆父爱如山，深沉厚实
家庭中，父亲的责任更重大，生活中我们和父亲相处的时间可能相对少一点。和父亲在一起，可能也不像和母亲在一起那样自由地嬉戏打闹。因为父亲看起来更严肃，父亲表达爱的方式相对更含蓄些。描写父爱，要善于“于无声处听惊雷”，更多地从父亲的举动中感受父亲对孩子的爱。比如，写“父爱”，有同学选取了某一天学校临时放假回来，母亲不在家，从没下厨的父亲急着为自己做喜欢吃的蛋炒饭。这里就可以抓住细节，深入描写。笨手笨脚的父亲是如何炒饭的？他有哪些动作？是什么样的神情？父亲说了什么话？我吃了饭后有怎样的感受？有哪些心理活动？会对父亲说些什么？写细致了也就真实了，感人了。
◆祖辈呵护，兄妹情深
除了父母的关爱，我们还享受着祖辈的呵护，爷爷奶奶、外婆外公都视我们为珍宝。还有家里的兄弟姐妹，也都在互相关心体贴着。也有不少同学平常更多地和爷爷奶奶、兄弟姐妹生活在一起，对他们的爱感受更深切。写祖辈的呵护，要侧重突出他们自己不顾年老体弱，还要精心地呵护孙辈。写兄弟姐妹，要侧重从突出孩子们看似不懂事，实际上内心互相关爱。也就是要根据人物的不同特点，展现不同的爱的表达方式，用善于发现的眼光去捕捉生活的闪光点，感受家庭的暖流。
◆亲情互动，拓展爱意
当然，写来自亲人的关爱，不能只写亲人，最好的方式是，写一件发生在生活中的震撼自己的心灵，影响自己成长的生活小事。在文中，要体现“我”与亲人的亲情互动。亲情互动体现在“我”感受到亲人的关爱。比如，有同学开始没能体会出“父爱”，误以为父亲只是冷漠的。于是，误会开始了，两个人之间看似“冰封”了。而一次看似偶然的细节，让他洞悉了一切，原来，冷漠的内核是爱！于是，爱让冰雪融化，春暖花开。亲情互动还体现在“我”感受到学会去爱，感恩亲情，关爱亲人，这样就使文章的主题进一步深化了。
那一次，我真开心
去年中秋节的时候，我有幸第一次乘船游湖，那一次，我真开心！①
那天，爸爸妈妈带我到外婆家吃饭。饭吃完了，我们准备回家，四姑爷打电话来说要带我们去乘船游湖。我听了，高兴得跳了起来。心想：“太好了，我虽然经常到外婆这儿看见别人开船打鱼，但从未坐过船，这次终于可以坐船了。”然后爸爸就带着我和妈妈向湖边走去，边走边找四姑爷和他的船。②
大大小小的船停泊在湖面上，朵朵荷花也盛开在湖面上，构成了一幅美丽的风景画。终于看见了四姑爷，他大声叫着我们，我兴奋地跳上他的船，爸爸妈妈也跟了上来。③
我们刚坐稳，四姑爷就将船发动了，船慢慢地向前行驶，逐渐变快。平静的湖面如同一块透明的布，快速向前行驶的船如同一把锋利的剪刀，快速将这块布剪成两半。④
船的两边有很多水葫芦和荷花，还有莲蓬。我伸手摘了一个嫩绿的莲蓬，一尝，真甜！四姑爷说：“这可是纯天然的绿色食品，是不是比你吃过的山珍海味还要美味呢？”我肯定地说：“当然！”天上太阳正烈，照得我都流汗了。我把手伸进水里，顿时水花四溅，手往水里伸得越深，水花就溅得越高，不知是哪朵调皮的水花，竟一下子跳到我的脸上。望望眼前的景色，真美！湖面荡起层层波纹，荷花荷叶在水中欢笑嬉戏，水葫芦也不甘示弱，躺在水中央嘲笑太阳：“你看，我多闪耀！”⑤
我在船上边吃边欣赏美景，好惬意！船行了一会儿，四姑爷把船的速度降到最低，我说：“四姑爷，你为什么让船行得这么慢呢？”他说：“你看，湖面上这么多莲蓬，我们一起摘莲蓬吃吧！还有，湖面上漂浮着许多植物，你知道是什么吗？”我不解地摇了摇头。四姑爷说：“你把它拿起来，会看到菱角，有的菱角嫩，一剥就开，而且比莲蓬还甜呢！”我试了试，真的看到了菱角，我把菱角摘下来，剥开一吃，真的又嫩又甜。这一天我玩得开心满足，而且还满载而归。
那是我第一次乘船游湖的经历，我欣赏到了湖区的迷人风光，那一次我真开心！我体验到了渔民的水上生活，我明白了只有付出才能得到回报。⑥
①开门见山，引出对往事的回忆。
②先突出内心的向往和喜悦之情。
③环境描写，突出了湖面的美丽。
④比喻形象生动，想象丰富。
⑤细致的动作描写，表现出“我”对美景的喜爱。拟人的手法，把水花写得调皮生动。
⑥以抒情的方式作结，呼应首段，表达内心的喜爱之情。
1.作者以倒叙的方式展开叙述，开头和结尾互相呼应，使全文首尾圆合，结构严谨。
2.在写作的过程中，作者巧妙地运用比喻和拟人的修辞手法，语言生动有趣，把优美的景色呈现在读者面前。
3.在叙事的过程中，作者穿插抒情的语句，表达内心情感。结尾再次抒情，深化主题。
摔倒以后
那天下午，下了一场雨。放学了，我像往常一样，戴着学校统一发的小黄帽，走在回家的路上。忽然，一阵风吹来，掀飞了我的帽子。我一边追帽子，一边还要躲着地上的小水坑。
“汪，汪！”一只个头和我差不多的大黄狗在巷口朝我狂叫，我被吓了一跳，看看前面一片水洼，奋力起身一跃！扑通，我摔了个大马趴。哎哟，这一跤可摔得不轻：脸上“破了相”，青一块，紫一块；校服撕开了一道口子，身上沾满了灰黄色的泥水。
大黄狗被它的主人喝止了。我狼狈地往家走，顾不得路上人们诧异的眼光。
满腹委屈地敲门，开门的是奶奶。她一见我这样，急切地问：“这是怎么了？”在客厅看电视的妈妈和爷爷也循声赶到了门口，心疼地看着我。
“这是怎么摔的？和同学打架了？”妈妈着急地问。我委屈得想掉泪，不过还是忍住了。还是爷爷会心疼人：“快进来，先去洗洗。”
我刚准备洗澡，爸爸回来了。“哟，这是怎么了？被狗追了？”可不是，还真是这样。
……
我洗完了澡，换好衣服。一家人围着我，奶奶和妈妈听我说完后，嘱咐我以后走路要小心。爸爸则说：“这也是对你这小小男子汉的锻炼。”
这是一次“幸福”的摔倒。
这篇短文对事情进行了“添枝加叶”，细致地描写了“我”摔跤后的惨状。通过神态描写和语言描写，突出家人着急、心疼的内心活动。语言生动形象，又不失幽默谈谐。
那一次，我真惭愧
天上的星星亮晶晶，每当我看见天上的星星就不由得想起了在远方的晶晶，她的心像天上的星星一样纯洁善良……
“晶晶快下来，我给你看样东西！”我站在她楼下喊着。因为我们俩平时像两小无猜的姐妹形影不离，是有福同享有难同当的好姐妹。不一会儿晶晶就下来了：“小敏啊，什么东西要给我看，快拿出来吧。”晶晶兴奋而又迫不及待地说。我拿起妈妈前几天给我买的手链给她欣赏欣赏。晶晶接过后翻来覆去地看着，爱不释手地说：“哇！好漂亮啊，如果我有一个这样的手链那该多好！”“既然你那么喜欢我就送你啦！”我说。“谢谢，不用了，我不要。”晶晶说完就手搭着我的肩一起去玩了。
过了几天我居然发现手链不见了，那可是妈妈买给我的，怎么弄不见了呢？我翻箱倒柜，最后还是找不到。我失望地坐在床上回想着：那天晶晶那爱不释手的样子……我没想太多就冲动地跑去晶晶家。刚好在路上看到了她，我望了望她，她居然手上戴着和我一样的手链，我不明事理生气地向她大吼：“你太虚伪了，那天我说过要送你手链你却不要，现在居然还神不知鬼不觉地从我身边偷走。你怎么可以这样？”晶晶糊里糊涂地说：“什么啊？我没有……”没容她说完我就说：“你不用解释，我都知道，你这虚伪的人！”然后我生气地把手链拉断了，从此我们的友谊就像这条拉断的手链一样不可能再复合了……
有一天我发现窗户旁有一个东西，我拿起来看了一下，原来是一封信：“小敏，那个手链真的不是我偷的，我可以用我们这几年的友谊担保。那天你说你要送我，我只是不想要你妈妈送给你的手链，那可是你妈妈的心意，我不能要，所以我自己买了一个……”什么破东西不看也罢，我生气地揉成一团。
时间一天天过去，有一天突然“啪”的一声，我一看啊，是我的手链从书桌缝里掉了下来，顿时我觉得满脸通红，比被火烧了还要难受。原来我错怪了晶晶！我之前还那样说她，真是不应该啊！是的，我们这几年的友谊难道比不上这条手链？哎！都是冲动的错，我保证以后做事再也不冲动了。现在回想起晶晶一脸无辜的样子，我觉得非常惭愧，我真是个大笨蛋，连好姐妹的话也不相信。我觉得自己充满了罪恶感，于是我再一次跑到晶晶家……
我每当想起这件事我的脸总是火热热的，觉得惭愧不已，无地自容……
在这篇文章中，作者回顾了和好姐妹发生矛盾的经过。写作中，作者运用细致的描写，把事件写得波澜起伏。文中对人物进行语言、动作、神态和心理描写，综合运用。叙事清楚，抒情充分，把自己内心对朋友的愧疚之情表达得非常细腻。同时，在结构上首尾呼应，结构严谨。
那一次，我真自豪
在暑假期间，我在生活中也没做什么惊天动地的大事。但有件小事，却让我的家人给我投来了声声赞扬，让我无比自豪。
那一天，天气依然是那么炎热，我坐在家中一边看电视，一边做暑假作业。看看时钟，不知不觉就到了12点。想到父母亲还在田里劳作，心里突然冒出一个想法：“今天中午就让我给家人做顿饭。”这样一想，我连忙动起来，心里暗暗给自己打气说：“好好干，为父母做一顿饭。”
我先看看厨房里有什么菜，然后就开始做饭了。我首先打两碗米，然后把米放在水里洗干净后，倒去洗米水；再把锅洗干净，把米放进锅中，向里面加点水，盖上锅盖，就准备烧火了。开始不知道是什么原因，怎么也烧不着，点火点了好几分钟，后来费了我九牛二虎之力，终于把火烧着了。
烧火必须有方法，不能先想着快点把饭煮熟，就把灶里面塞满了柴，这样是烧不着的。必须按一定量慢慢往灶里放柴，这样饭才容易煮熟。然后把米汤滤出来，最后用小火慢慢地烧，闻到饭香味，饭就煮熟了。
后来，我又煎了几个鸡蛋。虽然煎的鸡蛋样子很不好看，但是闻起来还是很香的。饭菜做好了，我又跑到门口，等待着父母亲的归来。
到了1点钟左右，妈妈终于一脸疲惫地回来了。等妈妈一进门，我就开始炫耀起了自己的杰作，妈妈半信半疑地跑到厨房，看到热气腾腾的饭菜，脸上露出幸福和高兴的笑容。吃完饭后，妈妈对我赞不绝口，说我非常懂事，长大了。
听完家人的赞赏，我心里有说不出的高兴。这件事的确做得很好，我感到非常的自豪和骄傲。
作者选取一件让自己感到骄傲和自豪的事情来写。大人们都在劳动，孩子也知道为父母分担，从文中，我们看到了作者一颗体贴的心。在文中，作者叙事非常简练，同时思路非常清晰，把事件交代得非常清楚。通过给父母做饭这件事，得到父母的夸奖，作者内心感到无比的自豪和骄傲。
那一次，我真感动
“好冷呀！妈妈，帮我请假吧！我不想去上学。”看看外面飘飞的大雪，我哀求着妈妈。
“不行，怎么可以因为冷不上学，我们小时候……”妈妈又开始唠叨。无奈，我只好背起书包向学校走去。
路上，一个个行人头上戴着绒帽，脖子上围着围巾，身上披着大衣，手上戴着手套……
一些上学的孩子背对风倒着行走。
一个小伙子骑着摩托车飞驶而过，他竟然一只手扶龙头，另外一只手插在裤兜里。这样骑车不会出事吗？
果然，“咚！”一声巨响，前面一位老大爷被撞倒。那骑摩托车的小伙子一刻也不停留，飞似的逃走了，只留下老大爷在地上呻吟。
“大爷，您怎么了？”一位衣着朴素的姑娘扶起老大爷关切地问。老大爷面色苍白，嘴不停地抖动，四肢无力地任那姑娘搀扶着。姑娘把老大爷搀扶到一个屋檐下坐着，脱下棉衣，给老大爷披上。老大爷回过神来，双眼含着泪花，摸着姑娘的手不住地说：“世界上像您这样的好人太少了，好人啊！佛祖会保佑您一辈子的……”
姑娘微微一笑，说：“老大爷，您别这么说，别人遇到这事儿，也会这么做的。大家都是一个地方的人，不必言谢。”
沉默了一会儿，老大爷看见姑娘在发抖，才意识到姑娘的棉衣披在自己的身上，忙脱下棉衣，说：“你看我这老糊涂，姑娘，让你受冻了，实在不好意思。”“大爷，别这么说，您年纪大，更容易受冻，棉衣还是您披着。您家在哪？我送您回去好不好？”
“不，不麻烦你了，我自己走回去。”大爷刚站起身，那无力的脚软软地垂了下去。大爷再次倒在了地上。
姑娘连忙扶起老大爷。老大爷叹叹气，告诉姑娘自己家的位置，姑娘便搀扶着老大爷向远处走去。
望着他们远去的背影，我感觉一股暖流涌上心头。
风越刮越大，雪越下越密，我不再畏惧，迎着风雪，向学校走去……
文章入题极快，开头就直接写自己和人们在大雪天的畏冷表现，为后面的情节埋下伏笔。作者浓墨重彩地描写，在这样的大雪天，一位衣着朴素的姑娘扶起倒在地上的老爷爷。在寒冷的冬天，姑娘用自己的举动温暖了人心。结尾用动作描写表现自己的情感，点题方式灵活，意味深长。
那一次，我真感动
公交车是社会的一个小窗口，人们匆匆在此相聚，转眼又各奔东西，一切都平平常常。但有一件小事却让我久久不能忘怀。
那是去年暑假的一个中午，正值下班高峰期，路上行人、车辆如织。坐在公交车上，耳边充斥着各种嘈杂声，闻着有点馊的汗水味，我不由得抱怨着：“人也真够多的，挤得像沙丁鱼。”
到了一个站点，车门刚一打开，一个抱孩子的年轻妈妈被人们挤进车厢，踉跄着站到了我和另一个男孩的座位旁边。我本想站起来让座，可又想到站着的难受滋味，于是就把脸扭向窗外。而坐在我旁边的那个男孩，却在这时碰了碰我，微笑着对我说：“往里面挪一下，好吗？”我不满地瞥了他一眼，心想：“你又不起来让座，你想干吗？”
那位年轻妈妈抱着胖乎乎的小孩，不方便抓车厢顶上的拉环，费力地稳住身子。就在我犹豫之际，身边的男孩突然伸出瘦瘦的双手，向那女人说：“阿姨，我帮您抱孩子吧！”我在心里暗笑：“真虚伪，把座位让出来不就得了？”那位年轻妈妈笑了笑，没说什么。男孩有点尴尬地收回了手。真是自讨没趣。
一会儿，男孩再次伸出了双手，说：“阿姨，我帮您抱孩子吧！”那年轻妈妈又冲他笑了笑，说：“不用。”又过了一会儿，男孩终于扶着椅背站起身来，说：“来，阿姨。您坐这儿吧。”“不用了，不用了。”“没关系的。坐这儿吧。”说着，男孩硬是把抱小孩的年轻妈妈让到座位上，然后用手指轻刮了一下孩子的鼻尖，冲着孩子做了一个鬼脸，孩子乐得咯咯直笑。
我松了一口气，心里不再纠结，虽然坐着，但裤子贴到了腿上，很不舒服，第一次体会到坐着比站着还难受的滋味。终于到站了，我站起来走到男孩身后，准备逃离这个刺到我良心的地方。忽然，公交车猛地一颠簸，我没站稳，身子仄斜，一脚踩在那男孩的脚上。我连忙向他道歉，可他竟没反应，有点茫然地看着我。我暗自纳闷：“这人真怪！”
车停稳了，人们一拥而下，男孩也缓缓地挪向车门。我忍不住又看了他一眼，突然发现他的一条腿直直地朝前挪动着，还发出了轻微的金属响声。我愣住了：他……他……原来是装着假肢的残疾人啊！(www.xing528.com)
下车后，我目送男孩远去，觉得脸上热辣辣的，心里涌起的却是一股暖暖的感动……
这篇文章以倒叙手法开头，接下来按时间顺序回忆了那一次让“我”感动的人和事，条理清楚，有真情实感，人物形象突出，刻画了男孩关爱他人、乐于助人的形象。运用心理描写，推动了情节的发展，展现了跌宕起伏的情感变化。欲扬先抑的手法更突出了残疾男孩心灵的美好。
我和爷爷是一家人
您的爱总是很简单，不需要言语表达。远远地注视，真切地关怀，将那份关爱藏在心底，日久天长，为我营造一个美丽纯洁的圣堂。
——题记
放学了，我漫无目的地走着。沉甸甸的书包里装满了我沉沉的心事：哎，回去怎么说呢？爷爷会答应吗？
夜晚，墙角那耐不住寂寞的“歌唱家”又开始歌唱了，悠长的歌声在空气中四处飘荡着，让夜晚显得更寂静。此时我的心绪也随着那歌声飘忽不定。晚饭的时间到了，我们都围着桌子吃饭。不知怎么，谁都比往常更沉默，没有欢声笑语，只有筷子和碗在为那歌声做着伴奏。我抬头望着爷爷，那头花白的头发，那满是皱纹的脸，使我一阵心酸。哎，还是等会儿再说吧。再一次抬头，欲言又止，几句快要吐出的话随着嘴里的饭一起咽了下去。爷爷似乎看出我有什么事，边吃边问道：“怎么了？”
“爷爷，我……”听到爷爷追问，我越发不想说了。
“说吧，有什么大不了的。”爷爷依旧是一脸的慈祥。
“我们老师说，暑假要组织补课，您看……”我说得小心翼翼，因为这对爷爷又是一个不小的负担。
“嗯……”爷爷听到这些放下碗筷，双眉紧锁着。我看得出他很为难。
良久他才问：“每个人都要参加吗？你不参加可以吗？”
“可是，这是为中考做准备的。”我觉得委屈极了，便脱口而出。
“那，你就去补吧！”爷爷艰难而又坚定地做了个决定，继而又问：“补课费是多少？”
“大概……一两百吧。”不知怎么的，我又有些后悔了。爷爷已经够辛苦了，这个家也就如此，我在这里又为他添负担。
“你先去报到。钱过些日子再交上去。”说完爷爷便只顾低头吃饭。
我也扒了一大口饭，可怎么也咽不下去，喉咙像堵住了一般。半晌，我才发觉脸上热乎乎的，感觉有泪在脸上轻轻淌过。
这顿饭吃得好慢，一切都好像凝固了，连那歌声也安分地停了下来。
饭后，我依然静静地坐在那里，爷爷一声不响地坐在那里猛抽旱烟，时不时地咳嗽两声。我望着他口中吐出的那一缕缕烟雾，分明是缠绕着他的无限的愁丝。
“娃，别担心，爷爷过几天就把钱送去。”爷爷忽然打破了这沉寂。
“我……爷爷，你行吗？”我快要哭出声来了。
“没事。”爷爷故意做出轻松的样子，“不过，在学校可要好好学习。”爷爷那双凹陷的眼睛里充满了希望与爱意。
“嗯，爷爷我一定不会辜负你的。”我在心里说，却没说出口。
这一夜，我无眠。爷爷的灯亮了一夜，他也没睡着。
第二天，我就要去上学了。走到门前好想去看看爷爷，又怕打扰他，便径直走了。走到拐弯处，我回望过去，那个熟悉的身影再次出现在我视野里，我的泪又流了下来。
“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”每当我吟诵或听到这首诗时，总会想到您，想到您对我的爱。这爱不正如杜甫笔下的那春雨吗？
“多少事，欲说还休”，此时无声胜有声！作者善于描摹人物内心的波动，同时以恰当的环境描写加以渲染，张弛有度。物力维艰之时，更显爷爷的爱之深重。开篇的题记点明主旨，文末引用诗句，形成首尾呼应，起了深化主旨的作用。尤其是结尾引用杜甫的诗句作结，把内心的情感抒发得恰到好处。
我们是一家人
我进七年级那年就开始盼望独立，甚至跟母亲提出要在大房间中隔出一方天地，安个门，并在门上贴一张“闲人免进”的字条。不用说，母亲坚决不同意，她最有力的反驳就是：我们是一家人。
当时，我在学校的交际圈不小，有个姓毛的女同学是孤儿，借住在婶婶家，但不在那儿搭伙，每月拿一笔救济金自己安排。我看她的那种单身生活很洒脱，常在小吃店买吃的，这正是我所向往的。
也许我叙说这一切时的表情刺痛了母亲的心，她怪我身在福中不知福，我说为何不让我试试呢？见母亲摇头，我很伤心，干脆静坐示威，饿了一顿。母亲那时对我怀了种复杂的情感，她认为我有叛逆倾向，所以也硬下心肠，准备让我碰壁，然后回心转意当个好女儿。当晚，母亲改变初衷，答应让我分伙一个月。我把母亲给我的钱分成30份，有了这个精确的分配，我想就不会沦为挨饿者。
刚开始那几天，我感觉好极了，买些面包、红肠自己吃着，进餐时还铺上餐巾，捧一本书，就像一个独立的女孩。家人在饭桌上吃饭，不时地看我，有了好菜，母亲也邀我去尝尝，但我一概婉拒。倒不是不领情，而是怕退一步，就会前功尽弃。
我还和毛同学一起去小吃店，面对而坐。虽吃些简单的面食，但周围都是大人，感觉到能和成年人平起平坐，心里还是充满了那种自由的快乐。
这样当了半个月单身贵族后，我忽然发现自己与家人没什么交流了。过去大家总在饭桌上说笑，现在这些欢乐消失了，我仿佛只是个借宿者。有时，我踏进家门，发现家人在饭桌上有说有笑，心里就会一愣，觉得自己被抛弃了。
天气忽然冷下来，毛同学患了重感冒，我也被传染了，头昏脑涨，牙还疼个没完没了，出了校门就奔回家。
一进家门，家人正在吃饭，饭桌上是热气腾腾的排骨汤。我的泪水瞬间夺眶而出，深深地感觉到与亲人疏远是何等的凄楚。我翻着书，把书竖起来挡着家人的视线，咬着牙，悄悄地吞食着书包里那块隔夜的硬面包，心想：无论如何也得挨过这一个月。
可惜，事与愿违，离一个月期限还剩三天，我身无分文了。我想向毛同学借，但她因为饥一顿，饱一顿，胃出了毛病，都没来学校。我只能开口向母亲借三天伙食费。可她保持沉默，只冷冷地看着我。
被母亲拒绝是个周末，早晨我就断了炊，只喝了点开水，中午时就感觉双膝发软，闻到街上食物的香味，更觉得饥肠辘辘。推开家门，不由得大吃一惊，母亲没去上班，正一碗一碗地往桌上端菜，家里香气四溢，仿佛要请什么贵宾。
母亲在我以往坐的位置上放了一副筷子，示意我可以坐到桌边吃饭。我犹豫着，感觉到这样一来就成了笑柄。母亲没有强拉，悄悄地递给我一个面包，说：“你不愿意破例，就吃面包吧，只是别饿坏了。”
我接过面包，手无力地颤抖着，心里涌动着一种酸楚的感觉，不禁想起母亲常说我们是一家人，那句话刻骨铭心，永世难忘。
事后我才知道，母亲那天没心思上班，请假在家，希望帮助她的孩子走出困境。
当晚，一家人又在灯下共进晚餐，与亲人同心同德，就如同沐浴在阳光下，温馨而又幸福，就因为我们是一家人。家和家人是永远的爱和永远的归宿。
本文叙事完整，条理清晰，前因后果交代得清楚，过程跌宕起伏，引人入胜。并且所写的事情是很多同学叛逆期都熟悉的，容易产生共鸣。
我们是一家人
爸爸妈妈真是一对“冤家”。他们不仅性格不同，而且对许多事物的观点也截然不同。别的不说，两人的消费观念就大相径庭。
爸爸买东西喜欢买贵的，因为他始终认为“便宜没好货”。大年三十那天，爸爸给我买了许多课外书，一下子“干掉”一百多元，并坚持认为“物有所值”。回家后，妈妈便开始数落了：“你说你也真是的，给孩子买学习用品，我不反对，但是给孩子买什么科幻小说啊！”爸爸却乐呵呵地说：“学习、娱乐两不误嘛！”妈妈一直信奉这样一条“理论”：买东西只买对的，不选贵的。所以妈妈买东西都是挑便宜的买，买了贵的就觉得吃亏了。跟爸爸一比，妈妈是不是“寒酸”多了呢？
因为观念不同，所以他们之间免不了发生“大战”。我呢，就成了他们的“和事佬”，不仅能使他们双方立马“停火”，还能让他们握手言和。想到这儿，我心里真是得意无比啊！
听听，听听，战争又开始了。晚上，我们一家在超市购物，想起小闹钟没电了，我便去挑选电池。可是五号电池有两种：一种一块钱一节，一种两块钱一节。买哪种好呢？爸爸以权威的口吻说：“买两块的，免得老买，烦人！”“不不，别听你爸爸的！”妈妈一把把我拉到她身边，塞给我一枚一元硬币，说：“买一块钱的用用就行了，省得浪费！”爸爸有点生气了：“你这人也太小气了吧！”“你以为咱家钱多啊，是不是都想挥霍完啊？！”“一节电池有什么了不起的，还谈得上挥霍？”“节约就是要从一点一滴做起！”天哪，妈妈开始“上纲上线”了，不行不行，她没准一会儿连明天的伙食费都要“克扣”了。我趁他们唇枪舌剑的当儿，赶紧将两种电池各买了一节，说：“实践是检验真理的唯一标准，我们回家试验试验，看哪种更好用！”爸爸妈妈一看我这样，都忍不住哈哈大笑起来。
爸爸花钱“大手大脚”，妈妈花钱“小里小气”，加上我这个“和事佬”就构成了有趣的一家。有时我想：要是爸爸妈妈在一件事上保持了相同的观点，说不定我们家还会失去许多的乐趣呢。
文章贵在立意。立意好，文章就成功了一半。这篇文章就以爸爸妈妈为中心，通过举例表现他们性格、观念的不同，从而表现出家庭生活中的乐趣，十分新颖，能打动人。文中根据人物的身份设置语言、行为，使人物性格更为突出。可见小作者是下了一番功夫的，因此才能在风趣、幽默的叙述中生动地刻画人物，表现主题。我们应仔细品味，从中获得写作上的启示。
那一次，我真的好感动
（中考满分作文）宁夏考生
人生是一段旅程，从我们脱离娘胎的第一秒钟开始，也随即踏上旅程了。不知不觉中已走过了14年，回头看看，那段旅程自然有许多泪水，伤心的泪、兴奋的泪……可最真挚、最深刻、最动人心弦的泪还是感动的泪。
我并不是一个多愁善感的人，可那一次，我被深深地感动了，不禁流下了泪水。
那还是六年级时，我和我最好的三个朋友像往常一样骑车回家。路过一个大坑后，我觉得车子非常沉，用力蹬了几下后，车链子掉了。我当时生气地嘟囔了一句：“真是关键时刻掉链子！”然后不情愿地下了车，我的三个朋友看我没有跟上，回头见我蹲在那里，边问“怎么了”边迅速来到我的身旁。
“呀，链子掉了！离这儿最近的修车店也还有老远哪！”王馥蕊焦急地叫道。
“我们自己修不就完了，‘三个臭皮匠赛过诸葛亮’，更何况我们三个是‘诸葛亮’呢，是吧？”宋杉幽默风趣地来了一句。
于是，大家手忙脚乱地忙活起来。但是我们很快发现，还并不只是掉链子，后车轮里居然卷进去一个塑料袋。我们边埋怨着这可恶的白色垃圾，边纷纷摘下手套，开始清理塑料袋。正值冬天，空气很冷，几分钟后，我们的手就冻得通红，但那塑料袋只弄下来一丁点儿。我觉得我好像拖累她们了，于是说道：“你们走吧，我自己来！”谁知，她们竟异口同声地说：“不行！我们是见‘死’不救的人吗？”说完，便又投入了“工作”。
团结的力量是伟大的，不知过了多久，我们把塑料袋又拉又拽撕成了好几十块，它便自然脱落了。可是因为没有经验，技术又不好，链子还是没能上好。她们又发挥了“有难同当”的精神，全部推车陪着我一起到了修车铺。当我们宣告胜利时，我看着她们，她们笑了，我也笑了，可两行热泪不知不觉地顺着脸颊流了下来。她们拍拍我的肩，帮我擦干泪水，谁也没有说话，一起走上了回家的路。天气依旧那样寒冷，冬风还是那样刺脸，但我们心里感到了成功，感到了快乐，感到了温情。
如今，我们四个人已是初中生，也都各奔东西，可能不会再见面了。但每当我走进卧室，看到那张毕业照时，就会想起她们三个，就会想起这件事。
那一次，我真的好感动。
本文小作者通过自己放学生活中的一个小故事立意成文，故事虽小，但真情突出。对好朋友帮忙修车的场景描写得淋漓尽致，语言充实、细腻，富有真情实感。对朋友的语言描写虽简短但突出了人物形象，好朋友不同的人物性格一下子表现出来，写出了孩子的天真、直率的性格，也表现了好朋友热心、勇敢担当、为朋友“两肋插刀”的好品质，体现了朋友间的真情，表达了主题。
·名人名言
1.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。——苏轼
2.江山代有才人出，各领风骚数百年。——赵翼
3.深以刻薄为戒，每事当从忠厚。——曾国藩
4.落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍
5.寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。——鲁迅
6.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原
7.有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。——苏霍姆林斯基
8.人心不是靠武力征服，而是靠爱和宽容大度征服。——斯宾诺莎
9.心灵开朗的人，面孔也是开朗的。——席勒
10.心灵是其自身命运的主宰。——歌德
·经典素材
溥杰先生的担当
1984年，有关部门将正白旗39号老宅整修了一遍，准备挂上“曹雪芹故居”的牌子供人们参观。有一个叫白明的工作人员，跟著名书法家爱新觉罗·溥杰先生很熟，大家就委托白明去找溥杰先生题字。白明找到溥杰先生说明了来意，溥杰先生便摆好了笔墨纸砚，开始写。但他写完了“曹雪芹”三个字后，却不再写了，坐到椅子上抽起了烟。白明就问他：“二爷，您怎么不写了？”溥杰先生若有所思地说：“歇会儿。”过了一会儿，溥杰先生站起身来，把先前写的“曹雪芹”三个字团了扔掉，重新铺开纸，写下了“曹雪芹纪念馆”几个字。白明一看就急了，跟溥杰先生说：“大家让我来求的是‘曹雪芹故居’，这怎么变成‘曹雪芹纪念馆’了？二爷，我回去没法和大家交代啊！”但溥杰先生也不解释，白明只好拿着“曹雪芹纪念馆”几个字回去复命。果如所料，有几个人一看“曹雪芹纪念馆”的字样，就不干了，说“故居”和“纪念馆”意义相差太大了！白明感觉自己没完成任务，就再次去找溥杰先生，想让他重给写一份，但溥杰先生没有再重写，他解释道：“我不是红学家，我没有权力写‘故居’，请体谅我这份担当！”
素材运用：书法家溥杰受人之托，为“曹雪芹故居”题字，但他坚持写成“曹雪芹纪念馆”。原因在于他坚持实事求是的原则，并不为来者的要求而动摇。因此，我们做人也要坚持原则，保持为人处世的底线，多一份敬畏与担当，少一份随意与随便，多一份持重与坚守，少一份失察与读职。
·时鲜素材
生动的重复
一位同事抱怨说：“咱们这工作可真是太单调了，三年送一届学生。一轮一轮地重复，教材都熟得倒背如流了。以后的日子，我就得三年三年地重复着过，想想都觉得没意思。”听完她的话，一位明年就要退休的老同事说：“我教了一辈子书，从来没有觉得单调。每一届学生都不一样，教学过程也丰富多变。即使是重复同样的教材，教学的整个过程却不一样，感受也不一样。这是一种生动的重复，在教学中因为熟悉才更有底气，还能在此基础上富有创造性地工作。”
“生动的重复。”说得真好。对于大部分人来说，工作、生活的内容都在重复。工作岗位多年固定，日子周而复始。但每一天又都有新的变化，是鲜活的一天，是“生动的重复”。
生活中，有太多有趣而生动的现象，日出日落、花开花谢，看似重复，其实种种细节已经变化了。所以，即使今天我们要重复昨天的工作，也要生动地重复，让看似平淡的日子过得色香味俱全。
素材运用：热爱，可以让单调有声有色。生动的重复，是一种创造。因为热爱，即使重复同样的工作，也会全心投入，满怀激情，每一遍都有不一样的收获。因为热爱，日月轮回，四季变迁，才会多了更为丰富的内涵，生活的底色也会多彩而厚重。能够生动地重复，人生才更有内涵。
（一）
当我骑车不小心撞到了路人的时候，仔细聆听，他善意的一声“没关系，下次注意”，让我感激万分。当我心太急闯了红灯的时候，交通协管员一个负责的手势，总是让我避免很多危险。虽然仅仅是一个话语、一个手势，我忽略的却是他人最真切的帮助。
如果生活中，悲伤、抱怨甚至愤怒，这些理解为是寒冷的冬天的话，请你千万不要忽略那些让我们欢乐、让我们坚强、让我们感动的温暖而美好的事情。回过头来想一想，原来我也拥有这么多人的关爱。这些就是那穿透阵阵寒风的阳光，给我光热和力量的暖阳。匆匆的时光中，多一份留意，多一份从容，我将会重拾那些被遗忘和忽略的温暖而美好的事情，继续走好今后的人生之路。
（二）
“假如我是一只鸟/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱……”老师富于韵味的声音回荡于教室，我们被带入一个崭新的诗歌世界中。这个世界里有对祖国深沉的爱，有对侵略者切齿的恨，有对处于日本铁蹄蹂躏下祖国深沉的爱，有为国献身的热情……
老师背诵完，我们都还沉浸在声情并茂的音律中，稍后，教室响起了雷鸣般的掌声。老师脸上绽放开惬意的微笑。此时，室外，风儿沙沙，鸟儿啾啾。
这就是我最喜欢的一堂语文课，这堂课让我久久回味。是啊，老师都能够做到如此，作为学生的我们更应该自律自强。
（三）
那么现在的我是不是有点儿可恶呢？我不自觉地眨了眨眼，让笑容绽在脸上，虽然有点勉强。“没关系。”我脱口而出，这下轮到小男孩诧异了，嘴巴张得大大的，似乎不相信这是真的。看到他这副模样，我不由得笑了，真心的。“真的没关系，刚才我是吓唬你的，逗你玩呢！”他似乎相信了，也冲我笑了笑，两个小酒窝也跳了出来，真可爱！我不由得又想到了自己家里的弟弟。“来，我帮你洗吧！”我温和地对他说。“不用了。你还是先把脚……”他似乎有点逗，顽皮地看着我那只还泡在水里的脚。“啊！”我立刻抬起了脚。虽有点儿尴尬，但我仍然很开心。回到教室，作业做得出奇的顺利。
这件事情已经过去几年，但是想起来我就充满感慨：泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能成其深。我们只要拥有一颗宽容的心，以宽容姿态前行，厚德载物，雅量容人，宽容处事，人生就会更精彩！
（四）
由泥土我又想到了人——那些无私奉献的人。如果把社会比作一个金字塔，那么他们就是金字塔的底层，有了他们才有了金字塔顶尖的辉煌。一个成功的将军背后定有无数默默拼搏的士兵。一个夺冠的选手背后也有领队、教练、医生的指导和帮助。出名的将领，夺冠的运动员固然是光荣的，可那些为保卫故土而前赴后继的士兵，像泥土一样培育了世界冠军的人们，更应受到尊敬。
我赞美泥土，更赞美像泥土一样的人。他们虽身处社会底层却毫无怨言。愿这样的“泥土”更多一些，那样，我们的社会将更加美好。
（五）
春天里偶尔闻到路边阵阵花香，夏天大汗淋漓时忽然吹来习习凉风，秋天望着飘落的红叶想起一位友人，冬天在飘雪的时候在路边吃热气腾腾的烤红薯。
寂寞的下午，独自走在街头，一只皮球滚到脚边，把他拾起递给追随而来的满头大汗的胖乎乎的小男孩，然后听他脆生生地说一声：“谢谢！”
望着那一封封催人泪下的求助信，翻遍每一个口袋，掏出身上所有的零钱，郑重地投进面前的碗中，尽管被人笑作“傻帽儿”，可义无反顾。
……
原来，我和幸福早已约定好，让它住在我的心中，采集生活中的点点滴滴，无论是苦是甜都化作一道彩虹，让我在人生路上，走好每一步！
（六）
生命，或重于泰山，或轻于鸿毛。我们的一生最终是过得丰盈饱满，还是空虚落寞；是无悔于此生，还是枉费了一生，权利就掌握在自己手中。如果你选择了虚掷、浪费、退缩、气馁，回报你的，将是漫长的萎靡和空虚；如果你选择了用奋斗来增加生命的分量，生命便会带给你许多意外的惊喜。
逆境的出现只是生命之中的一个小插曲，奋斗换来的成功才是永恒。走入逆境的人生是痛苦的，从逆境中走出的生命是灿烂的。
（七）
您还是这样站着，老师。您像北国昂首挺立的青松；您像雪中傲然凌寒的冬梅；您像迎接朝阳的哨兵；您像掌握航向的舵手……
在水上，鹰能叼鱼；在水下，鱼可食鹰；在这里，此强彼弱；在那里，此弱彼强；您善于在最差的学生身上找闪光点，也善于在最好的学生身上发现致命伤。您精心的培育，使一棵棵幼苗都成长为栋梁。
也许，有那么一天，当您自己不能站着而坐了下来，我们都已经站了起来，站成一排排绿树，世界因此而青春成阵，浓荫蔽天。谁在我们坐着的时候站着，谁又在我们站着的时候坐下？只有您，我们的老师。
只有您，老师，您一生都这样站着，站在我们面前，站在我们的心里。
（八）
他们渐渐走远了，他们在旁人惊讶的目光中坚强地走了。天突然一下子就放晴了，只有那男子衬衫后一片水迹是那么刺目。
勇敢地笑吧！你拥有那么多，那些挫折打不倒坚强的你，你拥有那么多心中的光，所以勇敢地笑吧！
笑如一块块积木，堆叠起整个世界；如一滴滴水，汇成整片汪洋；如一只只鸟，构成美丽的春天。
人生在世，愿笑常驻你心间。
（九）
犹记得小时候，我最喜欢吃的就是祖母烧的糍粑了。一咬一口油，满满的甜蜜溢在胸口。我也曾偷偷跑到厨房想要偷来点祖母的手艺，我也曾抱着祖母的大腿不放，央求她教教我怎样烧甜蜜的糍粑。虽然最后也偷来了祖母的手艺，已学会了烧糍粑的步骤，可是每次我自己烧的都没有祖母烧得好。结果有一次，我端着一盘自己烧的糍粑，一盘祖母烧的糍粑跑去问祖父吃不吃得出来哪个是我烧的而哪个是祖母烧的。他却打碎了我心中的梦，告诉我他不用吃就闻得出来，左边是我的，右边是祖母的。我不服气，耍赖地说：“不对不对，右边的是我的，左边的是祖母的。”他笑了笑，摸摸我的头说：“傻丫头，你不用狡辩了。和你祖母在一起几十年了，我还不知道她的手艺吗？其实不是你做得不好吃，是你没有像祖母那样——”他顿了一下。“那样什么？你快说啊！”我急得直跺脚，连平时最心爱的糍粑掉了也不管了。“那样把爱放进去啊！”“爱？怎么放进去啊！？”这个问题一直困扰着我，直到祖母去世的那天，我把自己的全部的爱放进了糍粑里，然后放在祖母面前。“您尝一尝吧！我已经学会把爱放进去了。那里面有爱的味道啊！”
后来的后来，我就再也没有烧过糍粑，也没有吃过糍粑。因为我想把祖母烧的爱的糍粑永远放在心里。
故乡的味道，是烟雨江南中无处不在的清凉，是夕阳西下炊烟的幸福，也是珍藏在我心中的祖母烧的糍粑中爱的味道。
试练一
以《那一刻，我的世界春暖花开》为题，写一篇600字左右的记叙文。
试练二
有一则文坛轶闻说，俄罗斯文豪屠格涅夫一日在镇上散步，路边一个乞丐伸手向他讨钱。他很想有所施予，往口袋掏钱时才知道没有带钱袋，见那乞丐的手举得高高地等着，屠格涅夫面有愧色，只好握着乞丐的手说：“对不起，我忘了带钱出来。”乞丐笑了，含着泪说：“不，我宁愿接受你的握手！”握手是一种礼仪，但它所蕴含的意义并不简单。请以“握手”为话题写一篇文章，立意自定，文体自选，题目自拟，不少于600字。
试练三
以《走近了，才知道》为题，写一篇600字左右的文章。
试练四
题目：那一刻，几分甜蜜在心头
要求：①结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇不少于700字的记叙文。②文章叙事清楚，结构完整，内容充实。③恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。④作文中不得出现真实的校名和人名。
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