公共图书馆亲子阅读活动创新模式研究结果

2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，号称史上最严“双减” 来了。

“双减”政策让许多家庭喜忧参半，喜的是不用再为孩子永远做不完的课外作业和上不完的课外补习班而痛苦，忧的是减负后孩子的空余时间该怎么安排。该意见里给出明确意见，那就是国家鼓励培养孩子的课后阅读习惯和阅读能力。阅读应成为孩子减负之后最重要的选项。减负之后开展家庭亲子阅读，由于减少了学业的负担，父母心态更平和，更易与孩子进行融洽的阅读沟通，孩子在自主而非功利性的自由阅读之下，更容易掌握一些学科的基础知识，也可以看见更大的世界。

但是对家长来说，由于指导阅读的能力有限，亲子阅读的效果也因此而打折。此时公共图书馆作为国家公共文化服务体系中最重要的阅读推广机构，适时加强家庭亲子阅读的推广，发挥强有力的阵地服务作用及阅读指导作用，让孩子们把空余时间“消耗”在图书馆里，真正把愉快的童年还给孩子，把书里无限美好的世界还给孩子，真正回归到素质教育的轨道上来，这才是国家出台“双减”政策的意义所在。(www.xing528.com)

鉴于此，本研究认为公共图书馆亲子阅读活动应顺势而为，抓住机遇，聚焦儿童的综合素质培养，以高质量的阅读服务助力家庭教育及儿童的全面发展。亲子阅读需在形式上力求创新、内容上力求丰富、覆盖面上力求广泛，以贯穿全年的延续性活动，开展把阅读服务嵌入到家庭及儿童的生活中，共同参与课后服务工作，真正让阅读成为家庭生活的常态。借鉴昆明市公共图书馆“21天亲子阅读”活动经验，结合“双减”政策下儿童空余时间相对较多的现状，进一步整合建立馆校社会协同发展机制，图书馆介入学校设立“课后阅读时光”、介入社区设立“我的作业帮”、指导家庭开展“我们的书本世界”等主题阅读活动，对儿童在放学后的自由阅读时间、课后作业时间、以及家庭阅读时间进行专业的指导，营造一个社会、学校、家庭共同参与的良好环境和氛围；利用公共图书馆资源优势，做强做优免费线上学习服务。开设经典名著导读、心理健康、安全卫生、科普教育等特色线上课程。开展“小小朗读者”线上分享或比赛活动，组织家庭“读剧”活动，让经典里的人物走入千家万户；借鉴“21天亲子阅读” 活动实地打卡，可以让孩子们带着书本去运动、去旅游，去看秋天的落叶、欣赏冬天的雪花、去拥抱大自然、去体验社会生活、感受世界之美，边走边学，边玩边学，寓教于乐，知行合一。此外，换书活动、跳蚤市场、手工才艺展示、少儿优秀电影展播等活动让周末不再无聊，让家庭充满欢笑。

在“双减”大背景下，公共图书馆作为儿童活动的重要场所，既是机遇更是挑战。挖掘需求，顺势而为，创新推动各类型儿童阅读活动，进而推动全民阅读活动向纵深发展，这是时代的要求，也是公共图书馆事业发展的目标。