自孩子出生起，养育和教育便成了贯穿父母一生的两件大事。苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：“无论您在工作岗位的责任多么重大，无论您的工作多么复杂，多么富于创造性，您都要记住：在您家里，还有更重要、更复杂、更细致的工作在等着您，这就是教育孩子。”我国图书馆学家杨昭悊先生在1923年所著的概论性论著《图书馆学》的专章“图书馆和教育”里就系统论述了图书馆具有对国民实行家庭教育、学校教育和社会教育三大功能的内涵和作用，三大功能相互促进，互为补充［18］。图书馆所特有的自主教育功能，与被动学习相比，更能达到促进读者潜移默化的学习效果，起到家庭教育无法达到的效果。近年来，公共图书馆作为增长知识、陶冶情操、启迪智慧的重要场所之外，通过开展丰富多彩的全民阅读活动，也在传播科学家教理念方面起着重要的作用。
注重家庭、注重家教、注重家风，促进家庭和睦，促进一下代健康成长，使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点，是2015年2月17日习近平总书记在春节团拜会上的讲话。昆明市“21天亲子阅读”活动正是这一精神的具体践行。该活动让儿童通过参与持续21天不间断的阅读，其目的在于培养儿童良好的阅读习惯，让他们养成锲而不舍、坚韧不拔的品格，而不是为了获得最后的奖项或是与他人一争高下，因而此项活动奖项设置并不多，奖品价值也不高，均为鼓励儿童从活动中感受到坚持的力量、阅读的快乐与亲子陪伴的温暖。通过专业科学选取的适合相应年龄段阅读的图书，在愉快的阅读过程中，在亲子陪伴的环境里，达到潜移默化的提升孩子的心理能力，乐观的心态、希望的品质、人格的坚韧，培养爱的能力、美的能力和善的能力，寻找生命的意义。这种去功利化的亲子阅读活动，让阅读更加纯粹，让家庭教育的内涵更加丰富。同时，从活动可以看出，以家庭亲子阅读活动推动多元主体共同参与家庭教育，作为公共图书馆扩大影响力的小切口，可以最大范围凝聚社会力量，例如专家学者、行业精英、社会志愿者、男性、老年人、全职妈妈等纷纷参与到家庭亲子阅读活动中来，在更大范围内让更多的社会资源共同推动科学家庭教育理念的传播，在孩子获得知识、陪伴与快乐的同时，也让父母学到更多的科学家教理念，促进父母和孩子的共同学习成长。(www.xing528.com)
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