公共图书馆培养国民素质的创新模式研究

对于儿童来说，“图书馆素养”就是利用图书馆让儿童从小掌握学习的方法，培养良好的阅读习惯和多元的阅读兴趣。培养儿童的图书馆素养是公共图书馆最基本的使命。当前，中国教育提倡的是素质教育，素质教育其中很重要的一点就是“图书馆素养”。

“打造创新型社会，创新从哪里来？从阅读中来。”全国政协委员、国家图书馆副馆长陈力这样定义阅读在创新型社会打造中的作用。作为基础性阅读，全民阅读影响的是国民的文化素质。但是目前我国公共图书馆发展面临的最大问题已经不是资金投入问题，而是社会需求问题，换言之，就是需求不足，公众较少到图书馆来。国外的儿童，遇到学习和生活的问题，大多会选择到图书馆查阅资料寻找解决答案，这间接反映了他们的图书馆素养和图书馆意识。(www.xing528.com)

通过图4-19统计分析可知，有62．61%的家长认为活动中亲子游学打卡环节更有意义、更具吸引力。根据对部分打卡家庭访谈发现，在众多线下实地打卡点中，许多家庭在此之前没有带孩子进过一次公共图书馆，公众对于图书馆的认知度和知晓率反映出国民的“图书馆素养”亟待提高，也反映出图书馆在自身宣传推广以及服务水平上还需不断提高。

许多家庭表示，通过活动的参与让他们增长了知识，了解了昆明市这些优秀的人文历史景点，也了解了全市公共图书馆的分布，了解到在图书馆可以得到什么样的服务，有利于今后更高效便捷地利用公共图书馆的免费资源，表示今后将会参加更多公共图书馆举办的活动。可以看出，“21天亲子阅读”活动这个全民阅读的小小切入口，不仅起到了提高公共图书馆的知晓率，增加公共图书馆服务普及率的作用，而且对于昆明市公共图书馆的整体宣传以及市民“图书馆素养” 培养也起到了较大的推动作用。从儿童阶段进行阅读推广，以科学的态度指导儿童阅读的推广工作，将心理学、教育学中最新的实证研究成果引入其中，使全民阅读的种子植根于儿童心中，从儿童阅读素养开展培养，可以不断提高国民整体素质。