亚洲国家公共图书馆亲子阅读活动在吸收欧美国家经验的基础上，实践的创新性更为显著，多与社会机构或组织合作，形式也更为多样。例如，韩国首尔儿童图书馆的“美丽老太（银发故事会）”项目，是由首尔儿童图书馆和文学协会规划协调，首尔女性基金会赞助，由居住在首尔的祖母自愿报名为孩子讲故事的活动，通过活动增加祖孙沟通的机会；日本东京浦安市公共图书馆的“和婴儿一起享受童谣”，是针对6～15个月婴儿及其家长开展的大声阅读童谣与图画书的活动；大阪府立中央图书馆“摇篮里的故事”活动，为15个提前预约的家庭提供童谣朗读、图画书及互动游戏等。这些活动都具有独特性和个性化色彩，但目前尚未形成全球范围内较为有影响力的品牌。
受历史、文化等因素影响，亚洲国家公共图书馆亲子阅读活动更为重视亲子阅读给孩子带来的直接效益。本部分选取了日本和新加坡两个国家，对其公共图书馆开展的亲子阅读活动实践进行介绍。
（一）日本公共图书馆亲子阅读活动实践
日本对阅读的重视主要体现在对儿童阅读的重视，1950年，长野县立图书馆、长野县家长教师协会挖掘到母亲对儿童教育的重要性，在全县举办了“母亲文库”运动，通过为母亲提供阅读服务，带动孩子阅读，提升家庭教育质量，该运动最后吸引了日本境内大量家庭参加，至今仍在其境内有一定影响力。［5］19世纪60年代，鹿儿岛县立图书馆与各级教育委员会、各级图书馆、学校一同开展“亲子20分钟读书运动”，呼吁家长每天抽出20分钟和孩子一起读书，该活动初期主要在鹿儿岛范围内的小学开展，因为成效显著，逐步发展到其他地区，图书馆还通过媒体广泛报道该活动，让更多人知晓活动，进而影响更多的家庭参与亲子阅读。［6］(www.xing528.com)
日本国际儿童图书馆以“连接全球读物，开启儿童光明未来”为理念为世界范围内的儿童提供阅读服务，馆内提供各类儿童书籍、绘本，提供亲子共读设备、音像等资料，以吸引更多的家长带孩子走进图书馆。在亲子阅读活动实践方面，基于其地理位置优势，国际儿童图书馆与附近的博物馆、公园、艺术馆、文化馆、音乐厅等大型公共文化场所资源互助、相互配合举办了种类繁多的活动，取得的成效颇丰。该图书馆通过广泛与这些机构合作，拓展延伸亲子阅读的边界，扩大亲子阅读范围。2013年，该图书馆与上野公园及周边文化机构共同开展了“爱上野——从上野出发的博物馆之旅”活动，每个参与机构都设有具有特色的徽章，参与者以家庭为单位带小朋友参观博物馆、图书馆等机构来获取徽章，让小朋友在游玩中学习，通过丰富的家庭活动增进亲子关系。除了亲子一起到文化机构参观学习，国际儿童图书馆与其他机构合作开展特色活动，让儿童能够通过具有趣味性的活动更深入地体会阅读的魅力。2015年，国际儿童图书馆以艺术、音乐和图画书为主题，开展了一系列以阅读为基础的活动，挖掘儿童的创作潜力和创新精神，家长带小朋友在图书馆内阅读，让小朋友根据书籍的内容展开想象，之后将小朋友带到东京大都会博物馆，为自己想象的生物亲手制作装扮，再让小朋友身着自己制作的服饰到东京文化会馆和其附属的音乐厅参观，并创作音乐、舞蹈。最后，让孩子们带着自己创作的作品到上野公园公开表演。通过认知、思考、创作、汇报表演的形式，让小朋友体会到阅读的效果，进一步提升孩子们对阅读的兴趣，挖掘小朋友创作潜力［7］。此外，国际儿童图书馆每个月定期举办“给幼儿念童话书”活动，参与对象是3岁以下的儿童和家长，该活动进行了年龄分级，为不同年龄段的儿童提供合适的故事，活动中，提倡让孩子们参与解读绘本，或用儿童歌曲介绍图书，通过一个家庭分享一本书，让更多的好书走进更多的家庭。［5］
（二）新加坡公共图书馆亲子阅读活动实践
新加坡的公共图书馆在儿童阅读推广方面有着较为先进的理念和较多的实践，通过多种形式的亲子阅读活动提升儿童阅读兴趣，由儿童带动家庭。2004年，新加坡国家图书馆与5个社会团体联合开展了针对5～8岁儿童的“儿童启蒙阅读计划”，该计划致力于鼓励和帮助少年儿童尤其是低收入家庭的孩子培养阅读习惯，该计划延续5年，号召有能力的家长作为志愿者为小朋友们讲故事，和小朋友们一起读书，让小朋友享有更为平等的阅读权利。新加坡社区图书馆分布较广，惠及全城，为了方便家庭借阅，新加坡的公共图书馆发展了流动图书车，家长可以按需借还，在家中与小朋友共度亲子时光。此外，公共图书馆会联合社会机构和多部门开设专门的儿童节目，最受欢迎的是兀兰图书馆联合电视台推出的《Mat Yoyo》节目，近200名小朋友参与该节目，内容包括手工艺活动、乐器教学、户外教学、歌舞表演等。节目会邀请孩子的家长作为嘉宾，增加家长与孩子的互动。家长、图书馆、电视台、专业人士合作通过游戏的方式开展亲子阅读活动，以起到寓教于乐的作用。［8］
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