残疾儿童个性性格特点：听力残疾孩子的特点

在教育实践中，我们会发现听力残疾儿童的性格不同于正常儿童，主要表现在以下方面：

1.脾气倔强，好冲动

由于听力残疾儿童的父母难以进行各种生活训练，孩子有疑问，但是说不出，父母要告诉他为什么，也不知如何表达。有时不能及时给予听力残疾儿童所需要的一切，于是要么造成不恰当的惩罚、要么采取过分保护、管束较多。因此往往会造成听力残疾儿童易发怒、好冲动、脾气倔强的性格。

2.好动、好奇

听力残疾儿童总是不停地变换活动方式和姿势。如果要求听力残疾儿童安静地坐着，过不了多长时间，他们就有疲劳的表现，就会动动手，踏踏脚，做各种小动作，在相当长时间内持续跑跑跳跳，却不感到疲倦。(www.xing528.com)

听力残疾儿童好动是和身体发育的特点密切相关的。骨骼肌肉系统发育的特点，使他不停地活动。另外，活动主要是依靠大脑高级神经系统的调节。听力残疾儿童大脑的成熟程度不足，兴奋过程的活动胜于抑制过程，不能长时间使某些部分神经细胞处于抑制状态。

因此，3～6岁听力残疾儿童不能像小学生那样，双手背在身后听课。教师应针对听力残疾儿童好动的特点，选择适当的教育内容和方法，让他们在游戏中学习，在丰富多彩、方式多变的活动中接受教育。将听力残疾儿童好动的性格特征与其他品质的培养结合起来，引导他们参加力所能及的劳动，促进听力残疾儿童形成勤快、热爱劳动的良好性格倾向。

听力残疾儿童的探索行为比较外露，好奇心很强，好奇心导致思考和探索的倾向，对新奇的东西，不仅用视线来观察，而且多爱动手，见到新鲜的东西，除了不停地看、还要伸手去拿一拿或摸一摸。