高一新生开学第一天，我正在办公室清理新生刚刚交上来的报名单，黄金涛同学就急匆匆地闯进来：“李老师，不好了！王铜被政教处抓去了！”我一惊，赶忙向政教处奔去。
远远地就听到政教处办公室传来主任气愤至极的尖厉叱责：“处分！一定要给处分！学校哪能容忍这样的学生！简直连起码的规矩都不懂了！你难道真的不晓得后果吗？真的要把人杀死了，你才晓得好歹吗？……”
我推开门，政教主任的脸涨得通红，而站立一旁的王铜居然满脸不屑歪着头斜视主任一眼，那挑衅的眼神仿佛在说：你有什么了不起！你能把我怎样！
这是一个个子高大而且浑身都洋溢着过剩精力和倔强傲气的顽童形象。
原来，刚才政教主任巡视各班情况时，刚走到高一（1）班门口，就感到眼前寒光一内，随即当的一声，一把匕首从身边飞过，颤巍巍地扎到教室门上方的横梁上！
于是，政教主任就把王铜“请”到了办公室……
虽然是新生开学第一天，但我对王铜却已相当熟悉。他初中便在本校就读，早已小有名气：一是因为他智商较高，成绩拔尖；二是因为他相当顽皮常常违反纪律，有时还桀骜不驯，令人十分头疼。(www.xing528.com)
显然，这是一个十分有个性的学生。而初次见面，他就以这种方式给了我一个十分有个性的“见面礼”。
教学区里甩飞刀，这行为当然十分恶劣，也十分危险，因此我完全理解政教主任要给处分的决定；但是，从长远的教育看，处分不但太简单化，而且会给王铜今后的成长道路设下障碍，也会给我的教育蒙上阴影。当然不是因为王铜成绩拔尖，我们就迁就他；但是，对于有个性的学生，我们只能采用符合他个性的方式来教育、引导。
基于这个思考，我建议政教处暂缓处分，“冷处理”一段时间再说。
一番十分勉强的谈心，他十分勉强地承认了自己的不对，然后又十分勉强地到政教处认了错，此事就暂且了结了。
我当然知道这一连串的“十分勉强”并没有使教育深入其内心，但他毕竟低下了倔强的头认错了，这对他来说是相当不容易的。更何况，我对他的教育才刚刚开始呢！
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