地球表面有约71%的面积被水覆盖，但淡水资源仅占水总量的2.5%，能够被人类利用的淡水仅占淡水资源总量的0.3%。我们应该如何珍惜和利用水资源呢？
探究活动
活动一 阅读资料，我们为什么担忧水资源问题？
先独立完成，再组内交流，并做好班内汇报的准备。
活动二 调查家庭月用水量，人均月用水量大概是多少？
人均水资源占有量指在一个地区（流域）内，某一时期平均每人占有的水资源量。这些水包括生活用水、工业用水以及农业用水等。
活动三 保护水资源，我们可以做些什么？
拓展延伸 设计并制作简易的滴灌装置
实验要求：阅读课本第45页中的资料，了解滴灌技术，为下图的盆栽设计一个简易的滴灌装置。完成设计后进行制作并实验，小组内交流制作经验和装置效果，对自己的设计进行改进和完善。
实验设计：（绘制简图）
实验材料：________________________________
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改进措施 ：_________________________________
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学习评价
在日常生活中，我们每人每天都在产生垃圾和丢弃垃圾，这严重危害了环境和周围的生命体。我们怎样解决垃圾问题呢？
探究活动(www.xing528.com)
活动一 调查垃圾问题，我们为什么要重视垃圾问题？
1.交流课前通过调查所得的信息：你的家庭在一天内产生了哪些垃圾？这些垃圾的质量有多少？它们都到哪里去了？
（1）算一算，填一填：我的家庭一天产生的生活垃圾约为________千克。经过估算，全班所有同学的家庭一天产生的生活垃圾约为________千克，全校所有同学家庭一天产生的生活垃圾约为________千克，我们所在的城市（城区）一天产生的生活垃圾约为________千克。
（2）想一想：除了家庭会产生垃圾，还有哪些地方也会产生垃圾？这些垃圾又到哪里去了？
2.说一说：我们为什么要重视垃圾问题？
活动二 模拟垃圾分类，对解决环境问题有什么意义？
1.给垃圾分类：试着按照“可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾”对活动一中的生活垃圾进行分类处置，完成下表。
2.思考：垃圾分类有什么好处呢？
活动三 解决垃圾问题，我们还能够做些什么？
减量化、再利用、再循环是解决垃圾问题的方法。我们在日常生活中应该怎样行动呢？请将你的想法填在下面的气泡图中。
拓展延伸 做一个小型堆肥箱
制作步骤：
1.准备一个较大的塑料瓶或桶。
2.一层层加入堆肥的原料，例如残花、落叶、果皮、杂草等（可以将原料适当弄碎以加快腐熟速度）。
3.将其倒置于土中或用废包装袋封口。
4.腐熟时间一般需要1～3个月。
5.腐熟后的垃圾可以作为家庭种植花草的底肥。
让我们行动起来，做一个小型堆肥箱吧。
学习评价
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