现代图书馆文献信息资源的建设与利用

图书又称书籍，图书是通过一定的方法与手段将知识和信息内容按一定的形式和符号（文字、图画、电子文件等），按照一定的体例，系统地记录于一定形态的材料之上，用于表达思想、积累经验、保存知识与传辑知识的文献。图书是文献中最古老的，在今天仍然有着重要作用的一种出版物。它是人类社会发展到一定阶段的产物，是一种特定的不断发展着的知识传播工具。

（一）图书的特征表现

图书是记录和保存知识、表达思想、传播信息的最古老、最主要的文献，它的信息承载量大，便于存放、携带，可不受空间、时间和设备限制。这些优点使图书无论是过去、现在和将来都是人类社会最主要的信息交流媒介之一。

1.图书的保存与传播知识特征

图书是保存和传播知识最好的文献资源。图书作为一种重要的文献信息源的特点首先体现在保存和传播知识方面。通过它可以了解别人关于某个专门问题的研究或对实践经验的系统论述。图书的成书过程较长，从写作到出版，要通过核对、鉴别、筛选、提炼、校对等多道工序，因此图书的知识内容较其他形式的文献更成熟、更稳定、更可靠。如果要对某些问题获得较全面、系统的了解，或对不熟悉的领域有个初步、基本的了解，阅读有关图书是个较好的办法。

2.图书的内容特征

普通图书是一种主要的印刷型文献。在它的悠久的发展历史中，形成了其他印刷型文献不可比拟的显著特征。图书是经过编著者对所论述的主题文献进行选择、鉴别、核对、融会贯通后写成的，其知识内容大比较成熟、系统。每种图书都至少有一个主题，对某一学科或主题论述得比较系统、全面。是著者对自己的社会交往、生产实践和科学实验等经验的概括，以及对前人某个方面知识的综合论述。正文部分篇幅少则几万字，多则几十万字甚至几百万字。从知识内容而言，它涉及自然和社会现象的各个领域。既有专门论述某一学科或主题的专著，又有系统论述某一学科或主题的汇编；既有以普及科学知识为目的的通俗读物，又有供教学使用的教科书及教学参考资料；还有专供查验参考用的各种工具书（如字典、辞典、手册、手鉴、百科全书等）。普通图书知识内容的全面性、系统性、集中性和成熟程度，决定了它历来为各类型读者所重视。从出版形式而言，它大都论章述节，成卷成册，一般具有封面、书名页、目次、版权页，并且版式规范，书型适宜，装帧完美，便于保存和利用，而成为图书馆所藏文献的主要类型，是文献信息来源中不可缺少的重要资源。它所记录的知识虽然要比期刊、论文等文献晚一些，但它所反映的知识内容是以往知识的概括和总结。要获得比较全面、深入、系统的知识，图书无疑是最重要的文献资源。与其他出版物相比，图书有两个显著现代文献信息资源建设的特点：一是内容比较系统，全面，成熟，可靠；二是出版周期较长，传递信息速度较慢。

（二）现代图书文献的类型

图书的种类繁多，人们根据不同的情况、不同的目的和不同的需要有多种划分的方法。

（1）按照知识的内容可划分为：社会科学图书、自然科学图书。

（2）按照其印刷的文种可以划分为：中文图书、日文图书、西文图书、俄文图书等。

（3）按照它的作用划分可以分为：普通图书、工具书、教科书、科普书等。

（4）按照著作的方式可划分为：专著、编著、译著、文集、汇编、类书等。

（5）按照书的知识内容的深浅程度可划分为：学科专著、科普图书、儿童读物等。

（6）按照它生产的方式划分可分为：写本书、抄本书、铅印书本、打印本书、排印本书、照排本书、影印本书等。

（7）按照其装帧的形式可划分为：精装书、平装书、线装书等。

（8）按照其刊行的情况可以划分为：单行本图书、丛书、抽印本图书等。

（9）按照其出版卷帙可划分为：多卷书、单卷书等。

（10）按照其版次和修订情况可划分为：初版书、再版（重版）书、修订本书、增订本图书等。(www.xing528.com)

（11）按照其载体可以划分为：纸质图书、感光材料图书、磁性图书、电子图书等。

（12）按照图书内容所属学科范围可划分为：数学图书、物理学图书、化学图书、生物学图书、医学图书、文学图书、历史图书、哲学图书、政治图书、军事图书等。

（13）按图书的珍贵程度划分为：一般图书、善本图书、真本图书等。

（三）一般图书的范围

一般图书包括的范围比较广，可以说，除了参考工具书以外的图书统称为一般图书。但主要的则包括：专著、教科书、丛书、科普读物等。

1.专著

专著一般系指作者对某个学科或某个专题比较全面、系统、深入阐述的著作，是对某个特定的课题进行详尽、仔细的观察、研究所获得的结果，是作者提出自己的观点和见解加以尽可能充分地阐明的“一家之言”，一般很少只就该学科或专题的各种观点或各种学术流派加以陈述。由于专著要围绕一个较大而复杂的课题进行深入细致的研究探讨，全面系统地进行阐述，所以它具有内容广泛，观点比较成熟，内容比较新颖，论述比较系统等特点，是重要的科学技术成果的总结和体现，具有比较高的理论性、科学性、适用性、创新性，以及较高的学术水平和参考价值，并有作者的独到之处。所以，一般而言，其篇幅都比较长，是科技工作者重要的参考资料，深受科技人员的欢迎与青睐。

在专著出版以前，一般而论，作者的研究成果多数往往先以论文的形式出现在学术会议上或发表在杂志上，其专著是在这些论文（或阶段性总结报告）的基础上，进行深入系统的探讨，展开充分的论述而形成的。作者为了更加充分地阐明自己的观点，使自己的言论更加站得住脚，一般的专著都要参考和引用不少与本学科或专题有关的国内外的文献，所以，一般在专著的后边均附有参考文献，从而可以使读者去参考更多的与其有关的文献信息，以便扩大视野，启迪思路。

2.教科书

教科书是按照教学大纲的要求编写的教学用书。又称课本、教材。按使用对象可分为小学教科书、中学教科书和高等学校教科书3大类。大学教科书内容较为专深，有较高的学术参考价值，常受到各类图书馆的重视。

教科书一般不是原始研究成果，而是对某学科现有知识和成果进行综合归纳和系统阐述，较少作新的探索和提出一家之言。教科书在材料的筛选、概念的解释、不同观点或学派的介绍，以及学科知识的综合归纳、分析和结论等方面，都应具有全面、系统、准确的特征。教科书一般都要经过教育部门审定，经过试用、修订，然后推广使用。中小学教科书一般强调规范、标准和统一。高等学校的教科书允许有多种形式，除统编教材外，还可有自编教材。教科书在编排结构上层次分明，按知识体系循序渐进地安排内容，便于学生逐步、系统地接受和掌握知识。高等学校的教科书一般还列举和推荐相应领域的重要文献，提供丰富的书目信息。

3.丛书

丛书系指在一个总的书名之下汇集了多种单独的著作为一套，并且用编号或不编号的方式出版的图书。它往往是为了一个特定的目的和用途或特定的读者对象或围绕某个主题内容而编纂的。一套丛书中的各册书可以独立存在，除了共同的丛书名以外，各册还都有自己的独立的书名、编写者。丛书既有整套的，也有独自的。一般一套丛书的版式、书型和装帧等都基本相同，而且都由一个出版社出版，除了少数的丛书能够一次出齐各册以外，多数情况都难以一次出齐，必须分多次陆续出版。

4.科普读物

科普读物或科学普及读物。所谓科普读物就是向人们介绍、宣传、传播人类已经掌握的科学技术知识和技能，以及先进的科学思想和科学方法的文献。凡以图书形式出版的就叫作科普图书。它以提高人们的学识，增长人们的才干，促进社会主义物质文明和精神文明为目的，它是现代化社会中某些相当复杂的社会现象和认识过程总的概括，是人们改造自然、改造社会的有力武器之一。世界上很多国家对科普读物的出版发行都比较重视，在我国还专门设立了“科学普及出版社”，出版科学普及图书，还有其他不少出版社也出版很多科学普及图书。

科普图书的门类相当多，按知识的学科内容可分为数学、物理、化学、天文学、地球学、生物学、工业、农业、医学、文学、历史、政治、经济、军事、哲学以及综合性科普读物等等；相对于基础知识来说，又有解决实际问题的技术知识读物；还有辅导学生学好各门功课的学习辅导读物；还有开阔眼界、活跃思想的一般科普图书；还可以按不同的读者对象分为少年儿童科普读物，以及青年学生、工人、农民、战士、干部和科学人员科普读物等；按读者对象的科学文化水平和普及知识的深度与广度分为初级科普读物、高级科普读物。

科普图书具有下列优点：①科普著作的内容十分广泛，几乎所有的学科和知识门类都有自己的科普读物。②质量高、水平高，科普著作一般是普及科学知识，但由于要求高，所以并不好写，要真正写出高水平的科普读物并不容易，只有作者水平高，才能保证高质量。③逻辑性强，层次清楚，结构严密，要求一般没有漏洞。④知识性、科学性、针对性都很强。⑤可读性、趣味性高。⑥文字流畅，浅显易懂，图文结合。