当前政府部门在文化创意人才培养上的情况分析

1．文化部门：文化部门对文化创意人才的使用情况，对文化创意人才的培养有间接的影响力。除了高校以外，文化创意人才的培养主要依靠文化部门推动实施。各系统、各部门每年都会明确和落实用于人才培训的经费。例如，作为文教结合推进文化创意人才培训的重点项目，上海每年对公共文化从业人员进行万人培训，该计划于2012年年底立项，2013年5月正式启动，即上海市文广局以政府购买服务的方式，委托上海视觉艺术学院对全市体制内外各级各类公共文化从业人员进行系统培训，力求实现对全市公共文化从业人员的全覆盖。培训将短训班、专题讲座、互动交流、艺术体验等课程相结合，通过分类管理，增强参训人员的专业对口性。让学员在提升素养的同时，提高了实务操作能力及业务水平。市委宣传部每年还会根据实际需求与有关高校和社科院合作开设艺术硕士学位班、戏剧影视高级编剧进修班、戏剧作曲进修班、作家研究生班等培训班，目标清晰地培养一批高端紧缺人才。

可见，文化部门提供的扶持对于具体岗位上的人才培养更具针对性，政府部门的组织能够优化培训资源，对文化创意人才短期“再培养”的作用效果也更显著。(www.xing528.com)

2．教育部门：随着文化创意产业在中国的兴起，面对社会和市场对创意人才迫切的需求，教育部门也在国内各大院校实施开设相关专业，建设相关学科、确定人才培养方案的行动。目前院校是我国人才培养的中坚力量，对文化创意人才的培养有着直接的作用和影响。院校是否能构建多样、完整、通畅的创意人才的培养通道、扩大创意人才储备已成为文化市场健康长效发展的关键。相关教育部门应建立文化创意人才培养链条的长效机制，树立发展创造性教育、创新教育和创业教育等理念。如加快创意学科专业的结构调整，扩大培养规模，整合各学科优势培养复合型文化创意人才。同时引导院校在专业设置、课程设置方面坚持人才培养与社会需求相统一的原则，加强对人才市场紧缺的文化创意设计等原创高端人才的培养，以确保文化创意人才链条各环节的完整性。