学生科学学习方法，完善自己

（一）了解学生在不同学习时期不同的学习特点

中小学在不同的时期有不同的学习特点，具体地说，小学有小学的学习特点，初中有初中的学习特点，高中有高中时期的学习特点（关于学习特点的内容前面已谈到，请参阅第一章），因此，要针对学生在不同时期的学习，制订切实可行的科学学习方法。

（二）更新观念，纠正模糊认识

陈旧的学习方法观念，源于对学习方法的片面认识，源于狭隘的实用主义经验论。如“头悬梁、锥刺骨”、“凿壁偷光”等，似乎除此之外再无别法可鉴。这种陈旧的学习方法观念不更新，科学的学习方法体系则不可能建立。观念不能更新，学生就很难适应竞争社会竞争学习生活。我们不仅要勇于更新学习方法观念，还要注意克服与此有关的一些模糊认识。如有的同学说：“先进的学习方法好是好，就是太费时间，学不了。”其实并非如此，因为学习的环节并不是孤立的，前面的学习环节是后面学习环节的基础，后面的学习环节是前面学习环节的发展。按科学的学习方法学习，整个学习过程是一个加速运动。越学越快，越学越有力。“一人一个样，别人的方法没法学。”这往往是学习较好，而不急于改变现状的学生的想法。他们否定在学习方法上有普遍的认识规律可循。实际上，优秀学生的学习方法有很多是十分相似的，把他们共同的科学方法抽象概括成一套学习方法，一般地讲是适合于每个学生的。“我曾按别人的学习方法去学，结果成绩反而下降了。”这也是一些学生的说法。在改变学习方法的过程中，需要有一个探索和调整的过程。因此，学习成绩暂时下降一点，是可能的。但是暂时的下降，却可以换取学习上长期的上升，所以是值得的。

（三）善于总结经验教训，学会自我评论(www.xing528.com)

由于每位中小学生已经形成了一套自己的学习方法，在采用科学的学习方法之前，要认真地对自己的学习方法进行分析，看看哪些是行之有效地，是科学的，哪些是不科学的。分析后，就要大胆地尝试用科学的学习方法取代不科学的学习方法。因此，对于我们的中小学生们，要学会自我评价和根据反馈信息正确修正自己的学习行为，这也是掌握科学学习方法的一个重要途径。

（四）养成良好的学习习惯

所谓学习习惯是指在学习过程中形成和巩固起来并转化为需要的有关学习方面自动化的行为方式。而形成良好学习习惯，就能使学生在打开知识宝库的大门，自由获取知识的成果时，受益良多。当前，在这方面中小学生存在的问题比较突出。如不少学生学了多年语文、数学等课，却没有受到应有的严格训练，没有形成良好的学习习惯。阅读课文时“走马观花”，不求甚解；听课时不动脑筋，专等教师灌输；书写时潦草落字，错字连篇；算题时不合格式，马虎随便。这些不良习惯，一定要在掌握科学的学习方法过程中加以克服。这里强调的养成良好的学习习惯就是指的培养自学习惯的问题。对中小学生来说，掌握基本的阅读和写作知识，学会使用工具书，能够正确进行复习和练习，以及操作各种实验仪器，是构成自学能力的重要因素。在培养自学能力的基础上，再进一步培养自学习惯。养成自学习惯，才能更好地适应竞争社会的需要。

同学们，要想在学习上取得优异成绩，在通往成才的道路上走好坚实的步伐，必须下决心改变自己学习不得法的状况，努力学习、探索、掌握和运用科学的方法，包括掌握常规学习方法，增强学习动力，培养更高的学习兴趣。