幼儿教师师德实践：家园关系中的研究成果

新型的家园关系包含三个方面：一是幼儿教师与家长在教育幼儿方面相互合作；二是幼儿教师是家长教育其子女的引领者；三是幼儿教师为家长教育子女提供积极服务。这三方面的家园关系都对幼儿教师的师德实践提出了明确要求。

（一）平等地对待家长以寻求彼此的信任与合作

家长将孩子送到幼儿园，不是其教育责任的转移，而是家长在教育其子女方面寻求到专业的合作者^[3]。家长作为孩子基本的教育者，决定了幼儿教师无法替代家长在教育其子女上所处的地位以及所扮演的角色；幼儿的健康成长是家长和幼儿教师共同的责任，这决定了幼儿教师与家长之间必须形成合力，形成合作关系，同时也就决定了幼儿教师在与家长交往的过程中，必须尊重家长，特别是尊重家长的基本教育者地位，平等地对待每位家长，并积极寻求与家长的合作。

1.尊重家长

一是尊重家长的不同教育需要。家庭文化和育儿文化及幼儿个体的差异，决定了家长对其子女、幼儿园教育和幼儿教师的期望必然有所不同。作为幼儿教师，应认真听取家长的想法和意见，尊重每位家长的不同需求，结合每个家庭的差异性开展工作。二是尊重家长在家园关系中的正当话语权。家长有权利对家园关系、家园互动等提出自己的意见和建议，幼儿教师要积极听取，从而凝聚家园共育的合力。三是尊重家长对幼儿园日常工作的知情权。幼儿教师应通过各种方式，向家长告知其子女在园的一日生活学习情况、彼此在幼儿保教中应承担的责任、幼儿园内部相关政策情况以及教学活动安排等。

2.平等地对待每位家长

一是对待家长要一视同仁。幼儿教师应平等地对待自身条件不同的家长，即不论家长从事的职业、文化程度、社会地位和经济条件如何，都应该一视同仁、不偏不倚。二是平等地对待不同发展水平的幼儿家长。幼儿教师不能因为幼儿的发展水平及在幼儿园的表现，而对家长过度热情和迁就或毫不客气，甚至以指责或训斥的方式进行家园沟通。三是对所谓的喜欢“小题大做”、挑剔甚至“挑事”的家长，幼儿教师也应一视同仁、平等相待。

（二）提高为家长服务的能力(www.xing528.com)

《幼儿园工作规程》明确规定，幼儿园的任务是实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面的教育，促进其身心和谐发展。幼儿园同时为家长参加工作、学习提供便利条件。这就意味着，幼儿园担负着为家长服务、为家长提供便利的责任。因此，作为幼儿教师，应该牢固地树立起为家长服务的理念，竭尽所能地为幼儿和家长提供热情、周到、细致的服务。但是，实践中仍有一些幼儿教师在教育中将自己“束之高阁”，在幼儿的教育过程中凌驾于家长之上，缺乏服务家长的意识，甚至还不屑于为家长提供相应的服务。这不利于幼儿教师群体的师德水平从传统师德向专业伦理转变。为此，幼儿教师要细致执着地对待放任随意型家长，锲而不舍地与家长交流幼儿的问题，让家长发现自己孩子和其他孩子的差距，从而引起家长对幼儿教育的关注；要自信从容地对待高傲严苛型家长，相信自己的专业能力与素养，认真细致地观察幼儿的表现，找寻相应的理论支持，正确判断家长的意见，胸有成竹、有理有据阐述自己的指导策略，而不是盲目地服从家长的意见，从而以自己的专业素养赢得家长的认同；要主动引导依赖退避型家长，主动与家长交流，积极引导，及时将孩子在幼儿园生活的点滴向家长汇报，让家长感受到教师了解和关注孩子，从而信任教师，愿意与教师交流；要学会微笑倾听冲动直率型家长，面对家长的不理智和冲动行为，甚至是无端的指责都要克制自己，不要和家长争执，要沉住气，面带微笑，诚恳地倾听，缓和家长的情绪，等家长平静下来后再解释说明，这样才能取得更好的工作效果。

（三）恪守师德，廉洁从教

孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”陶行知说：“要人敬的必先自敬，重师首在自重。”苏霍姆林斯基也曾说过：“理想、原则、信念、兴致、趣味、好恶、伦理、道德等方面的准则在教师言行上取得一致、和谐，这就是吸引青少年心灵中的火花。”廉洁是幼儿教师立身、立教之本。廉洁所持，道之所存；道之所存，师之所立。孟子认为“教者必以正”。为师不廉，师道必坏，师道坏则必误学子。幼儿教师的工作对象是可塑性极强的幼儿，不仅要有广博的学识，还必须恪守师德，要用高尚的人格魅力，立身传道，成为幼儿求智、做人的楷模。因此，幼儿教师要“修身慎行，敦方正直，清廉洁白，恬淡无为”，要率先垂范，保持廉洁从教。唯其如此，才能保证教书育人的实效，幼儿才会“其师，信其道”，进而“乐其道”。

幼儿教师师德强调为师者应廉洁自律。幼儿教师的教育责任，预示着其要为幼儿健康成长付出必要的时间和精力，公平公正地对待每位幼儿，给予幼儿适宜的保育和教育，幼儿教师也要本着良心、爱心、责任心对幼儿自觉付出，不能以此作为接受家长馈赠或宴请的理由，以及向家长索要财物或报酬、请家长“办事”的筹码，更不能成为“交易”的借口。

幼儿教师必须坚守高尚情操，传承和发扬奉献精神，淡泊名利，乐于付出；要正确认识教师职业的苦与乐，树立正确的人生观、价值观，安贫乐教，爱岗敬业；要自觉抵制社会中的不良风气，时刻抵制各种诱惑，避免利益瓜葛，独善其身，维护幼儿教育领域内那一份特有的纯真。切勿让以促进幼儿健康发展为目的的“家园沟通”“家园合作”“家园共育”变了味。

新时代，要求幼儿教师廉洁从教。我们应自觉地将师德原则、师德规范内化于心，时刻注意操守并最终达到“随心所欲不愈矩”的境界，自觉抵制不义之利的诱惑，扎根于自己所从事的学前教育事业。