加强马克思主义理论学习对幼儿教师职德建设的重要性

新时代幼儿及其家长对美好生活的追求，对幼儿教师的要求越来越高，幼儿教师不仅是“传道、授业、解惑”的师者，还应是不断学习的“学者”。不断地学习，才能够拓宽视野，更新知识结构，提升个人素质，跟上时代发展的步伐。学习是提升幼儿教师师德修养的必要途径。俗话说，学习可以使“逸者得勤，昏者得明，迷者得醒，丧魄者得救”。加强学习，有助于明确师德修养的方向和要求，有助于提高对师德和师德修养的认识，用正确的理论指导实践。具体来说，师德修养过程中的学习，主要包括以下内容。

（一）学习马克思主义理论

习近平总书记在纪念马克思诞辰200 周年大会上强调：“马克思主义始终是我们党和国家的指导思想，是我们认识世界、把握规律、追求真理、改造世界的强大思想武器。”“马克思主义思想理论博大精深、常学常新。”“仍然要学习马克思，学习和实践马克思主义，不断从中汲取科学智慧和理论力量。”马克思主义是无产阶级的科学世界观和方法论，也是幼儿教师师德的坚实理论基础。学习马克思主义理论有助于幼儿教师科学地理解师德要求的深刻意义。江泽民同志曾指出：“所有的教师特别是青年教师，都要自觉地加强马克思主义的思想、理论、政治和道德修养。”幼儿教师只有用马克思主义理论武装自己的头脑，才能坚定不移地热爱和献身社会主义教育事业，自觉地把个人生命价值与学前教育事业紧密地联系在一起，把培育培养幼儿看作自己人生最大的幸福，才能在学前教育事业上矢志不渝，以坚忍不拔的精神战胜各种困难和挑战，为学前教育事业努力奋斗。

（二）学习师德规范要求

幼儿教师师德规范和要求，是社会道德在教师职业活动中的具体体现。它正确地回答了幼儿教师个人与他人、集体、国家之间的利益关系，具体表明幼儿教师应该做什么、不应该做什么，什么是善的、什么是恶的。幼儿教师要将师德规范要求转化为自身的内心信念，需有自觉学习和接受教育的过程。幼儿教师违背师德规范要求，一定程度上是因为对遵守师德规范和要求的必要性、重要性缺乏深刻的了解和认识，因而，幼儿教师学习和掌握师德的基本知识是非常重要的。也只有深刻理解幼儿教师师德规范和要求，才能不断提高遵守师德规范和要求的自觉性。(www.xing528.com)

（三）学习现代教育理论

教育是一门科学，也是一门艺术，教育理论是教育规律的科学总结。随着教育的不断发展，教育理论也在不断发展，对幼儿教师的要求也越来越高。学习和掌握教育理论能促进幼儿教师对师德要求的必然性、合理性的理解，提高履行师德义务的自觉性，不但知其然，而且知其所以然。幼儿教师只有不断学习教育理论，掌握学前教育规律，按学前教育规律办事，才能更好地完成保教并育的职责，这本身是幼儿教师师德规范的要求。同时，通过学习教育理论，幼儿教师才能明确自己对幼儿的身心发展所起的重要作用，这就更能促使幼儿教师进一步严格要求自己，自觉加强师德修养。

（四）学习优秀教师事迹

优秀教师的师德实践是师德规范和原则在保教活动中的具体化，具有鲜明、生动、形象的特点。优秀教师的形象是高尚师德的具体化，是一面镜子。古语有云“以铜为镜可以正衣冠，以人为镜可以明得失”。优秀教师作为社会学习的榜样，他们身上的闪光点和可贵品质都是值得学习和汲取的正能量。向优秀教师学习，有益于师德品质的养成。就如古人所说：“见贤思齐，见不贤而内自省。”这也是幼儿教师成长的必经之路。优秀教师学为人师，行为世范，艰苦创业，终身从教，育人为本，无怨无悔地献身教育事业，是广大幼儿教师学习的好榜样。幼儿教师要向优秀教师学习，以榜样为镜，从思想上、行动上都要向榜样看齐，让自己心灵和思想得到洗涤和升华，把他们的先进思想和模范行为变成自己的思想和行为，时刻牢记师德底线，自觉追求高尚，以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，努力当好幼儿健康成长的指导者和引路人。