幼儿教师职后师德建设研究：专业与伦理的重要性

（一）何为专业

专业一词，英文称为“Profession”，是指一种专门的职业，一份全职的工作。此种工作能为社会带来贡献，也能满足社会和大众的需要。西方社会所指的专业人士曾经特别限于那些受过法学、医学、神学等领域训练的人，例如律师、医生、建筑师等。现在比较泛指，许多其他领域只要是从事专业工作的人，在某一特殊领域受过长期的专门训练，并对社会有一定的贡献，通常也可视为专业。

一项工作被视为职业（Vocation）或专业（Profession）与否，须视许多情况而定。如果工作变成人们以技能或劳动赖以谋生的一种行业，就称为职业。世界上有许多令人尊敬或沮丧的职业，但整体而言，各行各业都有其不为人知的甘苦。但当一项职业可以提升至专业的程度，这不仅代表了其独特能力受到肯定，也意味着社会地位与薪资水平的提高。例如律师和医生，除了同行之外，很少有人敢去或者能够去质疑其专业能力。而此专业能力，形成了在职业知识与技术方面的专业判断，也造就了其专业地位。

专业是区别于一般职业并具有替代性的专门职业，它是根据社会职业分工及学科分类的需要，分门别类地进行高深的专门知识的教育学活动的基本单位。其特征是从业人员需要经过长期的专门训练，具备专、精的知识和技能。其包含专业的目的、伦理标准、规范和准则，以及成为专业人员的特质。

（二）何为伦理(www.xing528.com)

在我国，“伦”“理”这两个字出现很早。早在公元前6 世纪左右，在我国早期的历史文献《周易》《尚书》等著作中就已经出现这两个字，当时这两个字大都单用，还未将“伦”和“理”连在一起。“伦”字在当时含有“辈”的意思，即人的辈分关系、人伦秩序。“理”的本意是治玉，即雕琢玉石，“玉之未理者为璞，剖而治之，乃得其鳃理”。许慎《说文解字》说“伦，从人，辈也，明道也；理，从玉，治玉也”。就是说，“伦”是指可区分的人的辈分，“理”则是指玉石的纹理。以后引申开去，伦含有类等意，而理则有了道理的意思，是说人们在处理人际关系或各种事物时，做到区分清楚、处置得当、恰如其分，这也就符合道理，容易获得社会和所处人群的认可。“伦”“理”二字连用，在我国最早见于战国末期的《礼记·乐记》中。《乐记》中说：“乐者，通伦理者也。”也就是说音乐对陶冶品性、疏通人伦具有作用。东汉学者郑玄曾解释说：“伦，犹类也；理，犹分也。”这里的伦理，就明确有了分类条理的意思，是说人的行为必须符合一定的社会秩序，合乎一定的条理规则。《孟子·滕文公上》：“后稷教民稼稽，树艺五谷，五谷熟而民人育。人之有道也，饱食暖衣逸居而无教，则近于禽兽。圣人有忧之，使契为司徒，教以人伦，父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信。”这里的“父子”“君臣”“夫妇”“长幼”“朋友”就是指社会中人与人的关系，称为“五伦”。而“亲”“义”“别”“序”“信”，则是用以调整、处理“五伦”关系的道德原则和规范^[1]。在汉代，“伦理”一词被广泛使用。贾谊的《新书》中就有“以礼义伦理，教训人民”之语。董仲舒的《春秋繁露》中有“行有伦理”等语。刘安等著的《淮南子》曾说：“经古今之道，泊伦理之序。”这些，都已有了我们现在所认为的“伦理”的含义了。

在西方，伦理（Ethic）一词源于古希腊文“Ethos”，原始含义是风尚、习俗、德性等。在康德以前，西方的伦理与道德一词是相通的，指道德现象和道德关系，及其关于这种现象和关系的道理和理论，也指一定的社会的基本人际关系规范及其相应的道德原则。在日常生活中，人们也常把“道德”和“伦理”这两个概念作为相互指称的词来使用，泛指个人或群体合乎行为的规范和善恶评价的标准，以及人为了实现其本有善性所做的努力，有时甚至连在一起，用“伦理道德”来指称道德现象。在康德以后，德国观念论的哲学家将“伦理”和“道德”予以区分。谢林曾指出，“道德”只是针对个人规范的要求，而且只要求个人达到人格的完美，但“伦理”则是针对社会规范的要求，并且要求全体社会遵行规范，借以保障每一个人的人格。黑格尔亦谓“道德”涉及个人的主观意志，“伦理”则指体现于家庭、社会、国家中的客观意志，或称为“伦理生活体系。”^[2]可见“伦理”概念是西方伦理学的核心概念，蕴含西方的理性、科学、公共意志等属性。

《现代汉语词典》对“伦”的解释为：人伦；条理，次序；同类，同等。“人伦”的含义主要是人与人之间的关系及行为规则，在传统的意义上讲即上文提到的“五伦；条理，次序”，涉及为人做事的先后关系处理，也就是说，对事物重要性的价值判别问题。而“类、等”的含义的实质在于人与自然（区别于人的其他事物类别）的关系，以及在人类社会里面不同角色、不同归属、不同地位的人群之间的相互关系的问题。综合起来，“伦”的意思主要是指“关系”。

所以，伦理是指人处理各种关系时应当遵循的道理和规则。更多的是关于对与错、责任与义务的一些研究，它意味着人们要在不同价值观之间做出选择。伦理作为调节、处理人与人之间道德关系的道理，不仅反映着个人与群体、群体与群体之间的行为规范，而且也是道德的理论形态和哲学思考。人与人之间如能依循人伦关系，各自尽好自己的职责，互相尊重彼此的基本权利，就是践行伦理。个人的品质与道德是专业实践的必要基础，但伦理要求更是对从事同一专业的工作者以同样的要求表达出的共同规定。