教学改革稳步提高，人才培养成果显著

2011年，学校升格为副厅级单位，省委组织部配备了新的校领导班子。2012年，中层干部竞聘上岗，我到了教务处担任处长。这四年中，我深感学校对教学工作的高度重视和给予的大力支持，也深感承担教学管理工作的责任重大，工作的难度和压力更大。

定西师专成立以来，人才培养工作水平稳步提升。2006年学校通过省教育厅评估，2008年顺利通过教育部组织的人才培养工作水平合格评估。毕业生就业率居全省高校第十四、高职高专院校第五，学校的社会声誉和影响力不断扩大。

然而颁布的《国家教育发展中长期规划（2010—2020）》中，提出教师教育要实现由二级向一级过渡，学校发展再次面临严峻挑战。面对新的形势和任务，学校审时度势，果断提出“固本培元、转型跨越”的发展思路。2012年开始，学校在省、市两级政府的高度重视和支持下，从全省经济社会发展和高校布局调整的战略高度，围绕“陇药产业发展”和定西打造“中国药都”的战略部署，实施与甘肃中医学院的并校计划。新的时期，学校发展的核心任务是整合资源、调整优化专业结构，走内涵式发展道路。专业结构调整和教学质量建设成为教学工作的重点。

四年来，教务处新的管理团队按照校党委的工作部署，和各院系一道，精诚团结，求实创新，专业建设求突破，教学建设求质量，管理建设求创新，取得了较为显著的进步。

专业建设方面，紧紧围绕“并校”目标，以全新思维调整优化专业结构。通过重点投入，申报审批护理、医学检验、中草药栽培技术、马铃薯生产加工等新的特色重点专业，重点发展医药医技教育和高职教育；整合资源，合并教育、音乐、美术三系建设学前教育专业，大力发展学前教育；发挥优势，固本发展传统教师教育，已形成了以医药类专业为重点，高职教育、教师教育协调发展的新的专业格局。同时，审批建设国家支持特色专业2个，省、市财政支持优势专业3个，省级特色专业2个，优秀教学团队2个；完成31个专业人才培养方案的修订工作，依托专业建设加强课程建设步伐，建成省级精品课程2门，校级精品课程23门，优势特色专业建设的总体水平进一步提升。

教学建设方面，以“质量”和“内涵发展”为主题，坚持“分层设计，重点推进，全面提升”原则，调整优化教学过程，建立健全教育教学工作的新机制。2011年，学校在全省高职高专院校中率先实行学分制教学管理，建设了涵盖自然、人文、艺术等5大学科领域100门以上课程的公选课程库，10门以上课程的专业选修课程库，充分满足学生自由选课、自主学习和个性化发展的需求。2012年，制定出台《定西师专实践育人工作方案》，根据不同专业实行“2+1”和“2.5+0.5”的人才培养模式，建立健全实践育人的“多层级”教学工作体系，鼓励学生积极参加各类社会实践活动和专业技能竞赛，重点加强学生的专业技能和职业能力训练，全面加强实践育人工作。2013年，在试点基础上，学校积极推进学业评价制度和课程考试改革。学生毕业资格实行“学业考核+职业资格证”的双重审定制度。

重视加强教师专业和教学工作能力建设，出台《定西师专中青年教师成长计划》，每年评选5名优秀中青年教师给予资助，每年资助5000元，连续资助5年；派出教师去国内外著名高校访学，组织教师进行专业培训和转岗培训；每学年定期组织一次教师教学技能竞赛活动，全面加强教学团队建设，努力提升教师的专业水平和教学工作能力。近三年，教师参加省级教学竞赛活动，获一等奖1次、二等奖2次、三等奖2次，获“省园丁”奖1次，高校青年教师成才奖1次，甘肃省“德育标兵”1次，“德艺双馨”名师奖1次。(www.xing528.com)

教学管理层面，重视教学过程管理和精细化管理，不断优化教学工作过程，制定教学各环节工作规范和质量标准，实行目标化管理。通过严格落实院系两级管理，加强教学质量监控，教学工作纪律严明，秩序良好，规范化、精细化和科学化管理水平进一步提升。近三年，制（修）订并执行教学工作规范与质量监控的各类制度16项，基本奠定了教学规范建设和质量目标管理的制度保障和工作基础。尤其是通过“提前5分钟候课制”“教学事故认定追究制”“中期教学检查制”“评教评学制”“教学专项评估”等一系列教学管理制度的严格执行，教师教书育人的责任感和敬业精神进一步增强，教风学风更加浓厚。

管理出效益，管理出质量，管理也是生产力。近年来，学校不断加大投入，重点加强教学建设，同时实行严格、规范、科学的教学管理。正是因为采取建设与管理“两手硬抓”的手段，才推进了教学质量和人才培养工作水平的不断提升。据不完全统计，近三年毕业生当年就业率均在75%以上，稳居全省高职高专院校前列，毕业生质量受到社会好评，学校的社会声誉不断扩大。2014年，学生在参加全国数学建模比赛、高职高专英语口语和写作大赛、计算机设计大赛、甘肃省大学生演讲比赛、节目主持人大赛、艺术表演大赛、会计职业能力比赛等各项竞赛中，有86名学生获奖，其中国家一等奖1名、二等奖3名，省级特等奖4名、一等奖16名、二等奖20余名，受到了同行的好评。

回顾几年的教学管理工作，我们付出了心血，收获了成功；付出了辛劳，收获了感动。让我深受感动的是，学校始终坚持以“教学工作为中心，质量建设为重点”，走内涵式发展道路，想方设法，筹集资金近1500万元，实施了全面加强专业建设、师资建设和实验条件建设的重大行动，充分显示了校领导班子谋划事业发展的胆略和智慧。学校主要领导对教学管理工作的高度关注和悉心指导，以及分管校长高度负责、求实求新、追求一流的工作风范，各院系负责人及广大教师爱岗敬业、团结协作、争创佳绩的奋斗精神，还有教务管理班子成员甘于寂寞、乐于奉献、一丝不苟的服务意识，都是取得这些教学成就的源泉。我作为教务处长，最不能让我忘记的是那些曾因发生教学事故而受到追究的同仁们，他们不计较，不埋怨，由此而表现得更加兢兢业业，在工作细节上丝毫不再马虎。所有这些都是师专人崇高形象的生动表达，更是师专人治学精神的灵魂所在。

我从事科研管理13年，教务管理3年，工作经历上是一名“老科研”，年龄上是一名“老教务”，总而言之，是一名“老师专人”。通过对学校教学和科研工作发展的回顾，我们会清晰地看到，定西师专一直在困境中发展，最终实现了持续、快速发展的重大跨越。这种发展，记载的是学校教学和科研工作的两轮驱动、协调并进的发展轨迹，记载的是一代又一代师专人自强不息、开拓奋进的足迹；记载的是师专人的智慧和办学精神。

祝愿定西师专的明天更加美好！

祝愿师专人的事业更加辉煌灿烂！