定西师容：纪念学校成立40周年，内涵建设显著成效

2010年，学校坚持以科学发展观为统领，认真贯彻党的教育方针政策，紧紧围绕学校深化改革、维护稳定、谋求发展的工作大局开展工作。教学工作有序推进，学生工作健康运行，管理工作和谐发展，内涵建设取得切实成效。

一是“2+1”培养模式得到有效实施。“2+1”培养模式是根据学校特点和实际，针对目前教育发展大局提出的贫困地区普通高专院校培养模式。根据学校安排，教务处负责制定实施方案的指导、管理和考评办法，作为“2+1”培养模式的初步探索。2010年上学年开展了学生校内社会实践活动，即通过向学生开放各类教育资源，为学生提供社会实践岗位，达到提高学生实际操作能力、促进学生全面发展的目的。学生校内社会实践的开展，弥补了学生实践机会少、实习时间短、实训内容单调的不足，锻炼了学生的生存、就业和创业能力。

二是制定和修订的关于学生管理、奖励等方面的制度得到贯彻和落实。一是制定出台的学生课程重修方案得到落实。为了严格教学管理，加强学风建设，提高人才培养质量，方案对考试成绩不及格经补考仍不合格者、无故缺考者、考试作弊者做出课程重修规定。二是重新修订的奖、助学金评定政策得到严格控制和落实。学生处和各教学系按照有关政策评定发放学生奖、助学金，由下而上推荐奖、助对象，并对发生意外伤害或意外疾病等情况的特殊学生在国家奖、助学金中进行特别资助。

三是各教学系的办学自主权得到进一步加强。学校借鉴其他高校的办学经验，扩大各教学系的自主权，充分调动各教学系的办学积极性，鼓励各教学系主动与其他高校开展多形式的联合办学活动，不断提升教学系的自我造血功能。英语、数学、地理、物电、政史、生化等教学系进行了有效尝试并取得一定的成绩。各教学系办学自主性的进一步加强和深化，有效推动了校、系两级管理体制，落实了教学系责任。(www.xing528.com)

四是招生就业工作有了新的进展。2010年，我校计划招生人数为1500人，通过争取，实际招生1765人，超额完成任务；毕业生1698人中，专升本录取57人，1692人拿到了教师资格证书。据不完全统计，英语、地理等专业的毕业生就业率达80%，在省内同类院校中居领先位置。

五是科研氛围日益浓厚，成果数量明显增加。重点围绕办学方向、办学特色、学科建设和人才培养等关系学校发展大计的课题申报立项科研课题，做到“以研促教，研以致用”。科研项目已经形成了“校—市—省”三级课题体系。2010年上半年，我校申报了教育部人文社科项目2项，省教育厅第二批科研项目6项，省“十一五”教育规划项目9项，共计17项。另外，学校向省教育厅上报了“2010年度甘肃省高等学校科技进步奖暨社科成果奖”相关评审材料3项。向省社科联上报了“2010年甘肃省第十二届社科优秀成果奖”相关评奖材料13项，申报教育部全国教育科学研究“十一五”重点规划项目和省级科研项目共计20余项，是唯一获得省教育厅科研项目立项的高职高专院校。项目通过省级鉴定5项，达省内领先水平2项；获省、市级奖励5项。论文发表数量显著增长，质量明显提升。特别是从2008年起，在权威、核心期刊上发表的论文数量增长较快。2009年，发表论文总数230篇，其中，在权威、核心期刊上发表论文17篇，与上一年相比翻了一倍。按照教育部《关于加强大学生就业指导的实施意见》精神，与陇南师专联合，组织力量编写了全国高职高专教育部规划教材——《大学生就业指导》丛书，4月份，由北京师范大学出版社在全国范围内出版发行。

六是职称评定进展顺利，教师队伍不断壮大。在2009年实现教授和副教授人数实质性突破的基础上，学校又有4名副教授和16名讲师准备晋升高一级职称。2009年年底，高级以上职称教师接近100人。同时，引进了16名研究生学历教师和紧缺专业教师，学校专任教师达300人。教师总量不足，职称、学历普遍偏低的状况得到了一定程度的改观。学校确定的“一年站稳讲台、三年站好讲台、五年教坛能手”的新教师培养总体目标和措施得到进一步强化和完善，师资队伍的整体水平得到提升。