纪念定西师专成立四十周年，搭建学术论坛活跃学术氛围

为了充分利用本校名师资源，搭建教师学术研讨和交流的平台，2009年，学校成功启动了学术交流与论坛活动。学校开展学术论坛活动，旨在浓厚校内学术研究与交流的氛围，加强教学科研学术梯队建设，为实现建设一支教学名师队伍的奋斗目标服务。

2009年11月19日，贾国江教授以题为《教育管理十大原理》的学术报告，拉开了学校“2009年度学术论坛活动”的序幕。论坛期间，共有5名教师在全校范围内做学术讲座达9场次，各教学系安排副教授或研究生以上学历教师做报告超过10次，改变了多年来“只要是做学术报告就外聘专家”的传统做法，也锻炼了自己的教师队伍。(www.xing528.com)

继贾国江教授做首场报告后，効天庆教授做题为《校本管理与学校发展》的精彩学术报告，他结合自己多年以来丰富的教学和管理经验，重点阐述了“校本管理产生的背景、校本管理的本质、校本管理的目标、完善体制与诚实互信、注重全面协调发展”共5个方面的问题。効天庆教授大量列举当今世界一流大学学校管理的先进理念，同时，也指出了我国贫困地区高等学校校本管理的现状，提出了贫困地区高等学校校本管理与全面协调发展的一些对策和建议。他以幽默风趣的语言、严谨的治学态度、扎实的专业理论功底以及对贫困地区高等学校可持续发展问题的高度关注，为学术报告会增添了色彩。数学系张娟老师做题为《三参数Linnik分布类及其在自回归模型中的应用》的学术报告。关于分布类的研究是概率论中一个永恒的话题，而Linnik（Laplace）分布类是概率论中最重要的分布类之一。报告介绍了近年来关于Linnik分布类的一系列研究成果以及关于自回归模型的研究背景，展示了问题研究的主要方法和结果，即以特征函数为工具，提出了扩张分布类的一种方法，并和大家分享了得到这一方法的思想过程。数学系马艳老师做题为《数学教育专业学生面对教学的数学知识之研究（学校、社会、家庭三结合教育）》的学术报告。报告认为，学校、社会、家庭对学生的影响巨大，学校教育应该是从学生身心发展的年龄特征和素质教育的要求出发，培养学生的思想、品德及文化科学水平，促进学生的全面发展。学校教育工作只有得到社会、家庭有力的支持和积极的配合，三位一体，才能形成同心、同步、同向、全员、全程、全方位的大教育模式。