在学校发展过程中，学校根据不断发展变化的形势，调整学校发展定位及思路，紧跟国家高等教育发展的形势及政策。1995年前，学校以成人师范高等教育为目标，以提高初中教师学历合格率、进行学历补偿教育为主，以轮训在职初中教师和教育行政干部为辅。学校以“面向中学，面向基础教育，以师范教育为依托，学历达标为重点”为办学方针，开设以成人师范类专业为主的专业，均采用脱产学习形式。从1996年开始，随着事业单位改革的推进，中学实行定岗定编等改革措施，许多教师不便离职进修，脱产学习的形式出现困难，学校生源面临着困难。为此，学校及时调整思路，申请并审批了业余的学习形式。从20世纪90年代中期开始，区内乃至全省在职教师学历达标率大幅提高，教育学院的教师学历补偿任务基本完成，全国教育学院面临着转向的问题。此时，学校同样面临着这一严峻形势，成人师范类教育专业老化，生源严重不足，学校发展陷入前所未有的困境。到1997年，出现了师生比例倒挂的现象。为此，学校锐意改革，积极探索，适时地确定了“上挂、横联、下辐射”“学历教育与继续教育并举，师范教育与非师范教育并举，成人高等教育与普通高等教育并举”“独立办学与联合办学结合，脱产学习与业余学习结合，校内与校外结合”等一系列现代教育理念、符合高等教育发展形势并切合学校实际的办学思路和策略，积极进行战略调整。同时，积极开展多层次、多渠道、多规格的办学活动。20世纪90年代末期到21世纪初期，根据教育部《关于同意建立定西师范高等专科学校的通知》（教发函〔2003〕139号）和甘肃省人民政府办公厅《关于建立定西师范高等专科学校的通知》（甘政办发〔2003〕53号）规定，学校系专科层次的普通高等学校，以师范教育为主，可适当发展非师范类的高等职业教育。根据这一精神，结合自身实际，学校确立了新的办学定位：坚持党和国家的教育方针，立足定西，辐射周边，面向全省，培养合格的专科学历小学、初中教师和实用人才，服务基础教育，服务地方经济建设。遵循普通高等教育和成人高等教育并举、学历教育和继续教育并重、师范教育和非师范教育并存的基本办学思路，狠抓教学质量，不断改善办学条件，营造良好的育人环境，努力把学校建成教学设施齐备、师资力量较强、专业设置合理、办学特色鲜明的甘肃中部地区人才培养、培训基地和科教文化、信息交流中心。(www.xing528.com)
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