1.熟练地应用教育技术手段
互联网教学作为一种先进的教学方式，相对于传统的教学模式，对英语教师的综合素质具有较高的要求。新式的教学方法除要求教师具备较好的表达能力与专业素质外，还要求英语教师具备良好的沟通与交际能力，这样才能及时与学生进行有效沟通。并且，由于互联网教学要对计算机进行应用，运用互联网进行教学，还要求老师具备较高的学习能力以及计算机应用能力。这样在应用计算机进行教学的时候，老师可以灵活操作，有助于课堂效率的提高。但是，由于运用互联网进行教学是近几年逐渐兴起的新型教学模式，导致一些英语教师对于计算机等的掌握能力较差，不能及时适应现代技术的发展。因此，学校可以组织英语教师进行职业技能培训，提高运用计算机的能力与水平，以适应新型教学模式的要求。同时，教师应该加强自己业余的学习，以提高自己的职业能力与水平，以确保自己能适应新时代的发展趋势，确保自己能为学生提供较好的学习资源。
新时代教师不仅要将教育理论知识熟记于心，同时也要将理论与实践相结合。但初中英语教师如何更好地将教育技术手段应用在教育活动中，笔者给出了相应的建议：
（1）学校应积极引进先进的教育技术手段。
各学校不应再局限于传统的多媒体教学，而是要更好适应现代互联网技术，如交互式电子、白板、触控一体机、电子书包、微信群、QQ群以及当下流行的多媒体教室、微格教室、录播教室和智慧教室等，把它们引进学校的教育教学中。
（2）组织教师进行教育手段的学习。
学校将新兴的教育技术手段引入教学中，同时就需要组织教师及时掌握操作方法，如何根据教学内容进行设计，如何将教学手段作为辅助教学的一种方式，从而帮助学生发挥创造力和想象力，真实、自然地创设合适的语言环境。
（3）加强教师教育技术手段应用的交流研讨，并给予有创新想法的教师以适当的奖励。
教师间要经常组织交流研讨活动，如听课、评课、教师沙龙、专家讲座。彼此交流新教学手段的使用心得，善于总结优秀的使用经验和方法，同时鼓励教师进行教学创新，并给予有创新想法的教师以奖励。(www.xing528.com)
2.树立终身学习的观念
初中英语教师要认识到持续不断学习的重要性，树立终身学习的理念，开阔知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。提高初中英语教师终身学习的意识，学会学习。现代教师专业发展要求教师必须不断更新观念，掌握现代教育技术，并善于运用在自己的教育教学中，以适应不断变化的时代对教育提出的要求。因此，每位教师都必须成为终身学习者，不断学习，提高自己的知识水平。首先，教师要把不断学习看作是生活的一部分，消除不适感；其次，安排一定的时间进行学习；再次，树立不为学习而学习的意识，使所有所用，而且要有强烈的应用意识；最后，掌握学习方法和技术，提高学习效率。
（1）适时地推行改革教材建设改革。
适当的教学材料是英语学习的物质保证。目前初中学校的学生主要采用教育部推荐的教材，辅助材料非常完善。这些材料，内容有条理，可靠，文章大多源于期刊或杂志，同时使用教科书又存在问题：难以适应学生英语水平的差异，难以适应学生专业的差异，教材改版动作大，改版困难。因此，初中学校的老师在选取课外教材的时候要符合学生学习水平和实践水平，选用教材考虑到实用性，可信性和趣味性。
（2）课程计划改革。
现在所有初中学校在新学期开始时都要制备详细的教学计划，即本学期教学进度和内容，并作为教师课堂教学标准。教学计划可以保证教学顺利进行，但其缺点是教学计划只是对教师教学进度和内容的限制，但同时也限制了教师的主动性和创造力。应给予教师一定的自由空间，让他们根据课程本身和学生具体情况和教师自身情况灵活安排，每一位老师都希望在同样的时间给学生传授最重要的知识，让学生有最大的收获。
（3）教学模式改革。
教学模式由教材内容和教学目标决定。虽然，现在主张在英语教室里以学生为主体，老师为主导，教师和学生之间的互动也是非常重要的，仅仅由教师解释不能让学生听、说、读、写能力全部提高，传统的“以教师为中心”的教学模式改革得以妥善整体改进是必要的。由于“改变”是势在必行的，那么“如何改变”是问题的关键。英语课堂强调以学生为中心，那么最好的改革方案应该是在老师的指导下，让学生在课堂上充分行使自己的阅读和写作能力。可以使用大数据如微课、英语电影等，提高学生英语沟通技能。利用大数据扩大英语教学听说的内容，充分利用各种媒体形式，将英语国家听、说材料纳入语言教学，培养学生的语感和兴趣。在阅读和写作教学中，也可以使用互联网来收集实际的阅读和写作英语教学内容，并灵活运用，提高学生对英语读写的掌握程度。
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