卓越高中：幸福生活、激情工作的老师

我希望我们卓越高中的老师在生活上要过得幸福。实际上，卓越高中的老师不仅要给学生传递生活的“存在感”，还要给学生传递生活的获得感、满足感、幸福感，一个不幸福的老师也很难教出幸福的学生。幸福的感觉未必都来自物质财富，更多来自精神的自由和行事的从容。我觉得在今天这样一个竞争激烈、节奏飞快的社会，我们的孩子太需要这些价值观了。

我希望我们卓越高中的老师对工作要有激情，要干得有声有色。现在已经是“后学历时代”，我不过分看重教师的学历，而是更关注教师的工作状态和工作效能。特别是在课堂中，教师要会传递、会控制、会点燃、会生成，通过起转承接，让课堂灵动而高效。你是卓越高中的老师，但你的学生考试考得不好，你就没有“声”，也就是没有声誉和知名度；你的学生只会考试，你就没有“色”，也就是过于单一灰暗，所以一个好老师，应该在工作上“有声有色”。

如何促进教师专业成长呢？

（一）给他野心，给他认可，激活他

高铁为何能风驰电掣？原因在于每节列车都有动力系统，所以促进教师专业发展的根本在于解决他们动力系统的问题。

“每一个人的内心都藏着一个卓越的自己”，事实上很多人的人生愿景还处在休眠状态，卓越高中有责任也有能力激活每一位教师的生命潜能，让其达到人生的新高度。要做到这一点，卓越高中要为教师设计更高层次的、富有魅力和感召力的职业愿景，迫使教师不停地追问自己是否还能向前走一步，这就是成长。(www.xing528.com)

（二）给他平台，给他帮助，滋养他

教师专业水平深刻影响学生的发展。一位优秀的教师一定是一个教育教学的行家。因此，卓越高中要利用自己得天独厚的课程资源，搭建教师专业成长所需要的研究平台、展示平台，完善全方位的培训体系，积极营造“在成就学生中成就自己”的氛围，让教师拥有强劲的发展能力和优良的品质。

（三）给他方向，给他引领，凝聚他

如果教师是一辆列车，那么价值观就是教师的前进方向。教师要能够静心教书，潜心育人。价值观扭曲，方向就有了偏差，即使能力再强，也只会与终点渐行渐远。所以卓越高中要通过文化塑造形成一个强大的文化气场，为每一辆奔驰的列车提供明确的指引，为每一位教职员工提供向心的凝聚力。