各位老师、同学：
大家新年好！
今天气温回升，春风和煦。相信大家和我一样，会萌发一种出去走一走的冲动。而此时坐在会议室和教室中的各位内心的感慨，大概可以用一句歌词来表达：“我是一只小小鸟，想要飞呀飞不高。”如果打开笼子，小鸟终于飞了起来，就变成了另一句歌词：“我飞上了青天才发现自己，从此无依无靠。”
大家都不希望成为笼中鸟，被太多的条条框框束缚，都希望能够放飞自我，可是一旦我们真的没有了约束，没有了牵绊，我们也许会从此“无依无靠”。有人说，关在笼子里的鸟和飞出去的鸟都不是理想的状态，那么，什么状态是比较理想的呢？
我觉得理想的状态是放风筝的状态。老师和学生的关系也好，学校和老师的关系也罢，都像是放风筝，既要给风筝自由飞翔的广阔空间，让风筝乘风而上，随风起舞，又要控制好风筝后的那根线。放过风筝的人都知道，这根线的作用不是牵制，而是牵引和牵挂，因为一旦没了这根线，风筝马上会从蓝天高高摔下。就像风筝与线一样，学校和师生都离不开彼此，学校牵引着师生，师生也牵挂着学校。
今天，借新学期开学典礼的机会，借助这个牵字，我想与在座的各位老师和同学分享几句话。
第一，牵是一种引领。不知道大家有没有发现，老师的教学也好，学生的学习也罢，都会经历一个相似的过程：一开始毫无头绪，不知从何做起；久而久之，千头万绪、左右为难。前者是缺了“风筝的引”，后者是少了“风筝线的牵”。大部分时间里，老师是针，学生是线，“一根针”牵起“千根线”。正是有了老师的“传道授业解惑”，学生的认知水平、情感倾向、行为选择、思辨能力和价值取向才逐渐连成一条线，学生才成为完整的人。当然，有时候，老师也会迷茫，也需要牵引。这时候，学校就是老师的“针”，为老师提供支持，帮助老师理清头绪和排解烦恼。(www.xing528.com)
第二，牵是一种关联。一所学校就像一个大家庭，老师们和同学们的情感态度、合作精神体现出这个家庭的文化底蕴。
我希望各位老师以家人的心态在同事之间营造温馨的工作、学习、生活氛围。尽管每位老师在年龄、个性和知识水平方面存在一定差异，但是在育人工作中往往面临相似的问题。如果各位老师能够充分发挥集体智慧，共同破解难题，一定能够事半功倍，更好地促进学生、学校的发展。
我希望各位同学以朋友的心态在班集体里互相扶持、共同进步。事实上，同学们在学校的时间远多于在家庭的时间，与同学相处的时间也远多于与家人相处的时间。可以说，周围同学对于你们的影响，有时候甚至超过了老师和父母对你们的影响。换个角度，在面临学习、生活的压力时，你们可以向周围同学寻求帮助，在其他同学遇到困难时，你们也应该像对待自己一样，对其他同学施以援手。我想这种理解与宽容也是复兴学生应有的担当与责任。
第三，牵是一种主动行为。复兴正处在改革发展的关键阶段，我们的老师，不只是实施者，更是创造者。我们的同学，不只是旁观者，更是见证者。希望大家以主人翁的态度积极主动参与学校的改革发展，老师积极参与学校各项规章制度的制定和实施，学生及时将实施效果反馈给学校，为这个大家庭献言建策。只要有心，做到这一点，并不难。当然，学校也要竭尽可能地制定制度、建立规则、完善规范，主动给复兴的老师提供更多的发展机会和提升路径，主动给复兴的学生提供更好的成长环境和成才平台。
我今天想讲的牵就是这些。可能有些老师和同学会问我：“陈校长，放风筝前面还有个风筝借助风力飞起来的关键环节。你怎么看这个关键环节？”我要说风筝怎么飞起来也很重要。风筝想飞起来要观察风向，借助风力。所以，我们的老师和同学也要把握时代发展潮流和教育改革趋势。像现在的高考新政策、互联网技术都是这样的风，我们要学会乘风而上。但是话说回来，不是什么时候都凑巧有那么一阵风来送你青云直上的，我自己小时候放风筝的体会是自己先奔跑起来，有了这样一阵风，风筝也能慢慢升上天空。风筝越往上升借助风力的机会就越多，这样就越飞越高了。各位老师，各位同学，你们要放飞理想，奔跑起来，你们自己就是一阵风！让我们所有的复兴人在新的一年里，在这即将到来的大好春光里，奔跑起来吧！
最后，祝大家新学期学习、工作顺利。谢谢各位！
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