平思集：提升学生综合素养的人文化成果

多年以来，复兴高级中学以“求真”为校训，秉承“创建‘满足学生充分发展需求’的教育”的办学理念与“培育英才，服务社会，振兴中华”的办学宗旨，努力“追求真理、探索真知、崇尚真情、完善真我”。在这样的办学理念的导引下，复兴逐渐形成了一套基于“人文化成”的学生综合素养培育体系。

“生涯规划”——让每个学生找准自己的方向。高考新政策的亮点在于增加了学生的选择性，为学生发现自身兴趣和长处，自主选择等级性考试科目创造了有利条件。由于有20种学科组合，许多学生会面临着选择困难的局面，因此复兴有责任帮助学生认识自我，清晰定位，有责任为学生提供科学选科指导。这对于整个高中的课程改革来说，是一次很好的推动，会令学生终生受益。复兴高级中学开设了“生涯规划”系列课程，如名为“职业，探一探”的课程，就是针对目前大多数高中学生对于职业的认识和理解尚处于浅层次的情况而设计的。作为职业启蒙与职业规划教育系列的前期课程，我们采用体验式的教学方式，通过多种形式的活动来协助学生掌握探索未来、探索职业的路径与方法。

“求真社团”——让每个学生找寻自己的兴趣。社团活动是学生充分展示自我，进行自我锻造，实行自我管理、自主发展的舞台。通过3年来的探索和努力，学校现已形成了5大类30多个学生社团，参加者近千人，指导教师涉及校内外，活动场地覆盖全校，社团管理模式化、高效化。复兴高中的社团活动几乎调动起所有学生的积极性。这些社会实践活动实现了课堂教学某些时候无法实现的技能培养与知识传授功能，夯实了校园文化基础，使学生更加活跃。(www.xing528.com)

“社会实践”——让每个学生找到自己的价值。学生综合素养需要通过社会实践来提升。近年来我校除了常规的军训、学农、社会考察外，还通过党团组织与江湾镇街道10个居委会开展共建活动。3年来，各个团支部的志愿活动覆盖了江湾镇街道的各个居委，并形成了志愿服务接力。各支部的志愿者们在活动与实践的过程中，形成了服务社区、服务社会、乐于奉献的精神，增强了社会责任感和使命感。除此之外，我们还在海内外交流方面开展社会实践活动，安排学生接待海外友好学校，组团出访，让学生在活动中形成民族精神、团队精神、合作精神。