教育教学本质：全面育人！

作为一个教育者，该教给学生什么，让他们成为什么样的人，这是育人的核心问题。作为校长，我借鉴王阳明心学，告诉学生在做人、做事、做学问时，如何从心而行。

王阳明在《传习录》中说：“一念开明，反身而诚。”他希望我们从关心外在的事物，变成关心自己的内心世界，在做每件事情、产生每种想法时真诚地面对自己的内心，不自欺，不违心。一个真诚、不自己欺骗自己的人，就是一个堂堂正正的君子。“天地虽大，但有一念向善，心存良知，虽凡夫俗子，皆可为圣贤。”王阳明认为，“无善无恶是心之体，有善有恶是意之动，知善知恶是良知，为善去恶是格物。”既然知道了善恶，就应该在事上磨炼，“格物致知”，不断为善去恶。发动之处有不善，就要将这个不善的念头彻底根除，使不善之念不能在心中潜伏。避免各种浮思闲虑的干扰，让心从偏颇失控的不正常状态，回归到不偏不倚的“中和境界”。

我希望学生不论是在求学的路上，还是在将来的工作、生活之中，都能够遵从自己的内心，不被众人的意见所左右，不随波逐流、人云亦云，不在物欲中迷失自己。

我希望学生在高中的学习生活中要“一念开明”，在做人上要践行社会主义核心价值观，爱国、敬业、诚信、友善，存善心善念，学会尊重、学会理解、学会包容、学会担当。很多时候，老师、同学的一个微笑、一声问候、一点宽容、一次提醒、一回让步，都会闪耀着人性的温度。我希望学生记住，道德不是虚假和生硬的框架，而是内心真实清澈的洞见，希望学生做一个“一念开明”内心清澈的人。(www.xing528.com)

我告诉学生，工匠精神是这个时代需要提倡的精神，也是上海这个城市一直繁荣昌盛的秘诀所在。对于高中生来说，要弘扬这样的工匠精神，就要在做事上践行王阳明倡导的“惟精惟一”。王阳明在《传习录》里讲到：“主一是专主一个天理。”高中生在做事上，必须要注重专业、专注。

当然，在发展学生综合素养的同时，我也提倡他们培养自己的一技之长，用“惟精惟一”的心学精神，把有限的时间和精力聚焦在精选的领域和事情上，去锻造自己不可替代的能力，也只有这样，才能使他们在未来的高校自主招生中，在社会的就业竞争中，处于不败之地。