高低结合的化学高效课堂模式的成果及评价

时代在变化，教育也在不断变化，只有自己不断地学习和进修，才能跟上时代的步伐，更好地为教育服务。为了解高中化学教学最新的发展趋势，不断更新知识，我订阅了大量有关资料认真学习，使自己的业务能力和教学水平不断提高，并撰写了大量的反思性教育教学文章，在各级各类杂志上发表。

来上海之后，我被“二期课改”的理念深深吸引，逐渐开始关注学生，在不断地反思、总结和研究中，提出“高结构设计，低结构实施，打造高效课堂”的思路，倡导“三动培育三力”，既强调科学、系统、逻辑严密的教学设计，又强调课堂“留空留白”，激发学生的思维潜能，发展学生的综合素养，形成新的鲜明的教学风格，课堂也从追求知识传授的高效率走向追求全面育人的高效益。自2012年以来，我承担市、区级相关课题五项，发表相关论文十余篇，出版《走向化学高效课堂》一书。自2014年担任复兴高级中学校长后，我在学校各学科中积极进行“高低结合”的智慧课堂模式的实践。2015年，我在复兴高级中学主持策划了“‘翻转交融智慧，特色引领创新’中国名校特色课堂展示与研讨”活动，充分展示了“高低结合”的智慧课堂模式，并与清华附中、学军中学等国内名校的“翻转课堂”进行了同课异构，获得了与会者的一致好评。

我一直奋战在教学一线，2014年在担任校长的同时还承担高三化学学科教学工作，每周对资优生与学困生进行特别指导，甚至连年三十和大年初一都与学生一起在实验室度过。(www.xing528.com)

我提出的“高低结合”的化学高效课堂模式向外推广，获得了全国不少专家和同行的高度评价。我先后获得全国特色优秀教师、虹口区十大领军人才、长三角最有影响力校长等荣誉称号。

我主持的上海市化学名师基地，五年来开设市级以上公开课、录像课22节，承担区级以上课题25项，发表论文46篇，主编或参与编写专著、教材等16册，开发教师培训课程4门，获区级以上各类教学比赛奖项与荣誉称号85人次，多位学员成为各区的学科带头人。