体育课又称“集体体育教学活动”，是根据《幼儿园教育指导纲要》的内容和要求进行的有计划、有目的的一种体育活动的组织形式。
（一）体育课的意义
体育课是实现体育活动总目标的基本组织形式。体育课注重幼儿身体的全面锻炼与发展，重视发展幼儿身体的基本活动能力，提高幼儿的身体素质，增强幼儿的体质；同时，也开展一些活动，促进幼儿的智育、德育和美育诸方面和谐发展。
（二）体育课的内容
幼儿的体育课应从幼儿的年龄特点出发，内容上要突出表现出活泼、生动、有趣，对3—4岁的幼儿来说更应如此。
一类是以游戏为主的单一课。
这类体育课最适用于小班。例如，在场地的一端横拉一条距离地面60厘米的绳子，另一端散放着若干块小积木，全体幼儿在绳子后边站好，教师向幼儿讲明要玩“蚂蚁运粮食”的游戏，边讲解边示范，然后全体幼儿都钻过绳子跑过去，每人拿一块小积木，再跑回来钻过绳子，把积木放在小篓子里，接着再去拿，一直将积木拿完算作一次游戏。可反复进行2—3次。
以游戏为主的体育课在中班、大班也使用。中班、大班幼儿较小班幼儿体力更为充沛，活动能力更强，所以在一节体育课中可以用两个或三个游戏。如在大班上体育课，开始用“看哪一队站得快”，既能使幼儿活动身体，又能使幼儿集中注意力。这个游戏进行2—3次后，接着玩“陷阱中的狼”。3—4次后，接着玩安静的“切西瓜”游戏。这三个游戏的配合，既体现了运动量的变化，又考虑到了动作的搭配。如，运动量由小逐渐加大，然后逐渐减小，使身体恢复平静；既有跑、跳内容的游戏，又有安静的、活动量小的游戏，这样不仅能使幼儿的身体得到充分活动，而且不会使幼儿产生疲劳。
另一类是动作练习与游戏相结合的综合课。
这种类型的体育课多用于中班、大班。它的组成大致如下：
第一阶段，首先要集中幼儿的注意力，向幼儿说明这节课的要求，使幼儿明确要学习什么内容和怎样学习。然后，身体上做好准备，提高身体各器官的活动能力。为此，这一阶段可进行站队，走步，跑步，做模仿动作、徒手操或中等活动量的游戏。(www.xing528.com)
第二阶段，主要是教新内容或重点复习巩固旧内容。这一阶段的内容经常是学习一个新动作或复习一个旧动作，是整节课中耗时最长的。
第三阶段，主要是使幼儿身体恢复平静。可进行走步或做安静的游戏，也可做简单的舞蹈动作。
（三）体育课的教学建议
1.教师要根据本班幼儿的具体情况，根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》的要求，选用合适的教材，然后钻研教材、教法。从物质上做好准备，如场地与器材要准备好。幼儿着装要轻便、整齐。
2.教师要引导幼儿在活动中掌握动作要领及正确姿势，必要时要进行动作示范。
3.培养幼儿良好的行为、品德。体育课大都在室外进行，外界环境会分散幼儿的注意力，所以教师应要求幼儿遵守纪律，按指示去做；在活动中启发幼儿培养勇敢、机智、灵敏、相互友爱、互相帮助以及严格遵守规则的品德。
4.注意活动量。应该有效利用每节课的时间，尽量让幼儿多活动，不要总分队或长时间等待。教师进行讲解示范应尽量缩短时间，更不要临时布置场地而占用时间。另外，也要注意观察幼儿的情况，活动量不能过大。
5.让幼儿愉快地上课，不能管束得太严。在不影响上课的情况下，允许幼儿交谈和交换意见，做到“管而不死，活而不乱”。
6.教师要带着愉快的心情和饱满的情绪上课，这样可带动幼儿积极参加各项活动。教师要用形象生动的语言做讲解，用优美而协调的动作做示范；如若直接参加游戏，更能激发幼儿的积极性。
7.要注意安全，把握好时间。一节体育课的时间，小班为10—15分钟，中班为20—25分钟，大班为25—30分钟，大班末期可延长至35分钟。
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