小学新手班主任工作的优势与注意事项

班主任是学校最基本的教育单位——班级的组织者，领导者和教育者，而班级管理又是一项艰巨繁杂而意义重大的工作。因此，作为一个21世纪的小学班主任，既要立足于现实，努力做好实际工作，又要着眼于长远，加强学习，不断创新，形成一套全新的班主任创新思维模式，成为班级的有效管理者。班主任的工作非常重要，尤其是小学班主任，不仅要完成普通教师的教学任务，还要做好班主任的其他职责；不仅要关心学生的思想健康，还要关心学生的学习；不仅要关心学生在学校的表现，还要关心他在家庭中和社会上的行为。然而，这一切对于一个没有任何实践经验的新手班主任来说，确实有点困难。一个新手班主任如果能够利用自己的优势，一样可以管理好一个班级。管理的方法，充分发挥班集体、任课教师和家长的教育合力。同时，树立正确的、与时俱进的教育管理观念，还要加强对班级、班主任工作的科学研究，认真分析班级管理实践中出现的新情况、新问题，把对班级的经验型管理转化为科学型管理。班级管理是学校管理的重要组成部分，班级管理对于中小学生的思维、个性、情感、人格有很大的影响作用。因此，班主任作为班级管理的实践者要不断根据具体班级实际，制订出适应的班级管理策略，从而提高自身班级管理的水平。

一、新手班主任的优势

由一名刚刚走出校园的学生转化为教师，有着年龄的优势、有着对工作的热情、有着对新鲜事物的好奇心，更重要的是一颗童心，在思想和行为上更贴近学生，学生也会很容易去接受这些新手教师。

（一）年龄优势

一般来说，新手班主任大都是刚参加工作的年轻人，在年龄方面与学生存在着较小的差距，更容易找到共同话题，进而更易于和学生交流。新手班主任是很容易与孩子玩在一起的，在课间活动时，参与到孩子们的游戏中，势必会消除教师与学生之间的心理隔阂，从而走进孩子的世界。

（二）知识优势

在刚刚结束的几年大学生活中，新手班主任在学校学习了一系列的教育学、心理学、班级管理等先进的专业知识，这对于没有教学经验的他们在工作上具有较强的指导性和实践性。比起那些年长的教师，新手班主任的理论知识是丰富的、充足的，所欠缺的只是一些实际经验。在工作中，新手班主任能够更快地接受那些先进的教学技术、理论及一些班级管理制度。

（三）时间优势

新手班主任精力旺盛，对工作的热情度高，而且家庭负担轻，可以有更多的精力投入工作，并且能够全身心地投入工作中。无论是对班级管理还是对后进生的转化和优生的培养，都有足够的时间与他们进行“周旋”。

（四）理念优势

作为新手班主任，大都是刚从学校毕业的学生，他们学到了不同于传统教学的先进理念，他们会把在大学所学的有关教育方面的专业知识与目前的教育实际紧密联系，改变过去陈旧的教育知识和理论知识。在教学方面，针对不同年级的心理特点可以开设作文、朗诵、故事新编、手工制作、生活百科等丰富多样的课程，充分利用教学工具，改变枯燥乏味的课堂教学。同时，他们也更注重学生的能力培养，开设演讲、歌唱、书画、跆拳道等一系列的特长培训班。在活动方面，开展演讲比赛、运动会、文艺会演等一系列活动，也可以调动孩子们的积极性，让孩子们有更好的体验，也让孩子们爱上学习。

二、新手班主任的注意事项

教育是一个审慎的行为，成功的教育事业并非是偶然获得的。它需要极大的努力、对细节的照顾、周密的计划和缜密的考虑。作为新教师，需要选择一种积极的，充满自信的，提升教育教学质量的方式度过每一天。

让适宜的装扮成为自己不可或缺的一部分，下定决心尽自己所能地维持自己在学校生活中的专家形象。让自己的衣着、举止、谈吐真正反映出自己力争成为优秀教育者的信念。新手教师应认真准备自己的教学，下定决心设计出令人兴奋和富有创造性的课程。虽然不必每一刻都令学生放松，但至少也没有必要给他们安排了无生趣的课堂。

多倾听，少发表。新手教师应多听自己身边资深教师的经验和心得，多听来自学生的声音，多问一些能启发学生探求新知并从中收获喜悦的问题，而不是发表一些枯燥的内容。接纳学生的现状，友好、公正又不失严格地处理与学生的关系。新手教师有两种选择，要么就是找到学生的未知领域并从那里入手进行教育，要么就是用几个月的时间来哀叹、抱怨学生的无知、准备不足和普遍性的愚蠢。

新手教师应为自己设立职业的奋斗目标，让自己的目标便于管理，观察并记录下自己的每一点成功。要下定决心保证在校时身心的百分百投入，将自己的学校时光用于学校各项事宜的处理上，尤其时刻关注自己的学生及其学习。(www.xing528.com)

新手教师还要保持自己的条理性，下定决心提高批改作业的速度与准确性，学习如何有效地支配自己的时间。当工作有条不紊的时候，我们会避免许多紧张的情形出现，因为我们懂得很好的控制自身的物质环境。我们也就不会把宝贵的时间浪费在寻找自己的钥匙或其他的私人物件上。

新手教师还要微笑地从容应对，似乎事情均在自己有效地掌握之中。学生没有必要知道我们的下午很糟糕，他们仅仅需要、想要一位专心的教师。我们要对课堂拥有控制权。早期干预策略远比纪律问题的善后处理更为有效。花点时间与我们的学生在教室中愉快地相处。当我们有作业要批改、有会议要筹划、有电话要打的时候，会很容易忽视这一点。

新手教师还要学会反思，学会记录教育日志。时刻反省并总结自己是实现教育自身成长的一个重要内容。每天我们不是反思自己的错误，而是整理自己的思考与行动，以便于明天的工作更好。

班主任是班级管理工作的直接管理人和第一负责人，是搞好班级管理工作的关键和核心，同时，班主任也是学生健康成长过程中的导师，班主任对于学生的学习及为人处事的影响是深远的，甚至会影响学生的一生。身担如此重任，作为一个新手班主任更要尽快学会克服自身不足，化劣为优。实践证明，青年班主任只要抓住有利因素，善于思考，不断总结，不断摸索，化不利为有利的机会是很多的。

（一）了解学生特点和班级情况，正确对待“后进生”

了解和研究学生是掌握教育艺术的基本功，要做好班主任工作，就必须具备这样的基本功。“磨刀不误砍柴工”，只有了解学生，才有可能对学生进行因材施教，才有可能有的放矢地对学生进行必要的教育，提高工作效率，这对于一个新手班主任来讲尤为重要。了解学生最快的方法莫过于翻看学生的成长手册和以往的成绩记录，但是应该知道那只是学生的过去，作为班主任更应该以发展的眼光来管理学生和教育学生，旧的学生档案只是一种参考，不要立刻对学生产生偏见。对待学生要一视同仁，如果作为班主任都不能公平地对待班内的每一位学生，势必会引来学生的反感，只有做到处处公正、人人平等，才能调动全班学生的积极性，才能建设良好的班集体。

（二）要主动接近学生，细处关爱亲近学生

爱是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。教师只有用真诚的爱去感动学生，用满腔热情的帮助和教育学生，学生才会在教师面前敞开心灵的窗户。如果我们对学生倾注关爱的暖流，学生也会逐渐把我们划入他们的朋友圈，愿意谈自己的真实感受，思想教育工作才会有事半功倍的成效。如果我们对学生缺乏热情，态度冷漠，而引起学生内心的厌恶，甚至反抗，形成“逆反心理”，任凭我们再怎样苦口婆心，他们也是无动于衷，思想教育工作就会事倍功半，甚至毫无成效。

（三）作为班主任不能太理想化，要严中有爱

作为一名班主任，不能幻想着跟学生做朋友，“严”才是真爱。在刚接手班主任工作时，更应该切记，一定要按照学校的要求，结合本班的实际情况，制订出一套严明的纪律，并严格执行，让学生意识到，教师就是教师，学生就是学生。但是也应该铭记，对学生的严格教育，不是以骂代教、以罚代教、以打代教，而是以热爱和关爱为前提，以爱护的诚心把严格教育与同情体谅结合起来。

（四）认真制订班主任工作计划

班主任的工作头绪多，要想收到良好的效果，就要制订切实可行的班级工作计划。新学期开始，新手班主任应该认真学习学校的工作计划，把握总体精神，然后制订班主任工作计划要点，根据具体的实际情况，如学生思想情况、学习情况及学生的兴趣爱好等，制订出切实可行的班级计划。

（五）学会自我反思，在总结中进步

曾子说：“吾日三省吾身，与人谋而不忠乎，与朋友交而不信乎，传不习乎？”作为班主任更应该经常反思自己的言行和管理举措，不断警惕和完善自我，力求为学生树立良好的榜样作用，促进全班同学的共同进步。班主任是班级管理的直接参与者，是学生成长的重要影响源，是帮助学校开展各项工作的骨干力量。既已身担重任，就应该严于律己，积极寻求和探讨适合自己成长的策略和途径，尽快完成新手班主任的成长历程。