中小学国学教育教材编写,关键要点

李堃的《教材建设与管理》把教材的编写原则总结为六大原则，即科学性与思想性相统一的原则、系统性与循序渐进相统一的原则、适应现代科技发展水平的原则、理论联系实际的原则、少而精的原则、传授知识和培养能力相统一的原则。^[23]这些原则同样适合国学教材的编写。

但国学教材的编写又有其特殊性。因为当前的中小学教学中，国学还没能作为一门课程列入到学生的日常学习当中。教育主管部门也没有对国学制定明确的教学大纲，也没有具体的考核办法。目前中小学校国学教材的定位大多还是作为学生的一种课外辅助读物，国学教育还只是作为基础教育体系中的一种补充，中小学国学教材的编写还只能参照教育部制定的语文课程标准所规定的原则进行。

教育部对义务教育语文教材编写的建议是：“教材选文要具有典范性，文质兼美，富有文化内涵和时代气息，题材、体裁、风格丰富多样，难易适度，适合学生学习。”“教材应体现时代特点和现代意识，关注人类，关注自然，理解和尊重多样文化，有助于学生树立正确的世界观、人生观、价值观。”^[24]对高中语文教材编写的建议是：“教科书选文要具有时代性和典范性，富于文化内涵，文质兼美，丰富多样，难易适度，能激发学生的学习兴趣，开阔学生的眼界。”“教科书编写应以教育科学理论为指导，充分体现时代特点和现代意识，要重视继承和弘扬中华民族优秀文化，理解和尊重多元文化，要有助于学生增强民族自尊心和爱国情感，有助于树立正确的世界观、人生观和价值观。”^[25](www.xing528.com)

这是对中小学语文教材编写目标、原则的定位，这样的原则也同样适应国学教材的编写。由此，国学教材的编写原则主要有两个，即适度性原则和当代性原则。