国学课程：中小学教育的核心部分

国学课程作为中小学国学教育的核心部分，国学教育的类型与特点决定国学课程的属性和性质。整体决定部分，关键的部分对整体产生重要的促进或延缓的作用。国学教育中的国学课程有自身特定的基本要素、主要组成部分以及内在结构与功能。国学教育与国学课程的关系如何呢？国学教育的核心是国学课程，国学教育系统的一个子系统是国学课程系统；国学课程的核心是教学，但教学具有独立性，教学是国学课程系统中的实施环节。

国学课程是国学教育目标的集中体现，是教师和学生进行国学教学的指南。国学课程不等同于教学内容，国学课程并非只是教学活动的要素之一，或只是教学内容的规定，国学课程涉及的内容是多方面的，教学内容与国学课程有关，但不是国学课程的全部。从国学课程系统与教学系统的要素分析中可以发现，国学课程是学校国学教育活动的一个子系统，它与国学教学系统、国学考试系统、国学教育管理系统同处于国学教育子系统的层次，彼此间协同运行。教学则是实施国学课程、实现国学教育目标的途径，而不能简单地认为国学课程就是国学教学。所以，国学课程和国学教学各有自己的研究对象，二者之间既有联系又有区别。(www.xing528.com)

综上所述，所谓国学课程，是受教育者在国学教育者的引导下所获得的经验，学校根据社会需求及学校自身需要和学生需要，将特定的国学专门知识体系、国学中包含的人生经验，以及现在和未来社会需要的世界观、人生观、价值观等正式的与非正式的教育内容设计成有组织的、有计划的方案，并将其传递给学生的一种实践活动或过程。它具有情境性、生成性、主体性和社会性的特点。国学课程系统的发展使国学课程计划呈现出综合化的态势，国学课程内容也在不断更新，国学教材呈日益现出形式多样化。