一、文化的解读
如果说人类学的资料来源主要是田野调查、现场访谈的话,那么18世纪法国波旁王朝旧制度下留存的大量珍贵档案就是达恩顿所要探寻的异邦他国,是其历史研究掘之不尽的宝藏。事实上,我们已看到,西方新文化史研究的勃兴,乃至整个当代史学研究的发展,正是建立在大量新材料的重新发掘基础上的,再加上运用新的理论、方法的解读和诠释,从而给历史研究带来了新的面貌。达恩顿写道:“我相信,没有什么方法比徜徉在档案馆更好的了。……通过细细浏览那些最晦涩难懂的文件,我们也许能够揭开一个迥异的意义体系。线索甚至会引领我们进入到一个陌生而奇妙的世界观中。”(3)《屠猫记》一书的写作正是通过对各种新史料的重新检视而展开的,这些史料有的是新被发现的,有的是在传统的历史研究中被视为毫无价值的,有的是人们熟知并已有定论的,但达恩顿却采用独特的视角将它们诠释出新的意义来。
在《屠猫记》一书中,达恩顿以一个个文本作为基础来展开分析,构成了若干项独立的具体而微的文化史个案研究。为了让读者了解作者本人的观念和对历史的研究,达恩顿希望他们能够自己去阅读他所选用的那些文本,从中得出自己的结论,不论是赞同的,还是反对的。因此在每一个篇目最后,达恩顿都把他所用的原始文本附录于后。这一点充分体现了他将《屠猫记》一书所作的研究作为一项实验性的探索,更多的是强调方法和手段,而并不强求读者在结论上同作者达成完全的一致。
各篇的内容虽然看似琐碎庞杂互不相关,但却都统领在达恩顿的新文化史概念之下,旨在说明18世纪法国社会的特性。其研究在时间和空间上主要集中在18世纪的法国社会,依照不同的社会群体和阶级结构,自下而上地审视从最普通的农民、工匠到中产阶级、知识分子等的精神世界。
在第一章“农民讲故事:鹅妈妈的涵义”中,作者从“小红帽”这个几乎人人都非常熟悉的童话故事入手,通过对童话从民间口头传说到整理成文的过程的追溯,以及对最原始的版本中的种种社会与文化意义的解读,展示出了在进入工业化时代之前的法国农民中不为人所知的精神状态。达恩顿认为,在“小红帽”的故事被后来的民俗学家收集整理编纂出版之前,在近代早期的欧洲便口头流传着大量类似的民间传说和故事,尤其在文化相对落后的农村地区更是非常普遍。不同于我们今天所看到的经过了后人无数次加工修饰过的文学版本,那时的民间故事要朴实直白得多,甚至还有些粗俗和野蛮。达恩顿在书中引用了“小红帽”故事的一个早期版本,在这个版本的故事中,结尾并没有猎人出现杀死恶狼救出外婆和小红帽的圆满结局,而是可怜的小红帽和外婆一起都成了狼的腹中美餐,整个故事听来都是血淋淋的。狼的凶残、人的无知,以及现实世界的残酷,完全展现在我们眼前。细看这样的情节背后,其实正是18世纪以前法国乃至整个西欧农村生活的真实反映。(www.xing528.com)
如果仅仅从这样一则“小红帽”的故事和文本就事论事地分析其中潜藏的社会心态,并得出某种结论的话,不免流于简单。达恩顿所做的并不止于此,他细细梳理了从心理学家到民俗学家对这样一种原始的文本及其隐含意义所进行过的各种研究,介绍了从中世纪以来西欧各种民间口头文学的流传演变,引用了其他一些民间故事的内容作为旁证,结合当时农村生活的一些基本事实,将之作为在印刷术和教育普及以前法国乃至西欧农村的一种普遍现象来加以讨论。其中所反映出的,正是那时候农民中所流行的文化,“表现了如今业已消失的一个农民社会的情欲、价值、兴趣和态度”(4)。在文章中所体现出的资料的丰赡、考证的翔实、分析的细致和方法的运用,无不体现出了一个历史学家的深厚功底。
此后的几章中,达恩顿同样是利用史料进行分析,但展现的却又是历史上不同社会阶层的世界观。第二章“工人造反:若圣瑟韦亨的屠猫记”,分析的是一群城市手工业者的民间信仰;第三章“一个资产阶级梳理他的世界:作为文本的城市”,则是从一个外省的资产阶级眼中观察的城市生活;接着他又把视线转向了巴黎和知识分子的世界;第四章“一个警探整理文件:知识共和国的剖析”,通过一名警察保留下的各种文件资料,来看他们表述现实的独特方式;第五章“哲学家修剪知识之树:《百科全书》的认识论模式”,对启蒙运动的重要文献《百科全书》从认识论的角度进行了爬梳;第六章“读者对卢梭的回应:浪漫主义感性的构塑”,根据读者对卢梭著作的反映和回响,颠覆了传统思想史的研究路径,从思想的传播和接受的角度来说明卢梭的作品和思想在当时的读者群中的广泛影响。
达恩顿写道:“阅读的观念贯穿于全书各章,因为可以像读一则民间故事或一篇哲学文本那样去阅读一项仪式或一座城市。分析的模式也许千变万化,但在每一个事例中都可以通过阅读了解其意义——各个时代所刻录下的意义都保存了他们对世界的认识中。”(5)就像人类学家解读一个原始的文化并获知其意义一样,文化史家可以通过解读文本揭示其内在,这是达恩顿新文化史观最基本的方法论原则之一。阅读达恩顿的作品,就像是跟随一位人类学家走进一个遥远的文化之中,去释读一个又一个陌生的文化符号与象征。
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