德鲁克指出：“任何组织都必须发展人力资源，一个组织如果不是在帮助成员成长，就是在阻碍他们；不是在培育成员，就是在摧残他们。”社会组织必须高度重视育人，尤其是关键岗位的人是需要机构自己培养的。是否培养下属也直接决定领导者和管理者自己的发展与成功。
在育人的问题上，社会组织的领导人对员工一定要有信心，有期望。领导者如何看待员工，对他们有什么样的期望，会影响到员工如何看待自己，对自己有什么样的目标。而员工如何看待他们自己，确定什么样的目标，这反过来会影响他们选择为这个目标发挥多少积极性，而这决定了最终的结果以及他们成为什么样的人。中国的社会组织最缺的就是卓有成效的人才。我们要把员工培养成专家型、创业型的社会组织从业人员。
培养负责任的员工的主要途径：
1.谨慎安排员工。要知人善任，用人之长，把员工安排在合适的岗位上。
2.提出高标准的绩效要求。“响鼓还要重锤敲”，要让员工从事一些新的、有难度、有挑战性的工作。有挑战的工作本身就是一种培育。
3.提供员工所需要的信息。使员工掌握必要的信息，提高他们的判断力和决策力。
4.鼓励员工形成管理者的视野。要鼓励员工换位思考，从一个机构高层管理者的角度思考问题，培养员工对组织的向心力和领导意识。要鼓励员工超越本职工作/部门/地区的局限思考问题，培养组织的凝聚力和全局意识。
5.从职业生涯的角度培养人。帮助员工制定和自己的优势、长处、兴趣相一致的职业规划，在工作中随时培养。
6.重视评估，及时反馈。(www.xing528.com)
7.让员工担任“教师”。这是德鲁克提倡的激励和促进员工成长的有效方法。第一，可以使员工学得更多，用的更好，做到“为人师表”；第二，可以通过分享，为他人的成长提供经验和榜样；第三，同时体现出组织真正倡导的是什么。
要做好育人工作，组织要提供四方面的服务：
（1）导师精心督促。
（2）教师传授技能。
（3）评估专家测评进展情况。
（4）领导鞭策激励。
一个社会组织事业的发展、一个社会组织的任务，就是如何开发人、培养人，而且这也是作为领导者的一个非常重要的责任。一个有效的社会组织的领导人必须把开发人的能力和远见作为自己的一项重要职责和任务。
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