如何高效阅读课外知识，助力孩子成长

7.5　课外知识要怎么阅读呢

小脑袋里的问题

一个人的精力有限，对于如此丰富多样的课外知识，要怎么样阅读才能利用有限的时间去获得最多的知识呢？另外，课外知识应该如何选择呢？

生活小博士

怎样阅读课外知识才比较好呢？以下有几种方法值得参考：

1.带着明确的任务读。小学生阅读与成人阅读的价值取向应该有所不同。多看一些自己感兴趣的方面，或者有些问题想不明白，在书里也许能找到你想要的答案。

2.抱着研究的目的读。这种“做学问”式的阅读着眼于知识的发现、运用、整合甚至创新。

3.变“眼读”为“心读”。所谓“眼读”，就是一般性的看书，只用眼睛去看即可；而“心读”，指的是入乎其内，心无旁骛，用心灵去感受，用生命去体验，仔细咀嚼品味作品的思想内涵、科学人文魅力和出色的文笔。

4.自觉运用一定的阅读方法。例如：用含义不同的符号图画重要内容；在书页的天头地脚作批注；做内容摘要，整理阅读提纲，将书读“薄”；展开想象、推理，进行分析、评价，写心得体会，将书读“厚”。(www.xing528.com)

生活大帮手

读书大体上有两种方法：

1.通读法。对书本从头到尾连贯地阅读，阅读中联系自己原有知识，从而掌握全书的基本内容的方法。通读法的特点是：常常没有具体而切近的目的，读的教材也没有明显的详略之分。运用通读法要注意：通读也应该有目的。预习中通读教材内容，就是为了掌握教材内容的主要轮廓，为听课作好准备。通读教材不是囫囵吞枣，不是读书越多越快越好，也要按照通读的要求。通读法要和其他方法相结合。

2.精读法。精读是一种充分理解、记忆的阅读。这是比通读更进一步的研读方法。选为精读的书或文章，往往是那些与我们的研究课题有关的或对本职工作有密切联系的、科学价值较高的书或文章。这样的书或文章可以使我们能集中时间、精力去学习对我们最有用的东西，选取有用的资料，握掌先进的方法。以至用它来触发思考，产生创见。精读要求精神高度集中，思维非常活跃。在阅读中一丝不苟，逐字逐句，细嚼慢咽，深思熟悉。

知识链接

鲁迅小时候对书籍特别爱护。他买回书来，一定要仔细检查，发现有污迹，或者装订有问题，一定要到书店去调换。有些线装书，很容易脱线，他就自己动手改换封面，重新装订。

看书的时候，他总是把桌子擦得干干净净，看看手指脏不脏。脏桌子上是不放书的，脏手是不翻书的。鲁迅小时候养成的爱书如宝的好习惯，贯穿了他的一生。他读过的书浩如烟海。他购置的书，仅据《鲁迅日记》上的“书账统计”，从1912年至1939年，就有九千多册。他收藏的书，总是捆扎得井井有条。鲁迅一生清贫，最大的财产，就是他的这些宝贵的藏书了。