余 梦
窗外，盛夏的阳光还大大咧咧地洒在操场上，一点儿也不疼惜奔跑着的孩子们。刚午休完的我，轻快地穿过操场，不想炙热的阳光在我身上多停留半秒，只想疾步到达阴凉的办公室。
刚跨入办公室，还没来得及享受这片刻阴凉，就看到一个人影伫立在我办公桌前。我快步奔过去，在这短短几步的过程中，心里已经假设过千百种可能发生的事。今天上午才处理完两位“小魔王的比武”事件，下午又该是什么了呢？但是眼前这个文静温柔的女孩子不应该会惹什么事，难道是我多虑了？又或者是有其他事情？但是从她纠结的表情来看，肯定是要告诉我一件不好的事。做老师的，特别是当班主任的，要有刑警般的观察力与洞察力。无论我怎么询问，她只静静地伫立着，沉默不语。办公室的老旧吊扇悠闲地转悠着，时不时发出嘎吱嘎吱的声音，像是在极力证明自己在努力地工作着。树上的知了也卖力地叫嚣着，谱成一段不和谐的旋律。
“你倒是说句话啊！”尖锐的声音透过了玻璃，震慑住了树上聒噪的知了，老旧风扇好像也慢了半拍。眼前这个女孩子也从自己的世界中缓过来，嘴唇微张，开始低声诉说……
小静抽泣着说：“我回家后准备读英语试卷，发现自己的英语卷子不见了，第二天来学校，发现英语卷子被撕烂了放在抽屉里。”听到这里，作为他们班主任兼英语老师的我，仿佛一座被点燃的火焰山。我的脑海里迅速列出了一份“嫌疑人”名单，几个平时专门调皮捣蛋、恶作剧的孩子出现在我脑海里，仿佛已经亲临“作案现场”，把他们抓住了。心想这次一定要好好教育他们，让他们知道我的“厉害”。我陷入了自己的思考中，一时忽略了还在我旁边的小静。小静的说话声打断了我的思考：“老师，我不是不读英语卷子上的内容，而是卷子被撕了，我觉得不应该扣我的操行分。”我明白了，原来是怕没有按时完成学习任务被批评。
我听完事情的经过，急躁的内心也缓和了下来，对于我刚刚的一声吼，心里生出了些许歉意。没时间去安放这一丝歉意了，要把犯事的“罪魁祸首”找出来才是当务之急！这个事情关系到班风建设，我坚决不允许班上存在这种行为，也不能让撕卷子的孩子觉得这只是跟同学开的一个玩笑，要让他明白他的这种行为不仅是对同学的不尊重，也是一种学习态度问题。所以，我一定要查出“罪魁祸首，”以正班风。
我迅速了解了班上几个调皮孩子的活动轨迹，但是发现他们没有作案的时间和动机。我脑海里蹦出另一个想法：会不会是她自己撕的？她平时英语成绩一直都不好，在及格边缘徘徊，而且上英语课也不积极，从来不积极举手发言，有时候请她回答问题也是吞吞吐吐。刚才又一再跟我强调这次没有完成学习任务，不应该扣她的操行分。我立即拨打了家长的电话，询问家长小静回去有没有说英语考试的情况，在家有没有拿卷子出来读。果然，小静家长说，她没有回来说过英语考试的事情，也没有听她在家读过英语卷子。这一系列迹象，让我的这个想法从模糊到逐渐清晰。我又去问了和她玩得好的几个朋友，从侧面了解了一下小静最近的情况，比如有没有心情不好或者厌学的情绪，有没有觉得小静最近有什么不同。在这些调查中，我捕捉到了一个关键的信息，小静最近老是一个人待着，对平时玩得好的朋友也不理不睬。我发现我并不了解小静，通过多方了解之后，我仿佛重新认识了一个外表恭顺内心却敏感自卑的小静。(www.xing528.com)
为了验证我的想法，我去查了学校监控，看放学后是谁最后离开教室。最后发现，小静在离开教室后，又一次返回了教室。事情已经逐渐明了……
在午自习时间，我找来了小静。她一上来就着急地问我，有没有查出来谁撕了她的卷子。我平静地说：“查出来了。”在我的“了”字还没有完全发音完，她就已经迫不及待地问：“是谁？”我把她拉过来坐在那把老旧吊扇下，希望缓缓的风可以带走她的急躁。我安抚着她，开始询问她最近的一些情况，从家庭关系到与朋友相处，从平时生活到学习情况，从初入校园到现在的五年级。当我说道“成长是一个不断蜕变的过程，也是一个自我改变、修正的旅程”，她突然抽泣起来，断断续续地跟我诉说着这段时间的苦闷，学习跟不上，越来越没有自信；父母对她的期待颇高，每次看到父母失望的眼神，她内心便自责不已。我说：“那卷子是你自己撕的吗？”小静哭着说：“老师，对不起，我当时也不知道为什么，看到试卷上的分数、大红叉……”我安抚着泣不成声的小静，轻轻拍着她的肩膀说：“你慢慢说，老师听你说。”小静一边擦眼泪一边说：“她很羡慕班上能大胆举手发言的同学，很羡慕老师拍照能够挤到镜头前的同学，也很羡慕考高分的同学，自己也想努力跟上，也想得到父母、老师的认可……”
小静小小的身躯竟然藏了那么多的心事，她竟然是一个情感如此丰富的女孩子。是我没有去关注孩子们的内心世界，也没有认真地去留意过班上那些不善言语的孩子们。原来每一个孩子都希望得到认可，教师无意间的一句关心、一句鼓励，也会成为学生们努力的动力。
这件事我并没有在班上公开处理，而是私下与小静达成协议：我帮她保密，她帮我当好英语小组长，帮助那几个英语成绩不够好的学生。逐渐地，小静在学习上越来越自信、极并乐观向上，跟班上的同学也很快打成了一片。
（作者单位：四川泸县玉蟾街道光明学校）
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