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初中语文同步写作八年级下册:时空序,异景组合

时间:2023-08-06 理论教育 版权反馈
【摘要】:时空为序,既可以是时间顺序,也可以是空间顺序,还可以是时间顺序、空间顺序的组合。异景组合,意思就是写出了景物、历史、文化、人物等至少两种不同类的景致。整体的顺序为时间顺序,写出了自己从小到大四次看到黄河的经历。同时,在文章的主体部分,也就是第四次看到黄河的经历,作者又采用了空间顺序。除了时空顺序的灵活安排,这篇游记的内容也很丰富。

初中语文同步写作八年级下册:时空序,异景组合

这种写法依然有两个要点:一个是顺序,一个是内容。时空为序,既可以是时间顺序,也可以是空间顺序,还可以是时间顺序、空间顺序的组合。如果以空间为序,那和第一种写法的顺序就一样了。景物是游记最常见的选材,除此以外,历史文化、风俗、社会、人物等,都可以成为游记写作的取材对象。异景组合,意思就是写出了景物、历史、文化、人物等至少两种不同类的景致。例如高缨的这篇《又临黄河岸》:

不知为什么,每当我看到黄河,眼中常渗出热泪。

大约是少年时候的记忆老盘旋在我心里吧!那时,日寇的铁蹄践踏着中华大地,俯冲的敌机,飞落的炮弹,爬满火车顶的难民……我被大人们塞进闷死人的车厢,暗夜中逃过黄河。在渭水之滨的山村里,我捏紧小拳头,眼里闪着泪星儿,跟流亡的大学生们学唱那首悲愤的歌:“风在吼,马在叫,黄河在咆哮!……”

直到中华人民共和国成立后,我才第二次看见黄河。火车北上,欢腾地驶过新生的中原。当列车员告诉乘客们,火车就要跨过伟大的黄河的时候,我急忙把前额贴在车窗上,看浩荡的浊流沉着而有力地漫过大地。一瞬间,我的眼睛润湿了,我胸中涌出了那首崇高的歌:“啊,黄河,你是中华民族的摇篮!”

大前年的秋天,我去访问呼和浩特。好友邀我一道去登大青山汽车盘旋而上,窗外掠过如花的红叶和挺秀的白桦林。一路上,好友给我说了好些抗日战争时期蒙、汉人民并肩战斗的故事,那昔日的厮杀声和马蹄声,犹在耳边。车停在山巅,他遥指苍莽的土默特平川,深情地说:“看,黄河!”可不,远处不就是我久违的黄河吗?像一根不见首尾的丝带,云中而来,雾中而去,千回万转,把我的无尽思绪缠入过去,引向未来。

去年夏天,我又临黄河岸。不是在北方,而是在四川的若尔盖大草原

谁都知道,四川省属于长江流域。可粗心的人们不曾留意,这巴山蜀水,却也属黄河的版图。黄河,这万水之父,来自巴颜喀拉山,奔过青海高地,急转直下,轻轻地、轻轻地擦过川西北的边缘。

我来到若尔盖的辖曼牧场,一下车,就央告牧场的同志,快带我去看看黄河。于是备马置鞍,牧场的副场长求吉同志,热心地伴我同行。

马蹄溅溅,踩过一条小溪。前面是一大片数千亩的人工草场,种植着披碱草、燕麦紫花苜蓿。求吉告诉我,眼下这寂静的草原,也曾有过一番沸腾的景象:为建设美好家园所激奋的牧民们,用拖拉机的队列翻起了亘古沉睡的处女地,播下优良草种,造就了这牧草特别丰盛的草原。正是由于近年来他们狠抓草原建设,牲畜才摆脱了靠天吃草、夏足冬欠的困窘,更快地繁衍起来。

看四处,牧草高及马胸,繁花美似彩毡。这是草原牧民用辛勤的汗水描绘出来的美景。肥美的牧草,让马儿走到这里,也只恋着埋头吃草,却把我们搁在马鞍上。我想着心中的黄河,于是扬起马鞭,马儿跃过沟渠,直奔一带浅山。

求吉先登上山头,他翻身下马,欢叫着对我招手:“快,快来看!”

啊,黄河,我又一次,又一次看到了你!

千里草原上,从天地相接的远方,迂回曲折,慢慢悠悠地走来了黄河。没有奔腾的激浪,没有啸叫的怒涛,安详、舒展而从容不迫。这里河面不过百十来米,两岸像刀削般整齐;那深沉的河水,呈现着淡淡的绿色,清晰地映出白云的影子。黄河,似乎在沉思,在暂时地歇息,在默默地积蓄力量,在期待着明天的奔腾……

是这样的吗?黄河!此时此地,你多像我们中华民族的今天。我们黄河的子孙们,经历了多少苦难和欢欣,黑暗和光明,失败和胜利……空前浩劫的十年,把我们民族的元气几乎耗尽,留下了贫穷、迷惑、创伤和艰辛。哀叹吗?不!那是弱者的声音。我们需要的是智慧的目光,是积淀的力量,是航机起飞前的滑行,是运动健将跳高前的一顿……正如这黄河的沉思、歇息、积蓄和期待!(www.xing528.com)

沿着黄河岸,我和求吉并辔而行。黄河在草原上流,也在我的心上流着。这沉着而有力的洪流,冲去我胸中的痛苦和哀伤。我不由得昂奋而自豪了。啊,我们伟大的、多难却不败的中华民族呀,纵然是身负贫穷落后的重荷,纵然是一步一个艰辛,但却更加紧密地团结着,凝聚着无尽的力量,坚韧顽强地向着光明、富足,向着最美好的未来走去!

哦,我眼中又渗出了热泪。我心中颤动着昔日和今日的颂歌:啊,黄河,我们祖国的英雄儿女,像你一样的伟大坚强!伟大坚强!

这篇游记,顺序的安排采取了时间顺序和空间顺序的组合。整体的顺序为时间顺序,写出了自己从小到大四次看到黄河的经历。同时,在文章的主体部分,也就是第四次看到黄河的经历,作者又采用了空间顺序。除了时空顺序的灵活安排,这篇游记的内容也很丰富。既写了黄河的自然风光,又写了相关的历史内容,还写了人的活动和民族精神,作者的深切情感和独特思考,也融入其中。

这种写法,使得游记在顺序的安排上更加灵活,同时,也丰富了游记的写作内容,展现出层次和厚度。再如下面这篇学生习作《会安古城》:

假期里,我和家人一起来到了越南的岘港会安古城,那里独特的文化气息和质朴的环境使我记忆犹新。

我们跟着稀疏的人群,步行在岘港会安古城的蜿蜒小路上。这是古时贸易的一个港口,一条小河穿过古城,注入一个无名的湖。路两旁矮矮的楼房给了在湖边的我一个开阔的视野:天际的云压得很低,一层接一层,呈渐变的浅青色。云彩和古城与湖水相接于远处,低低的积雨云静静地赏着这座古城的风起云涌、古往今来。

走进古城里,窄石路旁,热带树下的独特建筑吸引了我的注意。旧旧的石楼,刷上了一层小有岁月的淡黄漆。大多都是独栋的小板楼,一两层高,有的上面雕着复古巴洛克欧式花纹,有的刻着生动的龙;路边挂了好多不知是欧洲哪国的彩旗,一间间店里卖的却是越南风俗的小物件;头顶挂着一排排东方灯笼,两旁种着热带风情的鸡冠花、鸡蛋花。这是一种多么丰富而独特的文化产物啊!

再往深走,走到了一座日本式的带顶石桥上,廊上还雕了许多龙,两端还有猴和狗的雕像,象征着猴年开建、狗年完工。我想起这是古时的贸易港口,那时的会安古城聚集着许许多多中国商人、日本商人和欧洲商人。这些世界各地的商人们和越南人互相交流、互相影响,留下了许多保存到现在的华人会馆和法国当时殖民的住所、会馆等。看到这些祠堂、建筑和会馆和谐地坐落在越南的同一座古城中,文化就好像那座古老廊桥一般被连接在了一起,融合、影响……坐在古城一家咖啡馆中,看着街对面一位越南老奶奶坐在巷口择着竹筛中的野菜,听着悦耳的华尔兹舞曲,望着店前的热带植物和压下来的天边云彩,只觉时间缓慢悠然,又感叹于文化的完美融合。

回去的路上,我看到游客渐渐多了起来。游客的到来虽打破了宁静,却给会安古城带来了一种别样的风景。巷子里,越南人坐在铺子中,街上走着世界各地的人,游客们试着去读建筑上的越南语,试着去与店主砍价……虽然有些聒噪,却也带来了一番生机。看到这些,心中又有一番畅想,择菜的越南老奶奶不会因为游客的增加而改变他们真正的风俗,会安古城的美也不会因为世界各地游客的到来而变得黯淡无光。未来的会安古城,还会像古时那样,与世界不同的文化相融合。未来的会安古城,一定会接待更多的游客并且成为一个更好的会安古城。

我们不能限制一个地方的发展与变化,不能一直守护着一座古迹免受外界的干扰。这是不可能的,最好的办法,是去接受、融合差异。真正的美,一定经得住不同文化带来的冲击,并且经过了时间的沉淀、文化的融合,最终成为一个更美的地方!

我流连于此,感受着会安古城的美,更书写着她的美!

清华大学附属中学 八年级9班 石坤)

这篇游记采用了最常见的空间顺序,以游踪的变化来描写自己在会安古城的所见所闻。而在内容的选择上,本文首先描写了古城的自然之美,然后刻画建筑之美,再穿插适当的历史,接着展现人的活动,最后集中抒发自己的感受。这样,极大地丰富了本文的内容,使得这篇游记有了些许文化的味道。

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