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初中语文同步写作八年级下册-名师学堂助你文章气韵天成!

时间:2023-08-06 理论教育 版权反馈
【摘要】:而灯笼本身就是一种静静燃烧发光的物品,又是作者回望岁月、展开回忆、蕴含情感的载体,所以文章沉静内敛。这两种风格,我们在作文中都可以模仿。不同的语言风格,让文章有不同的感染力和审美感受。拥有独特的风格会让文章从内而外散发出一种独属于你的气息,但它不能割裂完成。围巾的传递,其实是太爷爷家风的传承,不仅让“我”铭记了太爷爷的慈祥与爱,更让我将“诚信,是为人之本,说到就要做到”的教诲铭记于心。

初中语文同步写作八年级下册-名师学堂助你文章气韵天成!

第一单元的《安塞腰鼓》和《灯笼》都是散文。而《安塞腰鼓》的感情强烈,就像一团烈火爆燃;《灯笼》的感情含蓄,就像一泓静水流淌。安塞腰鼓本身就给人粗犷豪放振奋人心之感,加上其代表的中华民族磅礴豪壮的生命力量,更使人感到文章的奔放豪迈。而灯笼本身就是一种静静燃烧发光的物品,又是作者回望岁月、展开回忆、蕴含情感载体,所以文章沉静内敛。

这两种风格,我们在作文中都可以模仿。当我们想要表达强烈的感情时,或者我们需要讴歌时代的先锋、社会正能量、民族艺术与文化时,再或者我们无须刻意掩盖我们的情感,需要有一种明朗直白的文风时,我们就可以直抒胸臆,用各种修辞,用饱满的情感来写,甚至还可以反复咏叹,以增强感染力。当我们触景生情、托物寄情、追思往事时,我们大可以用沉静内敛的文风娓娓道来,也自有一种内涵深沉之美。

我们可以模仿《回延安》中,“信天游”明朗直白豪迈的抒情,可以模仿《背影》回叙往事的朴素中饱含的深情,可以模仿《端午的鸭蛋》的文白幽默诙谐的大气,可以模仿《春》般的清新明丽,模仿《济南的冬天》的亲切自然……不同的语言风格,让文章有不同的感染力和审美感受。

拥有独特的风格会让文章从内而外散发出一种独属于你的气息,但它不能割裂完成。小到遣词造句、写法修辞,大到布局谋篇、立意主题,都是系统工程,需要更高的语言修养和更深的写作功底。

仿写其实也是这样。虽然仿写是学习写作的一种极为有效的途径,但是简单的生搬和死背绝不是仿写。仿写是“仿”,但目的是“写”。当代美学大师朱光潜先生认为:“第一步模仿可得规模法度,第二步才能集合诸家的长处,造成自家所特有的风格。”仿写就像临帖,下一步就是创造。“仿”是在借鉴,“写”的时候,我们要更多地揣摩精妙,吸收精华,内化成自己的方法,提升自己的写作水平,从而产生自己的创造,最终形成自己的文风。

下面这篇学生的习作,为我们学习仿写提供了很好的示范。

记我的太爷爷

北京十一学校龙樾实验中学 八年级8班 崔峻齐

夜,很冷。窗外,雪花簌簌而下。

我解下脖子上的围巾,叠好,放到床头。围巾尚有余温,我抚摸着那简单的纹路,眼前浮现出太爷爷的身影,浮现出那个炎热的夏天……

那是一个暑假,我来到老家的太爷爷家。太爷爷是一个慈祥的老人,须发皆白,总喜欢穿着白T恤,坐在沙发上看书、看电视,时不时还用充满慈爱的眼神看我一下。爸爸曾说太爷爷过去是个很有规矩的人,但太爷爷对我却一点儿都不凶,他就这么平和、微笑地看着我,静静地陪着我。嗯,我喜欢太爷爷。

一天,我写作业时,哥哥在隔壁打游戏,声音很大,我怒由心生,一下把练习册拍在桌上,太爷爷正在看书,听到“啪”的一声,他忙走了过来。(www.xing528.com)

“怎么了?”他问道。

“太吵了,”我不耐烦地回答,“搞得我不想写作业了。”

“别生气了,我给你织条围巾怎么样?让你看看太爷爷的手艺!”他的眼里满是慈祥,他知道我冬天容易感冒。

“好。”我想也没想就答应了。

太爷爷满意地点了点头,慢慢地走进了我哥的房间,不一会儿就传出了训斥的声音,游戏的声音也越来越小,最后消失了,我继续写起了作业,把围巾这事抛在了脑后。

第二天一起床,我就见到太爷爷正坐在沙发上,拿着针线给我织围巾。他的手上血管突出,看起来饱经风霜,动作有些不太灵便。阳光下,他的额头沁出了一粒粒汗珠,他依然专注地织着。他的白T恤后背上有星星点点的汗迹。我的心里一阵难过,冲上前去说道:“太爷爷,昨天的事我没放在心上,不用您帮我织围巾,天气这么热,您还是歇一会儿吧!”

他笑着摇了摇头,说:“答应你的事情怎么能就这样放弃呢,放心吧,我没事儿。”低头,他又织了起来。看着阳光下他专注的身影,一瞬间,我明白了,太爷爷的确是有规矩的人。我从小,他就告诉我,做人,最重要的就是诚信,说到,就要做到。而现在,他也在用行动教导着我这一点。要诚信,要说到做到。

一周后,他把那条围巾给了我,太爷爷老了,围巾上的线歪歪扭扭,但在我看来那是世界上最美丽的艺术品,我含泪收下了它,每到冬天,都把它围在我的脖子上,让它陪伴我,让它警示我。它会时时刻刻告诉我:诚信,是为人之本,说到就要做到。而这句话背后,除了对我做人做事的影响,永远清晰的就是太爷爷慈祥平和的笑容。

夜,很静。窗外,依旧雪花簌簌。眼前模糊了。我轻轻把脸贴在围巾上,脸上凉凉的,围巾暖暖的。我亲爱的太爷爷啊,您的教诲我记住了,但什么时候我能再看到您那慈祥的笑容呢?

【点评】

这是一篇叙写亲情的散文,同时体现了中华民族的诚信美德和家风传承。文章以物载情,以小见大。一条做工并不精美的围巾,却承载了太爷爷满满的善意和美好的期待,突显了太爷爷的诚信美德与对晚辈的关爱。围巾的传递,其实是太爷爷家风的传承,不仅让“我”铭记了太爷爷的慈祥与爱,更让我将“诚信,是为人之本,说到就要做到”的教诲铭记于心。家风家训,是民俗中智慧与美德的沉淀,作者借用太爷爷朴素的语言和织围巾的生活细节将其体现出来并能够自觉地及时记录、理解并铭记,做到了对中华传统文化的传承。文章环境描写的首尾呼应,既营造了一种静谧氛围,更烘托出作者对太爷爷的想念,诗意而美好,同时环境的冷也与围巾之暖形成对比。而中间对于太爷爷外貌和织围巾细节的描写,结尾对太爷爷思念的描写,都细腻传神,让人印象深刻。

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