中考高分作文，生活、人生和社会的节奏

题目呈现：

请以“节奏”为题，写一篇文章。

要求：①文体自选（诗歌除外）。②600字以上。③文中不能出现考生的姓名和所在的学校名称。

写作导引：

什么是“节奏”？《现代汉语词典》这样解释：①音乐或诗歌中交替出现的有规律的强弱、长短的现象。例如“节奏明快”中的“节奏”，即是如此。②比喻均匀的、有规律的进程。例如“生活节奏加快”中的“节奏”，即是如此。

如果考生善于联想，写作就可能会精彩纷呈：

1．自然的节奏。例如写“雨的节奏”，单是春雨独特的节奏就给我们无穷的享受。“天街小雨润如酥”，那是春雨来到人间的微笑；“春潮带雨晚来急”，那是春天的雨的一种豪放；“清明时节雨纷纷”，那是一种雨丝绵绵、哀思纷纷的悲伤，就更不用说夏雨的滂沱、秋雨的凄凉、冬雨的纯洁了……这就是“潮涨潮落，春华秋实，大自然有自己的节奏”。

2．人生的节奏。例如写“生命的节奏”，善于运用分解思维的同学，可以书写人生不同时期呈现出来特有的美妙节奏。新生——就像花苞绽放时的微鸣，嫩芽吐出时的低颤，雏鸟破壳时啾啾的叫声；成长——像唐古拉山流出的圣水长江般，在平静宁和的上游结束后，开始激起点点浪花；中年——来自青藏的长江在流经高耸的横断山，与汹涌的雅鲁藏布江擦身而过后，步伐平缓了许多；老年——生命的乐音急转直下，节奏变得艰难甚至停顿……这就是“一个人的成长，有自己的节奏”。

3．社会的节奏。例如写我们现实“生活的节奏”，善于联想、想象的同学同样可以出手不凡。比如，可能会写出这样的构思——我想把生活过成散文的节奏，看淡得失，随性自然……我想把生活过成诗歌的节奏，真实奔放，韵味独特……如今我亦难以找寻那一位安详的老人，生活的悠闲……如今我亦难以找寻面色苍老的土墙，矗立百年，沧桑幽幽……如今我亦难以找寻那一条缠绕着乌镇的小河，缓缓的情思，汩汩而出……这就是“日出而作，日落而息，每个人的生活也有自己的节奏”。

初稿

节　奏

广东实验中学　张馨月

万物都有节奏。城市的嘈杂便是不遵守节奏的典型例子，每天车水马龙的“百家争鸣”，打乱了自然的声音规律，就像一张乐谱，被强行拆去了顶头的节奏符号，然后，接着的，如长丝带般的五线谱，便分崩离析，音符像尖锐的冰粒一般砸下来，碎在琴键上，杂音回荡。

可惜的是，我以前并不了解这个，甚至是很不喜欢。

就拿学钢琴为例，我喜欢音乐，尤其喜欢钢琴那古典又有些俏皮的音色，在钢琴上畅快的舞动手指，欣赏它们灵活的舞步，显然是件愉快的事。

可是，为什么总有一个令人讨厌的节拍器，立在琴盖上，摆着它那根有些锈了的摆锤，不断提示我需要怎么弹，哪里快了，哪里慢了，一成不变，却又坚持不懈，固执地在那儿摆着，以同样的节奏。

我终于忍不住，指着它骂了一回，“啪”的一声，拍上盖子，得意扬扬，这下你总不能束缚我的弹奏了吧。

坐下来，尽情地弹奏自己心中的曲子，随心所欲、酣畅淋漓。一曲终了，却又觉得有些不对劲儿，这曲风，并不切合作曲家的性格与人生经历，甚至连题目都对不上号，我有些困惑，尝试了许多次，结果依然如此。

这并不是曲子的本意，也绝不是我想要的共鸣。

瞅着谱头的节奏符号，难道它真这么重要？

重新打开那个没落的节拍器，听着那清脆响亮的摇摆声在琴房里回荡，仿佛一个铜钟的齿轮在沉稳地转动着，布下指针的轨道。我放平心态，谨慎地弹，随着那音律的婉转，我越来越注意音色、轻重和流畅度等细小却又能使乐曲释放异彩的东西。

原来，节奏这么重要，它是每一个事情的引线，是每一个时代川流的银河，你无法改变它，但你可以选择如何去表现它，以一种最绚烂或平和的方式。

作者写后反思：

1．开头啰唆。文章的第一段没有直截了当地说明主旨，导致立意不清晰，且在整体的文章中显得累赘。

2．构思紊乱。在选定素材之后的确认主旨中，由于时间仓促，并没有决定本篇文章是写节奏的快，还是慢，还是基于辩证思想的适度契合，导致写作时处于一直想拉回主旨的被动状态，叙事详略不得当。

教师评语：

这是一篇选材颇有新意的文章，作者从生活中的节奏入手，进而写到钢琴演奏时的节奏，对题目的整体把握还是比较准确的，但是第一自然段有关“节奏符号”的叙述，显得表意不清晰且累赘。文章对于“节拍器”的节奏是否需要，叙述较为清晰，但是最后一个自然段的感悟升华段，看似高大上的语言，实则华而不实，没有说清楚“节奏”的重要性以及自己对于“节奏”的认识，使得文章整体构思不清晰。

修改建议：

建议修改文章第一自然段、倒数第二段和最后一个自然段，在整体构思上要力求连贯清晰，有“节奏”的部分还需进行语言的润色，使其内容更加丰富，立意段要写出自己对“节奏”的认识与感受。

升格文

节　奏

广东实验中学　张馨月

万物都有节奏，各自以独有的规律在世界中生存。

所有的节奏就如同命运般无法轻易改变，这有时的确很恼人，但如换一种心境与态度去面对、接受它，再加上一点稍稍的润色，结果就会截然不同。

可惜的是，我以前并不了解这个，甚至是很不喜欢。

就拿弹钢琴为例，我喜欢音乐，尤其喜欢钢琴那古典又有些俏皮的音色，在钢琴上畅快的舞动手指，溜过冰面似的琴键，欣赏它们灵活的舞步，显然是件愉快的事。

可是，为什么总有一个令人讨厌的节拍器，立在琴盖上，左右摆着它那根有些锈了的金属摆锤，不断提示我需要怎么弹，哪里快了，哪里慢了，一成不变，却又坚持不懈，固执地在那儿摆着，以同样的节奏。

我终于忍不住，指着它痛快地骂了一回，“啪”的一声，拍上盖子，得意扬扬，这下你总不能束缚我的弹奏了吧。

坐下来，尽情地弹奏自己心中的曲子，想象着它该有效果，随心所欲、酣畅淋漓。一曲终了，却又觉得有些不对劲儿，这曲风，并不切合作曲家的性格与人生经历，甚至连题目都谈不上对应，我有些困惑，尝试了许多次，结果依然如此。

这并不是曲子的本意，也绝不是我想要的共鸣。

瞅着谱头的节奏符号，难道它真这么重要？(www.xing528.com)

重新打开那个布满刮痕的壳盖，扭动铜色的发条，释放那根没落的摆锤，听着那清脆响亮的齿轮声在琴房里回荡，就仿佛一个铜钟，它胸腔里的齿轮在沉稳地转动着，布下指针的轨道。我抹去浮躁，放平心态，手指轻起，谨慎地弹奏，随着那音律的婉转，我越来越注意音色、轻重、渐慢渐强和流畅度等细小却又能使乐曲释放异彩的东西，而那个铜钟好像正在被重新镀上金漆，一点点，一点点……三根指针好像在时空的虚幻间划开了一个口子，作曲家的记忆夹在暗涌里如巨浪般涌来，悬浮在空中，渐渐勾勒出了作曲时的情境，浓烈的情感隔着世纪的面纱扑面而来，震颤着我胸膛里那颗跳动的心。

结束，一切复原，眼前的景象又回到这个破旧的琴房，节拍器还在摇摆着，显得快乐又疲惫，亲切可人。

原来，节奏这么重要，它是每一个事情的引线，每一个人生的诠释，是贯穿每一个时代的银河，你无法改变它，但你可以选择去调整它，让它表现出来时，以一种最绚烂或平和的方式。

你需要了解自己的节奏，重视它，稳定它，不让其他的节律打乱，用自己的节奏，与飘荡在人世间、历史中和人情里的韵律，交织出更美的精彩。

作者重写心得：

独词（名词）的作文题，通常可以被赋予多样的立意，进而引发出不同人生角度的主旨。但正因如此，在文章开头段确认立意方向，以及用凝练的语言表述清楚主旨就变得挺有必要了。

文章最好有转折，由不认同主旨向认同主旨过渡。但详略要得当，不认同的部分和转折的过程要简洁明了，起到铺垫的作用即可（不需要把事情从头到尾都叙述得非常清楚），与主旨密切相关的内容要详写。

主旨的陈述，可以从生活小事上升到人生的角度去谈。以小见大，更易触动人心，也更显思维的深度。

教师评语：

重写之后的文章，文脉贯通了很多，开篇简洁而有力度，没有了之前的累赘不清。行文中的叙述详略得当，且加入了一段关于有节奏的细节描写，在结尾段更是清晰表明了作者自己对于“节奏”的认识和感受，由钢琴节拍器的节奏延伸到生活中的节奏，用自己的节奏编织出更美的精彩，拓展了立意的广度。

优秀作文1

节　奏

广东实验中学　肖茵荇

森林与海洋，在人们眼中往往是截然不同的两种地方。一个安宁静谧，一个汹涌澎湃，它们有着全然不同的节奏，它们是无法放在一起相提并论的，我曾这么认为。

那年冬天，我们到美国十七里湾游览。我们的车先驶入一片森林，虽是冬天，树木却郁郁葱葱，阳光从树缝中洒下，风带动着叶子翩翩起舞。

我独自下车，走进树林深处。

世界仿佛都静了下来，微风带着泥土的芬芳与树的清香，轻柔地抚过我的脸颊。不时有一两声清脆的鸟鸣在树枝间盘旋，阳光投射在枯叶中的影子如微醉般轻盈恍惚，一切都是那么宁静安详。

这是森林独有的节奏。我想。

我们继续驱车前行，令我震撼的是，森林的外面，竟是大海。是一望无际、波涛汹涌的大海！

海鸥在头顶高声鸣叫、盘旋，松鼠在岩石中跳蹿，海风呼呼地从耳边刮过，吹乱了我的头发和衣襟。大海在咆哮，海浪从远处扑来恶狠狠地撞向岩石，一浪接一浪，毫不畏惧，碎成千堆万堆细沫洒向天空又回归蔚蓝之中……海是那么澎湃、那么磅礴。

这是海洋独有的节奏。我想。

我边想着，边走进了海岸旁边的另一片树林。耳畔又是鸟鸣与风吟，森林的节奏又在我耳边响起。

我站定，想沉浸在这片宁静之中。深吸了一口气，却在这静谧中听到了另一种节奏——海浪拍击着岩石，后浪推搡着前浪，是大海的节奏！

我细细地聆听着，海浪似在枝头上的绿叶缝隙中流出，微风中带着海水咸湿的气味，小鸟与海鸥互相应答着欢歌。森林中回荡着海的鸣唱，浪涛中里又似倒映着森林的蔚蓝。森林与海洋两种不同的节奏竟然如此完美巧妙地结合在一起……既如诗如画，又如歌如泣！

这大概就是大自然的奇妙与伟大之处吧。世间万物都有不同的节奏，自然却总能令他们结合得天衣无缝，和谐共鸣。人与人相处，大概也是如此吧。虽然各自节奏不同，但找到能相互平衡、协调的方法，自然能和谐融洽。

教师评语：

本文独具匠心地选择了“森林”和“海洋”两个不同类型的节奏进行谋篇，森林的节奏是宁静安详的，大海的节奏是澎湃磅礴的，大自然的奇妙和伟大之处就在于总能将世间万物平衡协调，使其和谐共存，这种从小处入手诠释世间万物哲理的写法，显示出作者的思考深度。全文条理清晰、文辞优美，体现了小作者的写作功底。

优秀作文2

节　奏

广东实验中学　姚昊廷

生活在繁华的都市中，无时无刻不感受着城市的节奏之快，时间长了，总会觉得一些不自在。

习惯了广州的车水马龙，灯火通宵和无数试比天高的摩天大楼，长久以来总会使人心神疲倦。我决定换个环境感受不一样的生活节奏，于是我来到了大理，开始了一趟说走就走的旅行。

初到大理古城，那景象犹如童话中藏在山里的一座城堡。青灰色的瓦片一片挨着一片，古朴典雅的房屋一座挨着一座，一湾溪水错落着贯穿了整条青石板铺就的街道。如此诗情画意般的秀丽景象和古朴舒缓的风韵和节奏，都让我心绪安宁不少。路两旁有些卖工艺品和零食的小商铺，里头无人叫卖，只是静静地等待着顾客的光临。往来的行人细细打量着各式的工艺品，慵懒地踱着步。典雅的景象，慢悠悠的生活节奏，古城里一切的一切都在诠释着波澜不惊。

刻意订了在洱海旁的客栈。房间里的雕花大床是那么祥和，床头时钟慵懒的嘀嗒声竟让人觉得时间流逝得越来越慢。走出阳台，水天一色的美妙景象在眼睛里上演着，波浪也格外懒散，击中沙石的哗哗声也出奇的慢。在大理，连洱海都是慢节奏的，没有任何与它们如此之慢的节奏相违和的东西，一切都是不紧不慢的，没有什么例外。

去到餐厅，里面播的音乐也是使人舒缓放松的钢琴曲和轻音乐。点了一碗米线，想趁热狼吞虎咽下去，却烫了嘴。店老板叫住了我，讲着心急吃不了热豆腐的大道理，告诉我吃饭这事是急不来的。我听了他的话，细嚼慢咽了起来，体验着米线中特有的慢节奏。

饭后，与店老板畅谈，他告诉我餐厅营业的时间也是不定的，完全由着心情来。他说大理人就是这样，一切的生活都是慢节奏的，不会为了任何事情而感到焦急不安或者压力重重。每天听着音乐，望着洱海，喝着咖啡，滋润的生活慢慢过就好了。

直到今天，我还一直羡慕着大理人波澜不惊的心态和随心所欲的慢节奏生活。那里的自由自在，是很多人向往的，那里的慢节奏，是很多人可望而不可即的。

教师评语：

在车水马龙的城市里匆忙生活的人们，内心深处大概都期望有一个自己的桃花源吧。小作者正是从这个角度切入，捕捉到了旅行中的生活剪影和细节，将我们带入了大理的慢节奏的生活中，在古城中、客栈里、餐厅中，无不体现了我们所向往的慢节奏的美好。全文中心突出、语言生动具体，选材的角度也体现了小作者较为开阔的写作视野。