中考高分作文炼成法：我的动力源

题目呈现：

陈忠实在获得茅盾文学奖时，说出了他的“动力源”；他看到比自己小七岁的路遥写出了那么多本优秀的小说，成了自己写作的动力。当他沥尽心血写出《白鹿原》后，他获得了成功……在成长路上，你的“动力源”又是什么呢？

请以“我的动力源”为题，写一篇文章。

要求：①字数不少于600字；②除诗歌外，文体不限；③文中不得出现真实人名、地名、校名。

写作导引：

1．找准审题立意的点。先要分析题目所表达的意思，作为第一人称的“我”和关键词“动力源”的结合，点明了全文施者与受者之间的关联，即“动力源”给“我”以力量。那么催我上进，给我以力量的动力源应是什么呢？一类动力源可以是具体的人与物，比如红领巾、书籍、歌剧、同桌、父母等，也可以是抽象的话语、习惯、情感、思想等。为此文章主题立意要积极向上，反映青春成长的风采。

2．选好取材结构的面。题目中的“我”已在作文中设定了人物取材的范围，主要承载的应是属于自己的个人经历、自我体验和成长过程；在这些经历、体验和成长中，那些具体可感的物或抽象无形的神，都是“我的动力源”的所选范围：如在跌倒时让我爬起，迷茫时给我方向，无知时给我睿智，困乏时给我精神，畏惧时给我勇气等；在结构方面上，可以考虑采用一线串珠式或双线并行的写作模式，使文章主线清晰，情感一致。

3．拿捏技法表达的度。“动力源”作为一种推进力，要让其愈加见效，就要精心设计好与之相反的阻力和颓态，所以行文中应用好铺垫和对比的手法。另外从“我”这个第一人称的角度叙事，语言方面则需要更加突出自我的心理描写和抒情的力度。

初稿

我的动力源

广东实验中学　刘莎

大多数人的动力源可能是父母的鼓励，朋友的陪伴，或者其他的一些人或事，而我的动力源就比较独特——它是我想达到的目标本身。

学习是一条漫漫长征路，不同于长征的是学习没有尽头。而蹒跚前行的时候，不免会陷入沼泽，那时候把我从沼泽里拉出来的一定是沼泽前的鲜花绽放与硕果累累，正如在黑暗中看到的黎明的曙光。

去年的期末考前，我和大部分的同学一样，都在认真备考。可不知怎的，我备着备着就突然觉得十分厌烦，感到再努力都没有意义，成绩早已成为定局。母亲害怕我消极备考，甚至影响最后的成绩，她立刻跟我提了一个条件——只要我的成绩在年级取得一定名次，暑假就带我去我念叨了好久的杭州玩。

听了这话，我原本平静的内心立刻掀起了海啸：杭州！这次要是考得好说不定能拿下。这下我的复习又有动力了。这可是杭州啊，怎么能跟手机漫画相比？为了杭州，拼了！我在网上找到一张西湖断桥的照片，打印下来贴在书桌上，以此提醒自己不要忘记这个目标。

有了目标，似乎学起来不但不迷茫，反而更带劲了。我时常告诫自己，现在看手机，楼外楼和西泠印社永远在屏幕上；而现在看书，以后脚下踏着的就是断桥了。

后来站在西湖边赏荷的时候，我突然意识到，也许我努力备考的动力源不只有目标杭州，还有“更好的自己”：自觉远离电子产品，自律的自己；坚持背书，听英语、有毅力的自己；刷了无数道题，抄笔记，勤奋的自己……虽然没有明说，但这确实也是在努力过程中所期待的，一个比现在更为优秀的自己。

现在的我认为，在做某一件事的过程，应该给自己定下一个目标。作为努力的方向，而不是一味地埋头向前；努力实现目标的过程，也是在成就更好的自己。

作者写后反思：

开始下笔时，一心只想选一个内容简单、贴近生活的素材去写，这样易于掌控。但写完才发现，这篇文章的选材过于普通、老旧，缺乏独特性。再者写作时为了赶时间，导致审题不够细致，而且没有预先对文章的结构布局进行规划，提笔就写，出来的效果就是文章既没有表现出我的动力“源源不尽”，读起来更有一种流水账的感觉。最后，前文铺叙太长，语言过于啰唆，最终导致整篇文章的得分不高。

教师评语：

从上文作者的自我剖析中，可以看出本文存在的问题确实不少。首先浅显的选材，实在难让人眼前一亮；而当接着往下读时，发现这动力源所催发出来的动力并没有具体体现，感觉还没展开就草草收场；文末的主旨提炼也因前文没有足够的内容支撑而显得空洞，言之无物。

修改建议：

1．作为成长途中能催发你进步的东西很多，能否从“人无我有、人有我优”的独特生活体验中，重新选择构思属于你自己独有的动力源。除具体的物品和惯常的奖励之外，再尝试一下，能否在精神或文化等层面去寻找素材。

2．建议在段落间加大点题的力度，让动力源成为文章线索，串起全文；同时要加大力度描述自身拥有了动力源后的情感变化或者是对自身所产生的影响。

3．结尾处，建议要深入思考“动力源”，除了带给自己实际的改变或成功之外，还给了自己怎样的生命启示，应更加注重精神层面所带来的影响和感悟。

升格文

我的动力源

广东实验中学　刘莎

此时，已是晚上10：00。我从补习班回来，穿过五彩斑斓的霓虹灯，来到了一条伸手不见五指的巷口。这是我回家的必经之路。真是倒霉，路灯怎么又坏了，我在巷口徘徊着犹豫不前，额头上的汗珠一滴一滴地落下，夏日的闷热在催促着我赶紧回家。

在我心里还未下定决心前，我的脚却不自觉地往前迈去。一步一步，斜长的影子一点一点褪去。渺小的我即将被黑暗吞噬。此刻，我内心充满恐惧，而大脑里更是一片混沌。在混沌间，我似乎听见了一个铿锵有力的声音：

“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”

我在心里跟着默默地念了一遍，我冷静下来，深吸一口气。环视周围的黑暗，小心翼翼地往前迈出一步。

“料峭春风吹酒醒，微冷。”我小声地念出来，心里仿佛有了动力，坚定地往前迈了一大步。

“山头斜照却相迎。”我大声地喊出来。我的眼睛已经适应黑暗，我看见了前方那棵熟悉的老树，我透过纵横交错的树枝树叶看到皎洁的月光。

动力在心里一点一点地聚集起来，似乎是源源不断的。此刻的我充满了力量，我迈着大步向前走，感受到了迎面吹来的晚风。(www.xing528.com)

“回首向来萧瑟处。”我仍然大声地喊着。步伐渐渐加快。

“归去，也无风雨也无晴！”此刻的我已经跑了起来，风在耳边呼啸而过，即使周围一片黑暗，我已经丝毫不再畏惧。我的动力源不断为我提供精神力量，心中的路灯照亮了眼前的黑暗……

终于，回望来路，黝黑的小巷已在身后。小巷子的黑暗正如词里“穿林打叶”的风雨，可以不用去理会。只要一如东坡先生胸怀坦荡，听任自然，无论是无边无际的黑暗还是阳光闪耀，都能随遇而安。

继续走在回家的路上，我心情愉悦地吟诵着苏轼这首《定风波》。它就像是我的动力源，它让我在逆境中不惧、战胜黑暗。

作者重写心得：

听了老师的分析后，发现原文问题不少，不好修改，索性换了题材再写。刚好联系到自己最喜欢的一首词和与之相似的情景。于是就想到用诗词来作为动力源；并在内容和结构上做出如下尝试：1．以动力源（苏轼《定风波》）作为全文线索，结合使用独段点题的方法，使文脉更为清晰；2．分解诗词，把每一句词都融入一个场景，把当时的感受与诗词的主旨结合起来，深化主题。升格后，感觉文章形式创新，文脉清晰，主旨更有深度了。

教师评语：

作者重写一遍，能对自己原先的作品“痛下杀手”，这是一种革旧纳新的勇敢，尝试用一首自己非常钟情的诗词作为自己前进的动力之源，以暗夜的小巷作为意象，用穿越小巷的黑暗象征自己走出逆境的羁绊，与本身就具有象征意义的动力源相对，有用火把照亮前程之寓意。总而言之，作者的这一次文章升格，是一次大胆的、很好的尝试，值得鼓励。

优秀作文1

我的动力源

广东实验中学　刘浩璋

家里的长辈经常说：“书籍，是人类千百年来智慧、力量和精神的源头。”故此，从小我就喜欢读各种各样的书。童话、小说、散文、剧本等，我都有涉猎。在书海中，我曾面对大灰狼的森森獠牙；曾感叹祥子的衰败堕落；面对着父亲的背影，我与朱自清一同流下泪水；在哈姆雷特的呼喊下，我与他一同拔出宝剑……

可是临近中考，我与书籍的接触越发减少。

此时我坐在书桌前，瞪大眼睛望着窗外。眼里虽是万物复苏的春天，但我心里却未感受到生命的精彩。都说读书有助于语文学习，但我的成绩却没有提高，作文更受到批评，我一直以来的努力像石沉大海般没有回音。都说人胜在能思考，难道我的思想是毫无意义的吗？在这不断纷争的世界，面对着一桩桩人生难题，我却像没长大的孩子一样。我垂下头，内心无比苦闷。

我抬头望向放满书的书柜，一段时间没清洁已使书本有些蒙尘。轻轻掸去尘埃，有的书本已有些泛黄，仿佛他们正在一步步老去。看着这些曾让我发笑，让我哭泣，让我思索，让我成长的老友，冷硬得让我感到陌生。他们也弃我而去了吗？

我再次凝望书柜，随手翻开几本书来浏览：一位满脸皱纹的老先生走了出来。他拍了拍我的肩膀，说：“一个人可以被毁灭，但绝不能被打败！”他坚实的手掌里有着鲨鱼也无法撼动的力量。他扬着头，年迈的身躯迸发出青年的气概，走向我身后；“一个人连自己都不相信，还相信什么真理？”不断书写着，身着奇特服装的英国作家走出来，瞥了我一眼。在他的诗篇里，夏日都比不上心灵的温婉可爱。“我们都活在阴沟里，但仍然仰望星空。”来者是一位微胖的中年人，在他的笔下，夜莺为爱而歌。他们一个个从书中走到我身旁，走向我心里，驱散了我心中的阴霾。

“我思故我在。”创造了直角坐标系的哲学家走来向我伸出了援手，书本的作者们则用他们的人生来抚慰我的心灵。我对于书本，又开始熟悉起来。在我最需要动力的时候，他们出现并赋予我再度向上的力量。面对窗外的阳光，我微笑着充满了力量。

原来，书中的知识从不曾离去。迷茫彷徨时，是它们点醒我；无所适从时，是它们鼓励我。在不断的点醒与鼓励之间，我的思想正因它们的指引，拓宽又增厚。承载着万千知识的我从不感动辛劳。因为它们是我的动力源，伴我成长，给我力量！

教师评语：

作者文笔的优美、行文的流畅、人物列举的充盈、名言引用的睿智，无不透出作者浓浓的书卷之气，这正好与作者所点明的“动力源”相互嵌合，只有常读书好读书之人，才有这种书香文气。行文构思中，“引出书中伟人走至面前进行思想激励”的新奇设计，让人眼前一亮。文章详略得当，选材布局新颖别致，加上通篇文气贯通，主旨鲜明、首尾呼应，将书本这一“动力源”写活写透了。

优秀作文2

我的动力源

广东实验中学　林玥

“只要再努力一点点就好了。”妈妈这句口头禅，一直以来为我不断提供动力，促我在成长路上越走越远。

提着满袋玩偶，我来到花市。眼前人山人海，正是叫卖玩偶的大好时机，喉中却似有铅块堵塞，什么话都说不出来。偶有行人侧目，议论道：“这小姑娘在干啥呢，奇奇怪怪的。”闻言，我低下头，脸烫烫的，似有火球在炙烤。算了，我抄起袋子，逃也似的离开了花市。

“妈妈，我做不到。”

“没事的，明天再去试一下，只要再努力一点点就好了。”

第二天，我又来到花市，眼前依旧是人山人海。只要再努力一点点就好了吗？我深吸一口气：“埋来睇埋来拣！”（粤方言，“快来看，快来挑选”之意）声音如同被扔入大海的碎石，在人群中不见一点浪花。

一个中年妇女走过来，皱着眉头，弯下腰，伸手在装满玩偶的袋子里乱翻。我像是抓住救命稻草一样，咧开嘴，笑着说：“您慢慢看，全新的。”那个妇女直起身子，一脸嫌弃地说道：“三块钱一个，卖不卖？”一个玩偶的成本是三块钱的三四倍啊。眼泪在眼眶里打转着，妇女摇摇头走了，其他围过来的人也摇摇头走了。一切都回到了原点。

再努力一点点真的有用吗？我努力了，却只有如此不友善的回应。

脑海中浮现出妈妈平日微笑的样子：“只要再努力一点点就好了。”

那就再努力一点点吧。我下定决心，鼓起劲，深吸一口气，闭上眼，喊道：“埋来睇埋来拣，只挣成本，不求盈利。”一次不行，我再接连喊了几遍，一次比一次大声，一次比一次激昂。我那看似柔弱的声音，终于在人群中激起了浪花。人们渐渐聚集过来。一个伯伯弯下腰，拣出几个玩偶，又直起身子，朝我嘿嘿地笑了：“帮我孙女买的，小姑娘这大冷天站在这儿卖东西不容易啊。”其他人听闻到，也纷纷挑选自己心仪的玩偶，很快玩偶就兜售一空了。原来，努力的力量会产生意想不到的效果。我把空袋子折好抓在手里，一蹦一跳地离开了花市，心情如空中翻飞的燕子般愉悦。

人生就像一个储蓄罐，我们投入的每一分努力，都会在未来的某一刻，以十倍百倍回馈在我们身上。从卖玩偶到今后的人生，这句话一直都是我的动力源：不要怀疑自己的潜力，只要再努力一点点，一切都终有回报。

教师评语：

此文通过以小见大的手法，用自己经历的一次花市叫卖作为切入口，展现一则人生真理：每天再努力一点点，你将会赢得人生的辉煌。其间作者特意设计一波三折的情节，辅以人物细腻的描写，让人读来趣味无穷。文末金句升华更起到画龙点睛。收束全文的作用。