德润宝鸡：大德育范式解读

宝鸡市教育局

为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和全国、省、市教育工作会议精神，全面实施素质教育，加强和创新全市中小学德育工作，特制定本行动计划。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、党的十八大和十八届三中全会以及习总书记“中国梦”讲话精神为指导，落实立德树人的根本任务，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，传承周秦文化精髓，弘扬宝鸡精神，努力培养爱学习、爱劳动、爱祖国、德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、重点工作

当前和今后一个时期，全市学校德育工作要正确把握党和国家对中小学德育工作的总体要求，遵循“以生为本、知行合一、全员育人”的基本原则，弘扬“崇德尚礼、和谐包容、闻鸡起舞、开放创新”的宝鸡精神，抓住重点环节，强化问题导向，注重活动体验，增强教育实效，在中小学校深入开展“书香养德”读书励志、“真情润德”感恩回报、“仪式育德”庄重教育、“行动立德”志愿服务、“课堂蕴德”德育提升和“携手弘德”家校育人等六项育德育人活动，促进中小学生自觉践行道德规范，养成良好品行，塑造高尚人格，为全面发展和终身发展构筑精神支柱，努力构建具有宝鸡特色的中小学德育工作新模式。

(一)“书香养德”读书励志活动

着眼读书明理、励志修身，大力推进中小学建立读书制度，尊重师生阅读兴趣，引导广大师生多读书、读好书，养成崇尚阅读、热爱学习的良好习惯，让师生在阅读中感受文学真谛，领略书香魅力，不断提高阅读素养和人文素养。

分学段向学生推荐优秀书目，通过建立读书争卡制度、设立班级图书角、开展“图书漂流”和“我向××推荐好书”活动，定期举办读书节、朗诵会、读书沙龙、阅读擂台赛、好书推荐会、佳作欣赏会、评选阅读明星等活动，引导学生广泛阅读中华传统经典、西方近现代佳作、中外名人传记、自然科学知识、中外历史典籍等，让学生在阅读中汲取营养、增长知识、砥砺心智、陶冶情操，努力实现经典润泽人生、书香涵养品性的育人目标，全面推动书香校园建设。

以校园“书香养德”读书励志活动为基础，引导家庭、社会共同参与读书活动，在全市倡导阅读理念，营造阅读文化，努力形成人人读书、个个知礼、处处文明的良好风尚，让古陈仓、新宝鸡处处充盈书香。

(二)“真情润德”感恩回报活动

弘扬中华民族知恩图报的优良传统，开展以“爱”与“感恩”为主题的道德实践活动，教育和引导广大学生孝亲尊师、心怀感恩、学会关爱，努力让反哺成为习惯、美德润泽心田。

将每年5月份第二周确定为全市“中小学感恩周”，集中开展感恩回报活动。通过印发倡议书，开展学唱感恩歌曲，开展“幸福一刻”亲情记忆征文演讲，征集感恩语，为父母、老师、同学送温暖、献爱心等主题实践活动，唤醒学生对亲情的热爱、对友情的渴盼，与父母、朋友、老师共同感受亲情、友情、师生情的快乐，让感恩成为学生的“必修课”，促进广大中小学生知恩于心、感恩于言、报恩于行。

将校园“真情润德”感恩回报活动延伸扩展到全社会，联合宣传、文化等部门和新闻媒体共同发出倡议，为“中小学感恩周”营造浓厚的活动氛围，努力倡导崇德尚礼、知恩感恩、和谐友善、诚信包容的社会风尚，助推宝鸡文明城市建设。

(三)“仪式育德”庄重教育活动

充分发挥庄重仪式和重大典礼的育人功能，积极营造弘扬社会主义核心价值体系的文化氛围，使学生在庄重典雅的仪式教育中获得强烈的内心感受和神圣的心理体验，坚定理想信念，提高文明素养，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。

遵循“落实常规和注重创新相结合、宏观设计和细节操作相结合、充实内容和营造氛围相结合”的原则，对学校重要仪式教育活动(升国旗仪式、开学和毕业典礼、入团入队、成人仪式等)进行精心设计、规范组织，切实改变仪式教育活动普遍存在的形式单一、内容陈旧、随意性大的现状，使之更加庄重严肃、内涵丰富、生动活泼，更加符合学生身心发展特点，更具影响力和感染力，使学生在活动中体验神圣、自豪、责任和感激，留下终生回味的校园记忆，激发中小学生爱祖国、爱家乡、爱学校、爱学习、爱老师的情感。

(四)“行动立德”志愿服务活动

大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，通过舆论引导、课堂教学、志愿服务、道德实践等多种方式，引导广大学生服务他人、奉献社会，自觉成为良好社会风尚的倡导者、传播者和实践者，推动教育系统志愿服务从集中性、突击性走向常态化、制度化，将学生志愿服务纳入学生综合素质评价体系和中小学教育质量综合评价体系。

在全市中小学建立教师志愿者、青年志愿者、红领巾志愿者三个服务大队，围绕“关爱他人、关爱社会、关爱自然”三大主题，重点突出公益、健康、诚信、环保、礼仪、科技、学习七个方面的内容，组织师生、带动家长走进社区、走进自然，广泛开展敬老爱幼、扶弱助残、“手拉手”、“一帮一”、“结对子”、文明交通等志愿服务活动，努力形成重要节点有主题、重大活动有影响、常规活动有品牌的教育系统志愿服务活动特色，精心打造以“学雷锋”为主题的校园特色品牌项目，传递社会正能量，促进文明宝鸡建设。

(五)“课堂蕴德”德育提升活动

充分发挥课堂育人主渠道作用，通过加强教师培训、开展教学研究、推进高效课堂、改革课堂评价等途径，引导广大教师牢固树立立德树人理念和科学的课堂德育观，充分发掘学科德育素材，不断提高课程德育实效。(www.xing528.com)

中小学严格落实课程计划，开足开齐德育课程，积极推进小学品德与生活、品德与社会，初中思想品德，高中思想政治等德育课程的教学改革。在全市中小学开设《美丽宝鸡》地方课程，开发体现德育工作主旋律、富有时代气息、满足学生个性化发展需要的德育校本课程，增强课程育人的针对性、吸引力和实效性。

教师培训机构和教研部门围绕学科德育渗透工作开展教师全员培训，结合推进高效课堂教学改革，加强课堂德育的研究、监测、评价和考核，把学科德育渗透作为评选教学能手、课改能手的重要依据。逐步建立市、县德育名师(德育学科带头人)工作室，发挥德育名师和德育学科带头人的引领作用，促进德育课程教学和育人团队成长。积极开展德育优秀案例、优秀课件评选、交流、研讨、展示等活动，不断提升课堂德育工作水平。

(六)“携手弘德”家校育人活动

强化家校共育机制，创新家校合作模式，着力构建学校、家庭共同参与、合力育人的大德育体系。充分发挥学校在教育网络中的龙头作用，在中小学全面成立家长委员会，加大家长学校建设力度，宣传科学家教方法，增强家校共育的主动性和实效性。深化和创新学校开放日、校长接待日的内容和形式，不断拓宽家校沟通渠道，积极促进家校联系。大力推进“家长义工制”，积极探索家长义工活动的多元途径和方法，组织开展家长交通志愿者温情护学行动、家长志愿者进课堂、进校园等活动。健全和完善教师家访制度，推进留守儿童“代理家长”制，选派教师进社区，充分利用家校通、QQ群、校园网等媒介，不断创新家校合作育人模式。办好家庭教育公益大讲堂和学校“道德讲堂”，评选表彰优秀家长和示范家长学校。

三、实施步骤

1.宣传动员(2014年2月—3月)：市教育局召开“德润宝鸡·书香陈仓”中小学德育行动启动会，对全市学校德育工作做出顶层设计和全面部署，明确任务，夯实责任。各县区和学校在认真领会、广泛宣传、统一思想、凝聚共识的基础上，结合实际，制定具体实施方案，在全市掀起新一轮加强和改进中小学德育工作的热潮。

2.先行试点(2014年4月—2015年2月)：各县区在小学、初中、高中各个学段分别选择1—2所学校进行先期试点，为全面实施中小学德育行动计划创造经验。

3.全面推开(2015年8月—2016年7月)：在试点基础上，总结经验，创新载体，完善方案，全面实施行动计划，推动全市中小学德育工作深入扎实开展。

4.总结提升(2016年8月—11月)：对中小学德育行动计划实施情况进行全面回顾，进一步深化德育工作，增强育人效果，总结经验，提炼特色，唱响宝鸡德育品牌。

四、保障措施

(一)加强组织领导

全市各级教育行政部门和学校要从深入贯彻落实科学发展观，深化教育改革，落实立德树人根本任务的高度，把中小学德育工作摆在更加突出的位置，切实加强和创新学校德育管理，整体规划德育工作，制订专项实施方案，抓好各项工作的落实。密切与共青团、妇联、文明办、关工委等部门的联系，形成上下联动、内外协作的德育工作机制，努力形成学校、家庭、社会齐抓共管，人人参与德育工作的新局面。

(二)加大经费保障

市、县教育局每年要设立中小学德育工作专项经费，用于德育师资培训和活动开展。各中小学校要保证学校生均公用经费3%以上用于德育工作和德育实践活动，并做到逐年增加，为加强和改进德育工作，打造德育品牌提供财力支撑。

(三)抓好教师培训

市教育局负责对全市德育骨干师资进行培训，各县区教育局负责对辖区学校德育师资进行培训，确保教师全员参与、人人受训，为德育行动计划的顺利实施提供师资和智力支持。

(四)强化督导考评

完善检查考评机制，把德育工作纳入学校办学水平督导评估体系，联合文明办、团委、妇联、关工委等部门，定期开展德育专项督导检查。建立县区教育部门德育工作绩效评估制度，把德育工作作为学校业绩考核和干部、教师评优晋级的重要依据。

(五)推动工作落实

各县区、各学校要因地、因校制宜，科学实施，坚持整体部署与示范引领相结合，促进各项工作落实。积极鼓励县区和学校大胆创新，先行先试，打造县域和学校德育特色品牌。市、县教育局适时召开中小学德育工作现场会，举办中小学德育成果展示活动，表彰德育工作先进学校和个人，推动全市德育工作形成亮点纷呈、百花齐放的喜人格局。

2014年2月